2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動本網(wǎng)記者李星近段時間，不少學(xué)生家長撥打市長熱線12345反映，學(xué)校組織學(xué)生參加校外實踐活動，收費標(biāo)準不明，價格高。哪些學(xué)校開展了這樣的活動?社會實踐活動收費是否經(jīng)過了有關(guān)部門審批?_月_日，記者展開調(diào)查。質(zhì)疑:校外實踐活動收費過高、費用不明記者查詢市長熱線平臺發(fā)現(xiàn)，近兩月關(guān)于學(xué)校社會實踐活動的相關(guān)投訴就有十余條。投訴集中在赫山區(qū)的學(xué)校，如滄水鋪鎮(zhèn)金鳳山小學(xué)、花亭子小學(xué)、逸夫小學(xué)等?！皩W(xué)生到益陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)嘉年華參加社會實踐活動，每個學(xué)生收費_元，但其成人門票才_元一個人，小孩可能不要錢。這么高的收費標(biāo)準怎么來的?”記者

2、分別采訪了_名家長，家長們的一致說法是活動收費價格過高、費用不明。他們反映，雖然學(xué)校發(fā)了通知說明活動內(nèi)容，學(xué)生可自愿選擇是否參與，但并未通過任何形式公示和說明收費項目明細。收費具體內(nèi)容和標(biāo)準是什么，錢是交給學(xué)校還是基地，也不清楚。還有家長說，如果學(xué)生不參加社會實踐活動，會影響評先評優(yōu)和學(xué)分考核?；貞?yīng):收費標(biāo)準經(jīng)發(fā)改部門批復(fù)家長反映的社會實踐活動是否符合規(guī)定?收費內(nèi)容是否通過相關(guān)部門審核?帶著疑問，記者來到投訴較為集中的學(xué)校之一-花亭子學(xué)校。學(xué)校副校長徐志泉介紹，根據(jù)國家教育部和市教育局相關(guān)文件精神，學(xué)校近兩年已開展_次社會實踐活動。此次校方組織到益陽市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)嘉年華(以下簡稱“嘉年華”)基地開

3、展校外實踐研學(xué)，承辦方為益陽市嘉益農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司?；顒娱_展前，向每位學(xué)生發(fā)放了_開展校外綜合實踐研學(xué)活動_，學(xué)生可自愿參加并填寫校外綜合實踐活動回執(zhí)單。學(xué)校_名學(xué)生有_名學(xué)生參加活動。沒參與的學(xué)生可由家長自行帶領(lǐng)參加其他實踐活動。無論是否參加活動，都不會影響評先評優(yōu)。他說，活動是由學(xué)校組織的，但錢款只是代收代辦，由承辦方公司核定收費標(biāo)準，錢款也直接交給公司。在學(xué)校發(fā)放的_開展校外綜合實踐研學(xué)活動_中，寫明了活動的收費標(biāo)準為_元每人每天，包括往返車費、保險、餐飲、課程費用等，但并未標(biāo)明各項收費細則。學(xué)校以班級為單位開具了收費收據(jù)記入財務(wù)。校方提供的付款憑證，是一張手寫紙條，并沒有承辦方提供

4、的正規(guī)稅款專用發(fā)票和回執(zhí)單。隨后，記者又走訪了逸夫?qū)W校和金鳳山小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這兩所學(xué)校的社會實踐基地都是嘉年華，相關(guān)情況基本相同。逸夫?qū)W校_余名在校學(xué)生中有_余名參加活動;金鳳山小學(xué)_余名在校學(xué)生中有_人參與。逸夫?qū)W校提供了一張由承辦方蓋章的收據(jù)條，和花亭子學(xué)校以班級為單位開具的收據(jù)一樣，標(biāo)注了“內(nèi)部使用，不作發(fā)票”。金鳳山小學(xué)則拒絕了記者的進一步采訪，并未提供相關(guān)收款依據(jù)，是否有正規(guī)發(fā)票情況不詳。既然是合理合法的社會實踐活動，為何承辦方未提供正規(guī)發(fā)票?_元的收費標(biāo)準究竟是否合理?隨后，記者來到嘉年華，在正門口的售票窗口，記者看到，成人票_元;學(xué)生票(_米3以上)_元;_米(含_米)以下兒童免票。

5、游客中心的墻壁上，懸掛著赫山區(qū)教育局授予的“赫山區(qū)研學(xué)旅行示范基地”和“赫山區(qū)中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地”兩塊牌子。記者在益陽市赫山區(qū)教育局關(guān)于同意全區(qū)中小學(xué)校參觀益陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)嘉年華社會實踐科普教育基地的復(fù)函中看到，區(qū)教育局擬同意全區(qū)除小學(xué)低年級之外的學(xué)生赴基地參與研學(xué)旅行活動，發(fā)函日期為去年_月_日。益陽市赫山區(qū)發(fā)展和改革局關(guān)于益陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)嘉年華景區(qū)中小學(xué)生綜合實踐收費試行標(biāo)準的批復(fù)(益赫發(fā)改價費_號)明確，同意益陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)嘉年華景區(qū)中小學(xué)生綜合實踐收費標(biāo)準按_元每人次試行，學(xué)生校外活動收費，必須堅持學(xué)生或?qū)W生家長自愿原則，收費標(biāo)準自_年春季開學(xué)起試行，試行期一年。具體的服務(wù)項目價格及內(nèi)容為研

6、學(xué)課程費用_元每人，場地飲用水_元每人，正餐為_元每人，保險為_元每人，往返車輛(_公里內(nèi))_元每人，導(dǎo)師費_元每人，合影留念費_元每人，研學(xué)手冊費_元每人，研學(xué)工具包自愿選擇_元每人，費用合計_元每人，選擇研學(xué)工具包內(nèi)容的可加收_元每人共計為_元每人，落款日期為_月_日。記者在采訪中了解到，花亭子學(xué)校社會實踐活動開展日期為_月_日;逸夫?qū)W?；顒娱_展日期為_月_日。也就是說，在相關(guān)收費標(biāo)準并未獲得批復(fù)之前，已經(jīng)開始社會實踐活動。這樣的行為是否合理?承辦方營銷負責(zé)人李孝連稱，嘉年華的社會實踐活動早已在物價局備案并審核同意，只是在走批復(fù)程序，其實活動已經(jīng)可以開展。至于發(fā)票手續(xù)不全的問題，則表示學(xué)校

7、提供的只是雙方財務(wù)之間的一個對賬單，近期將會與校方對接開具正規(guī)的財務(wù)專用發(fā)票。監(jiān)管:一旦出現(xiàn)違規(guī)行為嚴肅查處赫山區(qū)教育局副局長蔡奇文說，按照市教育局統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)?？蛇x擇有資質(zhì)的實踐基地開展社會實踐活動。收費方面，要求實踐基地與學(xué)校直接對接，通過發(fā)改部門審核并及時向家長作出說明。下一步，教育部門將嚴格按照相關(guān)政策加強學(xué)校社會實踐活動監(jiān)管，規(guī)范社會實踐活動，要求活動承辦方必須按規(guī)定完稅并開具正規(guī)發(fā)票。如果校方出現(xiàn)強迫學(xué)生參與或亂收費的違規(guī)行為，教育紀檢部門將按規(guī)定嚴肅查處;如果是承辦方出現(xiàn)違規(guī)行為，將聯(lián)合發(fā)改及相關(guān)部門依法依規(guī)處理。2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動（二）孩子是祖國的未來，學(xué)

8、生是國家的希望，為使學(xué)生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。一、依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法、未成年保護法、教育法等法律、法規(guī)及教育心理學(xué)原理制定本制度。二、教師要關(guān)心愛護學(xué)生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生要批評教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長。三、教師對任何學(xué)生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機械重復(fù)，帶有懲罰性的作業(yè)。五、對全體學(xué)生要一視同仁，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。六、對有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴肅處理，決不姑息。情節(jié)嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責(zé)任。

9、七、對關(guān)愛學(xué)生方面，事跡突出的，學(xué)校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。胡家河小學(xué)_.3第二篇：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生近段時間以來，我校出現(xiàn)個別教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，甚至造成一定的傷害，對學(xué)生的身心造成了不良的影響。為深入貫徹落實義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護法等法律法規(guī)，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，今天利用學(xué)習(xí)時間再次強調(diào)以下幾點：一、充分認識體罰或變相體罰學(xué)生的嚴重性和危害性教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。首先，教師體罰學(xué)生是違法行為。我國義務(wù)教育法、義務(wù)教育

10、法實施細則、未成年人保護法等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為。它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰會影響學(xué)生身心健康。它不僅會造成學(xué)生身體上的傷害，影響學(xué)生心智發(fā)育，而且可能造成一系列的心理行為問題，如：孤僻、怯懦、畏縮、悲觀，并且缺乏熱情，也缺乏對熱情的感召力；還會引起痛苦的情緒反應(yīng)、自尊心水平嚴重下降及對心靈和人格的嚴重摧殘。無端的懲罰不但不能使學(xué)生改正不良行為，反而會使他們產(chǎn)生逆反心理，千方百計與教師對抗，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，甚至可能造成學(xué)生終身殘疾、死亡等

11、惡性事件的發(fā)生。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：(1)行政法律責(zé)任，實施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；(2)民事法律責(zé)任，實施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；(3)刑事法律責(zé)任，實施體罰情節(jié)嚴重者應(yīng)受到刑罰處罰。各級部管理人員要切實教育和引教師充分認識體罰或變相體罰學(xué)生對學(xué)生可能造成的危害和自身可能承擔(dān)的嚴重后果，自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。二、加強教育和管理，杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生要以_提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名

12、利、志存高遠”作為職業(yè)道德的標(biāo)桿，進一步加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生。1、樹立正確教育觀念，轉(zhuǎn)變落后思想。在現(xiàn)時期，我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。全面發(fā)展既包括生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。對學(xué)生實行體罰，危害直接作用于學(xué)生身體，必然影響著學(xué)生心理的發(fā)展。大家要充分認識到企圖靠體罰學(xué)生身體取得暫時教育效果的做法是無效的錯誤的，要樹立促進學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，切實轉(zhuǎn)變落后的教育思想。2、努力提高教育藝術(shù)，轉(zhuǎn)變落后方法。作為教師要加強對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律，正確認識學(xué)生的所思、所想及行為表現(xiàn)特點，要了解和

13、理解學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出不良言行的心理原因，為采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ於ㄐ睦砘A(chǔ)；剖析學(xué)生的成長軌跡，明白不良懲罰并不能喚醒學(xué)生，只能讓學(xué)生在迷途中越去越遠；剖析成功教育案例，認識“愛”才是古今中外教育成功的真諦；通過學(xué)習(xí)、思考、討論剖析，提高認識，形成觀點，從而獲得他律到自律的效果，自覺用“愛心”來教育學(xué)生，誨人不倦。我們要運用多種途徑來提高自身的教育藝術(shù)素養(yǎng)，以便能依據(jù)學(xué)生的心理特點、行為特征采取行之有效的教育方法和教育手段；認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師的教育、教學(xué)效果；虛心向身邊名師學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教育技藝和成功之處；向中

14、外教育名家學(xué)，學(xué)習(xí)名家的藝術(shù)精華，逐步積累各種教育方法和手段。要隨著教育觀念、目標(biāo)、方法、環(huán)境的不斷變化，與時俱進，加強實踐探索與總結(jié)，獲得鮮活的經(jīng)驗。3、不斷提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育態(tài)度。要在提高自己的威性和魅力方面多下工夫，尊重學(xué)生受教育的權(quán)利和人格尊嚴，自覺杜絕體罰學(xué)生的行為，塑造良好的師表形象，適應(yīng)時代賦予教師的更高的要求。要耐心對待紀律較差、學(xué)習(xí)較懶的學(xué)生，用忍耐代替急躁，用愛心取代私心，用和顏悅色代替疾言厲色，以平心靜氣代替怒氣沖沖，用平等交流代替發(fā)號施令，以常常自我反思教育教學(xué)方法取代一味讓學(xué)生認錯低頭，用恒心取代急功近利，以巧妙的方法取代粗暴的方法，以談心代替動武，以正面的肯定、贊美

15、代替負面的否定、指責(zé)。4、切實加強管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。建立課堂巡查制度，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值日巡查課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；建立“學(xué)校開放日”制度，接待學(xué)生家長到校反映教師教育教學(xué)情況；同時要鼓勵學(xué)生積極舉報教師體罰行為。對發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的行為，決不姑息，依法律和規(guī)章制度實行頂格嚴肅處理，同時在績效工資、年度考核、職稱評聘等方面給予懲罰，并不能參與當(dāng)年評優(yōu)評先活動。2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動（三）嚴禁教師體罰和變相體罰實施方案一、充分認識體罰或變相體罰學(xué)生的嚴重性和危害性教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。首

16、先，教師體罰學(xué)生是違法行為。我國義務(wù)教育法、義務(wù)教育法實施細則、未成年人保護法等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：(1)行政法律責(zé)任，實施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；(2)民事法律責(zé)任，實施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；(3)刑事法律責(zé)任，實施體罰情節(jié)嚴重者應(yīng)受到刑罰處罰。二、

17、加強教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生教師要以_提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為職業(yè)道德準則，認真學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護法，針對體罰學(xué)生事件認真進行討論，增強教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，提高教師依法從教水平。學(xué)校要進一步加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生。切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同行政獎懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰

18、學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴肅處理，并追究相關(guān)的責(zé)任。對經(jīng)常違規(guī)的教師，重點教育，必要時依法予以辭退。對于嚴重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機關(guān)給予追究法律責(zé)任。三、加強長效機制建設(shè)，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生高度重視加強教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為工作，把它作為創(chuàng)建“和諧校園”、“文明學(xué)?！焙汀捌桨残@”的一項重要工作內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓實抓好。要加強教職員工的職業(yè)道德教育，使師德規(guī)范成為教職員工普遍認同的行為準則，并自覺按照要求履行教師職責(zé)。要進一步開展學(xué)習(xí)先進教師事跡和師德標(biāo)兵評比等活動，推

19、廣典型，激勵教師全面提升師德水平，大力培育教師學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，樹立教師隊伍嶄新風(fēng)貌。要根據(jù)教育法、義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護法等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本校實際，建立和完善體罰或變相體罰學(xué)生行為的處理制度，使體罰或變相體罰學(xué)生行為的處理規(guī)范化、制度化，用制度約束學(xué)校和每一位教職員工。2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動（四）為落實教育法、義務(wù)教育法和未成年人保護法，保護學(xué)生身心健康，加強對教師教學(xué)行為的管理，杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，學(xué)校(甲方)與各科任教師(乙方)鑒定禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生責(zé)任狀。一、嚴禁推、拉、打?qū)W生；嚴禁摔學(xué)生的學(xué)習(xí)用品；嚴禁撕毀學(xué)生書本

20、和作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料。二、嚴禁以站或做高難度運動體罰學(xué)生。學(xué)生因違紀需站立提醒的不得超過_分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理。請到辦公室的學(xué)生，必須有老師在場教育。三、嚴禁把學(xué)生趕出課堂。個別學(xué)生因影響上課不得不請出課堂的，必須交由其他老師幫助教育，或交政教處、校長室，下課后必須妥善處理。嚴禁驅(qū)趕學(xué)生離校，學(xué)生到校上課后，不得以任何理由責(zé)令回家或拒之進教室(個別因病需與家長聯(lián)系后妥善處理)。四、嚴禁罰抄作業(yè)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)差錯，原則上就錯題或錯誤部分進行糾正。為強化記憶要求糾正的作業(yè)，錯題量少的，最多不得超過三遍；錯題量多的，酌情減少糾正的題量或遍數(shù)。五、嚴禁“封建家長式”的訓(xùn)斥學(xué)生。不

21、得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學(xué)生等教育忌語。批評學(xué)生嚴禁影射、株連家長，不得任意傳喚家長到校。六、嚴禁以“留”體罰學(xué)生。放學(xué)后應(yīng)組織學(xué)生按時離校，確定需要留下個別教育輔導(dǎo)的學(xué)生，必須有老師在場，不得影響學(xué)生身心健康。七、嚴禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學(xué)生。上述規(guī)定須認真執(zhí)行，若有違反者，一經(jīng)查實，從嚴論處，考核、評優(yōu)一票否決。校長：科任老師：清華萬被實驗學(xué)校校長室_年_月_日2022年嚴格規(guī)范學(xué)校組織的社會實踐活動（五）目前教師體罰幼兒現(xiàn)象，令人痛惜。在社會上引起了強烈反響。為切實維護廣大幼兒的切身利益，樹立良好的師德師風(fēng)，我園決定開展以嚴禁體罰和變相體罰幼兒專項整治活動。一、活動時間從_月_

22、日起，到_月_日止，分三個階段進行。第一階段，學(xué)習(xí)討論階段。要組織全體教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)及制度規(guī)定，開展好反面警示教育和專題大討論。第二階段，自查自糾階段。通過自己查，同志找，領(lǐng)導(dǎo)點的方式，開展好自查自糾。第三階段，檢查抽查階段。對幼兒園的專項整治活動開展情況進行檢查，實行推門聽課，家長訪談等多種形式對全園專項活動開展情況進行抽查驗收。并將活動開展情況作為年末行風(fēng)評比的重要內(nèi)容。二、活動內(nèi)容1、認真加強學(xué)習(xí)，提高法律意識。本園積極組織廣大教師認真學(xué)習(xí)中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年人保護法、永昌縣教育局關(guān)于進一步加強全縣中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)_等相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)定，提高廣大教師的法律意識，增強其遵紀守法的自覺性。2、開展警示教育，筑牢思想防線。組織全園教師觀看體罰幼兒的專題片，各幼兒園要組織廣大教師觀看?？春?，每位教師都要對照反面案例談?wù)J識，對照自己寫體會文章。3、開展專題討論，明辨大是大非。結(jié)合群眾路線教育實踐活動，利用學(xué)前周組織廣大教師開展以嚴禁體罰幼兒為主要內(nèi)容的專題討論，通過討論讓廣大教師真正認識到體罰和變相體罰幼兒給