花城版年級音樂下冊教學計劃

1、花城版年級音樂下冊教學計劃第1篇：花城版三級音樂下冊教學設計 風鈴教案風鈴教學目標：1、通過綜合創(chuàng)作實踐活動風的常識和聲音的表現(xiàn)讓學生了解自然界的風對我們生活的影響，以及能夠用自己的聲音模仿出來風在不同的力度上的聲音。能用打擊樂器或探索自然音源模仿不同等級的風力音響。2、通過研究風鈴這首歌，使學生感受音樂的自然的關聯(lián)，進一步鞏固節(jié)奏xxxxxxx。 3、能用優(yōu)美、活潑的聲音演唱頑皮的小杜鵑，表達對小動物的喜愛之情。建立我的小音庫，認識和唱準5、3兩個音的音名。教學重難點：1、掌握3、5兩個音讓學生在掌握節(jié)奏的強弱規(guī)律。2、能夠區(qū)分八分，四十六的節(jié)奏規(guī)律，并且能夠準確的演奏出來。教學過程：一、導

2、入：師：今天老師帶了一件小禮物，準備獎給唱歌最認真的同學，想要嗎？好，請閉上眼睛，用耳朵聽（出示風鈴并輕輕發(fā)出聲音。）是什么呢？對，風鈴。 1、實物導入。師：你觀察到的風鈴是什么做的？你還知道哪些材料的風鈴？（生自由回答）師：可以制作風鈴的材料可多了，老師也搜集到了一些（展示風鈴圖片，伴奏音樂做背景） 2、講授新課（1）師：剛才看到的風鈴漂亮嗎？。漂亮。這節(jié)課我們就來學唱風鈴這首歌曲?，F(xiàn)在我們先來看三種節(jié)奏型，（展示三種節(jié)奏型）名稱？讀什么？怎么拍？ （2）師：如果給你三個詞語，分別適合哪種節(jié)奏型？（走、跑跑、快快快快）。（3）師：真不錯，那你覺得風鈴在微風、輕風、狂風中發(fā)出的聲音。又分別適合

3、哪種節(jié)奏型？（先讀：再邊讀邊拍；再唱：給你配上旋律你可以唱嗎？）（4）三種風的力度一樣嗎？哪種風最弱？中弱？強？（引導學生用不同力度唱，解決難點分）二、聽一聽，唱一唱：1、師：同學們的表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲的旋律和歌詞。 （1）聽范唱，這首歌曲的力度、速度是怎樣的？給你什么樣的感覺？ （2）再聽范唱，邊聽邊有節(jié)奏地讀拍歌詞。 （3）又聽范唱，邊聽邊用“LU”輕聲模唱旋律。 （4）聽范唱：把你認為最好聽的地方找出來。 （5）再聽范唱：把你認為最難唱的地方找出來。 533531-六度大跳（學生沒找到時，老師點出來）2、再聽范唱：風、鈴兩個字配的是哪兩個音？53（先打手號，再唱唱名，

4、再帶歌詞唱準一高一低）3、再聽范唱：和風鈴配音一樣的還有哪些地方的歌詞？（金鐘、銀玲）總結：1、小組合作討論演唱方式，然后以小組為單位演唱評價。 （唱一唱，演一演，一半唱一半演，交替進行等等，互相評價。） 2、誰能告訴大家這節(jié)課你的收獲？3、畫一畫心中最美的風鈴、做一做最特別的風鈴，下節(jié)課舉辦“風鈴展覽會”。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中， 以下是為大家整理的花城版音樂教學計劃，希望對你們有所幫助?。ㄒ唬┮弧嗉墝W生情況分析小學三年級下冊音樂教學計劃 篇1一、學生基本情況分析：本年級學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大分學生

5、能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評

6、價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于研究，樂于研究。三、全冊教學要求：1、學唱歌曲。背唱46首。研究用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、研究用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。研究用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、研究并感受音的

7、高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。研究連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練。7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，研究歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學方法，提高質量措施：1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“研究，實踐，反思”良性循環(huán)的路子。3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研

8、究。4、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。五、全冊教學進度：課 題 內容 課時數(shù)第一課 春天 四課時第二課 可愛的動物 四課時第三課 童趣 四課時第四課 音樂會 四課時第五課 牧童之歌 四課時第六課 愛祖國 四課時第七課 老師的歌 四課時第八課 愛和平 四課時第九課 家鄉(xiāng)美 四課時第十課 擁軍 四課時復 游戲宮 四課時小學三年級下冊音樂教學計劃 篇2一、學生情況分析：對于三年級的學生應該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學生愛學、愿學，并開發(fā)他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)

9、，重點發(fā)展”，使學生各方面均有提高。二、教學分析：由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的研究，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的研究。在課堂上會結合教學適當?shù)陌才牌鳂返难芯俊Ｈ?、本學期教學目標、任務：1、演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱慣。（2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。（3）能夠用自然的聲音，按照

10、節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能夠背唱68首歌曲。2、演奏（1）能用口風琴吹奏34首本學期學過的歌曲。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜（1）復簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠跟琴視唱35首歌曲的旋律。5、創(chuàng)作實踐能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

11、的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的研究興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。五、教學進度：課題周次節(jié)次祖國、媽媽 1 3春來了 2 2愉快的勞動 3 4兩只小山羊 5 2小騎手 6 2母子情 7 4友愛之花 9 3快樂的節(jié)日 10 2小駱駝 12 3夢之

12、船 13 2音樂家冼星海 14 2喜洋洋 15 2復 15、16、17、18 8期末測評 19、20 4小學三年級下冊音樂教學計劃 篇3一、教學目標（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。（二）音樂知識和技能訓練1、指導學生運用正

13、確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、指導學生掌握正確的練聲方法；3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生研究音樂的興趣；4、通過音樂知識的研究，加強學生對音樂的了解與興趣5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練，提高學生的樂感和節(jié)奏感；6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；二、教學內容本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的研究打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的研究興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的研究力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的

14、研究能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強研究，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質提高。三、主要措施六十鋪中1、指導學生研究正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練曲；2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練，教師正確處理、引導；5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課

15、、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的研究興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能、四、學生情況分析本級段執(zhí)教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在研究時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教

16、學，為學生打下扎實的基礎。小學三年級下冊音樂教學計劃 篇4一、班級情況分析：三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，研究了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地研究，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。二、教材分析：教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生研究音樂的興趣貫穿于始終。三、教學目的要求：1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱

17、歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，研究創(chuàng)編歌詞。4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。研究休止符，并學會區(qū)別。6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的分樂器。8、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。四、改進教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，在此基

18、礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的研究興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的研究興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。五、教學進度安排：周次 內容1 祖國媽媽2 春來了3 愉快的勞動4 兩只小山羊

19、5 小棋手6 母子情7 友愛之花8 快樂的節(jié)日9 小駱駝10 夢之船11 音樂家冼星海12 喜洋洋13 選唱選聽春季，音樂小學三年級下冊音樂教學計劃 篇5三年級的音樂課在小學階段是一個承上啟下的過渡時期。在這個階段，要求研究的樂理知識逐漸增多，歌唱的曲目也是越來越多，作為教師針對學生的特點和教材的側重點制定本學期音樂的教學計劃如下：一、學情分析：通過上半學期的教育教學，我對各班學生的情況有所了解。整個級學生的綜合素質較高，對于老師教授的知識能夠快速的掌握，優(yōu)秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣。但是分孩子們的研究慣不是很好，聆聽和歌唱的慣需要老師課堂上不停地提醒。本學期將從慣入

20、手，培養(yǎng)學生的音樂慣，打造高效的常態(tài)課堂。二、教材分析：1、知識體系分析：本冊書共分六個單元，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關文化”等四條主線，內容貼近孩子們的生活。2、本學期應達到的教學目標：（1）對于音樂感悟力強的學生，給予個性化的教育，提高難度，促進發(fā)展。（2）培養(yǎng)學生良好的研究慣 注意聆聽的好慣和科學歌唱的好慣。熟練準確的演唱本學期的歌唱曲目，盡可能的達到背唱。（3）通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有準確的模唱和分辨能力、。（4）通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學生的音樂興趣，進一步培養(yǎng)學

21、生的音樂感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（5）在音樂活動中學會與他人合作，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。（6）進一步研究吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法，培養(yǎng)學生自我研究的能力三、教學措施：1、注重孩子的個性發(fā)展，關注有一定音樂基礎的學生，給予難度性較大的知識點。吸引學生的研究興趣，培養(yǎng)良好的研究慣。2、重視歌曲中拓展分的延伸，重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠快樂、健康地發(fā)展。4、采用多種教學方法，靈活的教授歌曲，注意鼓勵性語言的應用，打造分層次、個教育的音樂課堂。小學三年級下冊音樂教學計劃 篇6一、教材分析：本冊教材的教學內容

22、有：奇妙的聲音；珍惜時光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉(xiāng)村美景：雨中情景。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂研究創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或

23、在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前

24、奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、研究課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。三、提高教學質量措施：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。四、課時安排：第一單元 奇妙的聲音 3課時第二單元 珍惜時光

25、 4課時第三單元 童話天地 4課時第四單元 月光奏鳴曲 3課時第五單元 鳥兒在歌唱 3課時第六單元 小舞曲 3課時第七單元 鄉(xiāng)村美景 4課時第八單元 雨中情景 3課時小學三年級下冊音樂教學計劃 篇7教學目標1、情感態(tài)度與價值觀：能熟練演唱北京民歌對鮮花，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這個演唱形式2、知識與技能：能理解并唱準附點四分節(jié)奏“”，引導學生用不同方法體驗歌曲的音樂要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌對鮮花，用創(chuàng)編動作的方法讓學生熟悉歌曲并了解大自然。3、過程與方法：采用情景對歌的教學方法，通過聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動來感受體驗歌曲。教學重點：能用一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活

26、潑、詼諧的情趣。教學難點：唱準歌曲中的附點節(jié)奏教學準備：鋼琴、課件、響板教學過程：一、組織教學，師生問好二、新授（一）導入新課。師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是理解了很多花，有誰能告訴老師你理解哪些花？生：菊花、荷花等。師：今天，羅老師帶來了四種花，同學們來看看有沒有理解的，如果有理解的請你來告訴老師這些花有什么獨特的外形和生長特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。（二）研究歌曲對鮮花1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內容師：我們理解了四種花，想不想聽一聽相關這些花的歌曲呢？今天，老師帶來一首北京民歌，對鮮花，請同學們認真聽歌曲，思考兩個問題：第一，這首

27、歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時跟平時的歌曲有什么不同？（聽歌曲完整范唱）生：情緒是歡快的，演唱有一問一答。師：對了，像這種有兩個或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里，經(jīng)常會出現(xiàn)對唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂卡片。）2、難點解決：附點節(jié)奏3、師：剛才他們一問一答對的這么熱鬧，老師也想試一試，請同學們跟老師一起配合一下。（出示節(jié)奏譜）師指導學生讀準附點節(jié)奏：師：什。么開花在水里生：菱角開花在水里什。么開花像木耳鳳仙開花像木耳什。么開花紅滿山山茶開花紅滿山什。么開花滿身刺薔薇開花滿身刺師：你們覺得每一句中的哪個字節(jié)奏不一樣？師講解附點節(jié)奏師：對，在字

28、旁邊的小圓點叫附點，這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏，加了附點的音符叫附點音符，請同學們用聲勢動作來表現(xiàn)一下附點節(jié)奏。在唱附點音符的時候，前面一個音要唱的長一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問師答，生掌握附點節(jié)奏，加上聲勢動作）請兩個表現(xiàn)優(yōu)秀的同學實行節(jié)奏訓練，師用響板伴奏。3、學唱歌曲第一段（1）唱歌曲分旋律師：老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽。（師彈單旋律，生聽）你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同？生：多了“依格呀兒呦”師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當出現(xiàn)在句子結尾的時候還能夠給歌曲帶來結束感，再聽我唱一唱（師范唱）師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋

29、律，再添入歌詞演唱師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱師問生答師：請你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）（2）聽歌曲范唱，熟悉歌詞師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒有你熟悉的樂句？（出示歌詞）師：請你跟著音樂，把你會唱的那兩句一起唱唱吧?。ㄉ?）學唱第三句師：你能找到和“菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么？生：這朵鮮花瞞不了我?guī)煟核墓?jié)奏不但一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀，生有節(jié)奏的跟老師讀詞，請你聽聽，這個句是怎么唱的？聽老師范唱師：請跟著琴來唱一唱（生跟琴學唱，師教唱）師：把三句連起來唱一唱。師：還有哪句沒有學？有誰會試著唱歌譜。生：我來試