（機(jī)構(gòu)適用）5 黃河頌 教學(xué)案（知識(shí)點(diǎn)梳理+同步檢測(cè)）-20212021學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)部編（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （機(jī)構(gòu)適用）5 黃河頌 教學(xué)案（知識(shí)點(diǎn)梳理+同步檢測(cè)）20212021學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)部編（含答案）七年級(jí)下語文同步第5課黃河頌簡(jiǎn)介光未然（19132002），原名張光年，詩人、文學(xué)評(píng)論家。1935年為抗戰(zhàn)歌曲五月的鮮花填詞，以深懷憂患與悲憤的文字以及濃郁深沉的抒情氣息而廣為傳唱；1939年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地。?寫作背景1938年11月武漢淪陷后，詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨險(xiǎn)灘急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的

2、情景，聆聽了悠長(zhǎng)高亢、深沉有力的船夫號(hào)子。次年1月抵達(dá)延安后，詩人醞釀并寫出了黃河大合唱組詩。此詩即為組詩八章中的第二篇。課文賞析黃河頌（光未然）（朗誦詞）啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。(歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面.。??！黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊！黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的

3、屏障。??！黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!知識(shí)重點(diǎn)一、字音詞義烽fng火：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。氣魄p：魄力；氣勢(shì)。體魄：體格和精力。巔din：山頂。澎png湃pi：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。掀起：揭起，往上涌起。宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”?？駷憀n：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。哺b育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。九曲連環(huán)：曲折

4、，回環(huán)，多彎道。二、主題概述本文通過贊美源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、胸襟博大、氣勢(shì)宏偉的黃河，歌頌了中華民族同仇敵愾、英勇不屈、偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了中華兒女團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的堅(jiān)定決心和一往無前的勇氣。三、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1節(jié)）：朗誦詞部分，是序曲。歌頌黃河的“偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”。第二部分（第2節(jié)）：歌詞部分，全詩的主體。描寫黃河的豪邁氣勢(shì)，歌頌黃河的英雄氣概。四、思考探究1.序曲部分的黃河表現(xiàn)出中華民族什么樣的精神？作用是什么？偉大而堅(jiān)強(qiáng)；作用是引出下文的頌歌。2.歌詞部分在“頌黃河”之前，對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫，哪一個(gè)詞總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？對(duì)黃河進(jìn)行了遠(yuǎn)鏡頭全景概寫、近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向

5、描寫、橫向展開，由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。3.歌頌黃河的部分可分為幾個(gè)層次？分層標(biāo)志性句子是哪句話？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？?分為三層；分層標(biāo)志性的句子是：“??！黃河！”歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)（地理特征）。黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防。歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，指出黃河的自然特點(diǎn)。黃河是我們民族精神的象征，激勵(lì)著中華民族。4.“頌黃河”之后，又加了一個(gè)尾聲，想想看，這

6、一尾聲起什么作用？借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。全詩首尾呼應(yīng)，渾然一體。5.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。課后習(xí)題參考答案詩人從黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河對(duì)中華民族的巨大貢獻(xiàn)幾個(gè)方面贊美了黃河的英雄氣魄。本詩屬于直接抒情，

7、這樣適合抒發(fā)豪邁的情感。示例：蘇軾的念奴嬌?赤壁懷古也屬于這類。點(diǎn)撥：本題考查對(duì)抒情方式的理解，同時(shí)也考查了學(xué)生課外詩歌的積累。三、略四、略五、略點(diǎn)撥：黃河之水天上來的歌詞內(nèi)容十分豐富，先描述了這“河中之王”的洶涌壯闊，再哭訴它給兩岸人民帶來的無盡災(zāi)難黃河泛濫和外族侵略，然后歌頌黃河兒女為保衛(wèi)黃河而浴血奮戰(zhàn)的英雄精神，最后借黃河的怒吼表達(dá)自己對(duì)勝利的呼喚。鞏固練習(xí)第一部分：1填空：（5分）黃河頌?，該歌詞以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出?。艱難的國運(yùn)與雄健的國民?，站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，預(yù)見中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，號(hào)召?。土地的誓言?，現(xiàn)代作家。2給加點(diǎn)字注音：（5分）山巔（）

8、狂瀾（）崎嶇（）斑斕（）亙古（）3黃河頌用第二人稱來寫有什么作用？（3分）?4理解下列句子的含義：（4分）歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。?土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。?5黃河頌歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用？（4分）?6“在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味?！本渲械摹叭の丁比绾卫斫?？（4分）?7如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？（4分）?8填入語段的空缺處，語意連貫的一項(xiàng)是（）（4分）趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅

9、，也許是。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的，也許是一項(xiàng)純黑的博棵保?殘硎親饕當(dāng)舊系囊桓齪煳宸幀殘硎且蛔郎秸浜叮?殘硎且恢灰骯?U?。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是?。便孝的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。、一朵小花一片磚瓦一個(gè)口信一雙清凈的舊鞋B、一片磚瓦一個(gè)口信一朵小花一又潔凈的舊鞋C、一片磚瓦一朵小花一個(gè)口信一雙潔凈的舊鞋D、一個(gè)口信一片磚瓦一雙潔凈的舊鞋一朵小花第二部分：?（一）?寬容十九歲那年，我考上了北方的一所大學(xué)。入學(xué)前的那天晚上，父親把我叫到跟前，在昏黃的油燈下對(duì)我說：“以后出門在外了，遇事一定要冷靜，凡事要多替別人想一想，不要和人斤斤計(jì)較。”我

10、點(diǎn)點(diǎn)頭。在大學(xué)的兩年里，我常常想起父親的話，我努力地學(xué)得開朗一些，用一顆真誠善良的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，漸漸地我感受到了從未有過的溫暖和充實(shí)。我知道，這是因?yàn)?，父親在我的心底播種下了一枚名叫寬容的種子。寬容是人和人之間必不可少的潤(rùn)滑劑。它和誠實(shí)、勤奮、樂觀等價(jià)值指標(biāo)一樣是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)、道德水準(zhǔn)的尺度。寬容別人是對(duì)對(duì)方的一種尊重、一種接受、一種愛心，有時(shí)候?qū)捜莞且环N力量。聽人講過這么一個(gè)故事：某地的一位部門經(jīng)理，有一次在外地出差處理業(yè)務(wù)時(shí)，手袋被盜，里面除了常用的錢物外，還裝有公司的文件。當(dāng)她又內(nèi)疚又擔(dān)心地站在總經(jīng)理面前講完所發(fā)生的事情后，總經(jīng)理笑著說：“我再送你一只手袋好嗎?你前段時(shí)間

11、的工作一直非常出色，公司早就想對(duì)你有所表示，但一直沒有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來了?！蹦俏粵]有暴跳如雷的總經(jīng)理用寬容的態(tài)度處理了這件事，使部門經(jīng)理心懷感激，后來任憑其它公司有多么優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)她，她都不為之所動(dòng)。這就是寬容的力量。寬容本身也是一種溝通、一種美德。假如生活中，我們受不了不公正待遇或自己身邊的人做錯(cuò)了什么，千萬不要生氣憤怒，而應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。生氣憤怒是人類最壞的毛病之一，它是在用別人的過錯(cuò)懲罰自己，是一種徒勞的，于己于人無益的情緒。清朝初葉的李紱做過一篇無怒軒記，他說：“吾年逾四十，無涵養(yǎng)性情之學(xué)，無變化氣質(zhì)之功，因怒得過，旋悔旋犯，懼終于忿戾而己，因以無怒名軒?！崩罴洝盁o怒”，我們“寬容”

12、如何?迅速瀏覽短文回答問題：9寫出文中與“寬容”同義的一個(gè)句子。（4分）?10大學(xué)兩年為何感覺從未有過的溫暖和充實(shí)?（4分）?11寬容有哪些作用?生氣有何不好?（4分）?12劃線的“她都不為之所動(dòng)”中“她”是誰y她不為什么所動(dòng)?為什么?（4分）?13文中李紱的話對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用是?。（4分）14、的觀點(diǎn)是什么?你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?（4分）?（二）?公德?馮驥才在漢堡定居的一個(gè)中國人，對(duì)我講了他一次親身感受他剛到漢堡時(shí)，隨著幾個(gè)德國青年朋友駕車到郊外游玩。他在車?yán)锍韵憬?，看車窗外沒人匝手把香蕉皮扔了出去。駕車的德國青年馬上“吱”地來個(gè)急剎車，下去拾起香蕉皮塞到一個(gè)廢紙兜里，放進(jìn)車中。對(duì)

13、他說：“這樣別人會(huì)滑倒的?！边@件事對(duì)他印象極深，從此再不敢隨便亂丟廢物。在歐美國家的快餐店里，有個(gè)不成文的規(guī)矩，吃完東西要把用過的紙盤紙杯吸管扔進(jìn)店內(nèi)設(shè)置的大塑料箱內(nèi)，以保持環(huán)境的整潔。為了使別人舒適，不妨礙影響別人，這叫公德。在美國碰到過兩件小事，我卻記得非常深。一次在華盛頓藝術(shù)博物館前的闊地上，一個(gè)穿大衣的男人貓腰在地上拾廢紙。當(dāng)風(fēng)吹起一張廢紙時(shí)，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住后放在垃圾筒內(nèi)。直把地上的亂紙拾凈，拍拍手上的土，走了。這人是誰，不知道。大概他看不慣這廢紙滿地的景象，就這樣做了。另一次在芝加哥的音樂廳。休息室的一角是可以抽煙的，擺著幾個(gè)臉盆大小坐地的煙缸，里面全是銀色的細(xì)砂，為了

14、不叫里邊的煙灰顯出來難看。但大煙缸里沒有一個(gè)煙蒂。柔和的銀砂很柔美。我用手一拂，幾個(gè)煙蒂被指尖勾起來。原來人們都把煙蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。值得深思的是，沒有一個(gè)人不這樣做。有人說，美國人的文化很淺，但教育很好。我十分贊同這見解。教育好，可以使文化淺的國家很文明；教育不好，卻能使文化古老國家的人文明程度很低，素質(zhì)很差。教育中的“德”，一個(gè)重要成分是公德。公德的根本是重視他人的存在。我坐在布魯塞爾一家旅店的大廳內(nèi)等候一個(gè)朋友。我點(diǎn)著煙，看到對(duì)面一個(gè)人面前放個(gè)煙碟，就伸手拉過來。不一會(huì)兒那人站起身伸長(zhǎng)胳膊往面前的煙碟里磕煙灰，我才知道他正在抽煙，趕緊把煙碟推過去。他很高興，馬上謝謝我，并和我

15、極有好感地談起天來。我想，當(dāng)我把煙碟拉過來時(shí)，他為什么不粗聲粗氣地說：“哎，你沒看見我正在抽煙?”美好的環(huán)境培養(yǎng)著人們的公德，比如清潔的新加坡，有隨地吐痰惡習(xí)的人也不會(huì)張口把一口粘痰吐在光潔如洗的地面上。相反，混亂骯臟的環(huán)境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵，墻壁和車廂內(nèi)外到處胡涂亂抹，污穢不堪，人們的煙頭亂紙也就隨手拋了。好的招致好的，壞的傳染壞的，善的感染善的，惡的刺激惡的，世上萬事皆同此理。15結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)公德的理解?（4分）?16第5自然段“他就像捉蝴蝶一樣跟著跑”；第7自然段“美國人的文化很淺”，你怎樣理解?（4分）?17第8自然段說：“當(dāng)我把煙碟拉過來時(shí)，他為什么不粗聲粗氣地說：

16、哎，你沒看見我正在抽煙?”“他”為什么不這么說?（4分）?18文章最后一句“世上萬事皆同此理”中“此”指的是什么?（4分）?19“公德”這一抽象的話題，在筆下，像小溪的流水，潤(rùn)到人們的心里，在寫作上最大的特點(diǎn)是什么？（4分）?（三）我愛北京的小胡同我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。60多年前，我到北京來考大學(xué)，就下榻于西單大木倉里面一條小胡同中的一個(gè)小公寓里。白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試，夜里回到公寓小屋中，還在忍受臭蟲的圍攻。但是，我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂。黃昏，總要到西單一帶去逛街。耳聽鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，如聞仙樂。此時(shí)鼻管里會(huì)驀地涌入一股幽香，

17、是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦?，又能聽到小胡同中的叫賣聲：“驢肉！驢肉！”“王致和的臭豆腐!”其聲悠揚(yáng)、深邃，還含一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)中，送到與臭蟲搏斗的現(xiàn)場(chǎng)上。將近50年前，我在歐洲呆了10年多以后，又回到了故都。這一次是住在東城的一條小胡同里，后門在翠花胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說就是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方，冤死之人極多，他們的鬼魂據(jù)說常出來顯靈。里面重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，一個(gè)（甲）（“陌”的注音）生人走進(jìn)去，必然是如入迷宮，不辨東西。然而，這樣復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面

18、的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許多小胡同共有的特點(diǎn)。據(jù)說當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里時(shí)，北大校，長(zhǎng)胡適住在黎住過的房子中。我住的地方僅僅是這個(gè)大院子中的一個(gè)旮旯，但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)的院子，我第一次體會(huì)到“庭院深深深幾許”的意味。院子里擺滿了漢代磚棺，黃昏時(shí)分，總會(huì)讓人感覺到鬼影幢幢，毛骨悚然。所以很少有人敢在晚上來拜訪我。我“與鬼為鄰”，倒也過得很安靜。第二進(jìn)院子里有很多樹木。有一個(gè)夏日的晚上，剛下過一陣雨，我走在樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬纓花樹，樹上正開著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來的。這一下子讓

19、我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)19歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距將近20年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來了。不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了?，F(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國道寬（乙）（“敞”的注音）。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓?掉了。這是不可抗御的，也不定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們?cè)谖倚闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。20根據(jù)漢語拼音寫出（甲）（乙）兩處的漢字。（2分）?21根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典)的解釋和具體語言環(huán)境，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填人第段中的空格內(nèi)（）（3分）A侵蝕：逐漸侵害

20、使變壞。B排擠：利用勢(shì)力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。C吞噬：吞食；并吞。D囊括：把全部包羅在內(nèi)。22對(duì)第段中加點(diǎn)的“悠揚(yáng)”“深邃”“凄清”這3個(gè)詞語含義的理解，哪一項(xiàng)不恰當(dāng)（）（3分）A“悠揚(yáng)”指聲音時(shí)高時(shí)低，和諧婉轉(zhuǎn)，形容叫賣聲悅耳動(dòng)聽，又像是從遙遠(yuǎn)的過去傳來，表現(xiàn)出一種深沉、幽遠(yuǎn)的意境。B“深邃”一詞，使人覺得叫賣聲是從胡同的深處傳來，又像是從遙遠(yuǎn)的過去傳來，表現(xiàn)出一種深沉、幽遠(yuǎn)的意境。C含有“凄清”之意的叫賣聲使人聯(lián)想到老舍筆下為生存而苦苦掙扎的樣子，它透露出勞動(dòng)人民生活的艱辛。D“凄清”的叫賣聲與鏗鏘的京腔形成對(duì)比，營(yíng)造出“庭院深深深幾許”的氛圍。23對(duì)第段中劃線句子的理解，

21、哪一項(xiàng)不恰當(dāng)（）（3分）A、與摩天大樓相比，小胡同是簡(jiǎn)單、平凡的，然而小胡同的復(fù)雜、神奇又是摩天大樓無法比擬的。B外表看似簡(jiǎn)單而內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小胡同，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。C在這看似普通而內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小胡同，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。D平平凡凡的小胡同住過許多不尋常的人，記錄了不少神奇的故事。24本文首尾呼應(yīng)，其中“北京的小胡同也愛我”這一句的意思是（）（4分）A“我”的生活和小胡同緊緊聯(lián)系在一起，沒有小胡同就沒有“我”。B小胡同接納了“我”，它的環(huán)境熏陶了“我”，它的文化哺育了“我”。C在最困難的時(shí)候，“我”選擇了最具特色的小胡同，“我”和小胡同的緣分不淺。D小胡同里留下了“我”的苦澀，也留下了“我”的歡樂。25仔細(xì)閱讀全文，理清文章的脈絡(luò)，給本文劃分結(jié)構(gòu)層次。（4分）26、本文的中心意思是（）（4分）A、以“我”住過的兩個(gè)小胡同為例，說明了北京小胡同的共同特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)北京小胡同的贊美之情。B回憶了“我”在北京小胡同度過的60多年的漫長(zhǎng)生涯，表達(dá)了對(duì)小胡同日趨消沉這一現(xiàn)象的惋惜之情。C、通過“我”在北京小胡同生活片段的回憶，表達(dá)了對(duì)已經(jīng)結(jié)下了永恒緣分的北京小胡同及其所代表的文化的眷戀之情。D、將舊日的小胡同與今天的摩天樓進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)首都北京現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就的喜悅之情。?答案光未然、黃河兒女的英雄氣概。李大釗、國民去