江蘇開放大學(xué) 幼兒園班級(jí)管理 平時(shí)作業(yè)4

1、幼兒園班級(jí)管理平時(shí)作業(yè)4：期末大作業(yè)，綜合性測(cè)試作業(yè)詳情H面對(duì)（）的家長(zhǎng)時(shí)，教師既要“以柔克剛”，又要“理直氣壯”。客觀題總分值：2分得分：2分A陽(yáng)光積極型B沉默少語(yǔ)型C敏感多疑型沖動(dòng)暴躁型正確答案：D學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：沖動(dòng)暴躁型的家長(zhǎng)表現(xiàn)為無(wú)法接受“負(fù)面事件，在處理“負(fù)面事件”時(shí)經(jīng)常因不能控 制自己的情緒而對(duì)教師大喊大叫甚至埋怨辱罵。面對(duì)這種類型的家長(zhǎng)，教師既要“以柔克剛”, 又要“理直氣壯”。當(dāng)面臨家長(zhǎng)因無(wú)法控制情緒而言行過(guò)激時(shí)，首先教師一定要保持冷靜, 并以溫柔的語(yǔ)氣耐心地回應(yīng)或解釋，防止與家長(zhǎng)發(fā)生言語(yǔ)或肢體上的沖突；同時(shí)又要有直面 問(wèn)題的底氣與解決問(wèn)題的

2、勇氣。戶外活動(dòng)時(shí)總是由教師親自為每個(gè)幼兒從一米高的柵欄球筐里取出球，偶然聽到某幼 兒“我能自己拿出球”的嘟嚷后，王老師將取球的任務(wù)下放給每個(gè)孩子，于是孩子們個(gè)個(gè) 八仙過(guò)海，各顯神通。這是使用了 O O客觀題總分值：2分得分：2分A典范示范法B生活流程模式化C圖標(biāo)管理法IDI隨機(jī)教育法正確答案：D學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異決定了一日生活中的游戲、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn) 教育的契機(jī)，教師要將幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南 熟記于心，通過(guò)觀察分析，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，挖掘教育價(jià)值，不斷生成有利于幼兒學(xué)習(xí)與 開展的教育課。正確答

3、案：過(guò)度表?yè)P(yáng)；要求過(guò)高學(xué)生答案：過(guò)度表?yè)P(yáng)；要求過(guò)高老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：這種類型的家長(zhǎng)往往希望教師給予孩子更多學(xué)習(xí)上的幫助或者特長(zhǎng)方面的指導(dǎo)。1221幼兒園可以通過(guò)和進(jìn)行危機(jī)預(yù)防。主觀題總分值：4分得分：4分正確答案：平安演練；平安教育學(xué)生答案：平安演練；平安教育老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：平安事故的發(fā)生往往暴露出平安管理中的漏洞，以及平安教育方面存在的缺乏。平安演 練和平安教育是危機(jī)管理的首要階段，也是危機(jī)管理的關(guān)鍵所在，它在極大程度上化解了幼 兒園一日生活中存在的各種隱患。23集體教學(xué)時(shí)，注意把幼兒的座位擺在光線充足的地方，經(jīng)常交換幼兒座位以保護(hù)幼兒 的視力。最好

4、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)選擇座位的排列形式：動(dòng)態(tài)活動(dòng)盡量采用，講述活動(dòng) 盡量采用，操作活動(dòng)那么可采用。不同的座位形式既有利于師幼互動(dòng)，又能保證幼 兒的平安。主觀題總分值：6分得分：6分正確答案：圓形式；半圓形式；U字形式學(xué)生答案：圓形式；半圓形式；U字形式老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：集體教學(xué)時(shí)，注意把幼兒的座位擺在光線充足的地方，經(jīng)常交換幼兒座位以保護(hù)幼兒的 視力。最好根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)選擇座位的排列形式：動(dòng)態(tài)活動(dòng)盡量采用“圓形式”，講述活 動(dòng)盡量采用“半圓形式”，操作活動(dòng)那么可采用“U字形式”。不同的座位形式既有利于師幼 互動(dòng)，又能保證幼兒的平安。24在進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境管理時(shí)，教師應(yīng)力求

5、為幼兒營(yíng)造一個(gè)、的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒 在周圍物品的暗示作用中得到開展。主觀題總分值：4分得分：4分正確答案：優(yōu)美；環(huán)保學(xué)生答案：優(yōu)美；環(huán)保老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：良好的育人環(huán)境對(duì)培養(yǎng)幼兒各方面能力具有非常重要的意義，教師應(yīng)力求為幼兒營(yíng)造一 個(gè)優(yōu)美、環(huán)保的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在周圍物品的暗示作用中得到開展。25現(xiàn)代教育中，班級(jí)形態(tài)的直接來(lái)源是近代西方的。主觀題總分值：2分得分：0分正確答案：班級(jí)授課制學(xué)生答案：班級(jí)授課老師點(diǎn)評(píng)：回答錯(cuò)誤，請(qǐng)仔細(xì)審題答案解析：在教育史上，第一個(gè)從理論上確認(rèn)和證明班級(jí)授課制的人是17世紀(jì)捷克的大教育家夸 美紐斯。他在大教學(xué)論中將學(xué)校教育方式設(shè)計(jì)為：國(guó)語(yǔ)學(xué)校的

6、一切兒童規(guī)定在校度過(guò)六 年，應(yīng)當(dāng)分成六班，如有可能，每班一個(gè)教室，以免阻礙其他班次。26論述題：為了做好幼小銜接，大班幼兒要養(yǎng)成什么樣的時(shí)間觀念？如何養(yǎng)成？ 主觀題總分值：20分得分：18分正確答案：一、要養(yǎng)成的時(shí)間觀念是：（每點(diǎn)0.5分）.早睡早起，按時(shí)入園，不遲到早退。.學(xué)習(xí)看時(shí)間做事。.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定任務(wù)，不磨蹭，不拖拉。.建立上課意識(shí)，知道如廁、喝水是下課應(yīng)該首先去做的事，上課時(shí)間不可以做。二、為了養(yǎng)成這些時(shí)間觀念，幼兒園應(yīng)該這樣做：（每點(diǎn)1分）L通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、家園聯(lián)系欄等途徑與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：統(tǒng)一作息時(shí)間。.設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備幼兒來(lái)園簽到表。.跟幼兒一起學(xué)習(xí)觀察鐘表的時(shí)間。.與幼

7、兒制作一日生活流程圖，熟悉每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間、順序及內(nèi)容。.通過(guò)小組競(jìng)賽等形式強(qiáng)化幼兒的任務(wù)意識(shí)和紀(jì)律意謖。.開展主題活動(dòng)我是時(shí)間小主人。參觀小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活有初步了解。與幼兒制定規(guī)那么：上課可以做哪些事，不可以做哪些事。上課時(shí)間逐漸延長(zhǎng)至40分鐘左右。.下課時(shí)間逐漸縮短至與小學(xué)同步。三、為了養(yǎng)成時(shí)間觀念，家庭教育應(yīng)該這樣做：（每點(diǎn)1分）L堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的作息習(xí)慣，不遲到，不隨意請(qǐng)假。.為幼兒準(zhǔn)備叫醒鬧鐘，養(yǎng)成早上定時(shí)起床的習(xí)慣。.合理安排幼兒的家庭作息時(shí)間，尤其是離園后到睡覺的時(shí)間。.睡前提示幼兒整理好第二天要用的物品。生活中和幼兒一起學(xué)習(xí)看時(shí)間做事。.固定每晚的親子閱讀時(shí)間。.大班后期提示

8、幼兒自主完成簡(jiǎn)單作業(yè)再自由游戲。.了解上課的基本要求，并鼓勵(lì)幼兒完成。.教師不可布置知識(shí)、技能類書寫、背誦作業(yè)。學(xué)生答案：大班幼兒要養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、洗漱、排便和學(xué)習(xí)生活的時(shí)間觀念。我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間觀念就是培養(yǎng)幼兒的良好作息，更加有利于幼兒的成長(zhǎng)和 發(fā)育。幼兒在分配自己的時(shí)間的時(shí)候，剛開始可能存在一定的問(wèn)題。幼兒做事情可能注意力 不集中，容易出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，老師通過(guò)實(shí)踐觀念的約束，要求幼兒在一定時(shí)間之內(nèi)完成相 關(guān)的事情，這種時(shí)間觀念的訓(xùn)練將使得幼兒可以逐步合理的分配自己的時(shí)間，糾正做事拖拉 的毛病。老師點(diǎn)評(píng)：回答基本符合題意答案解析：這道題目關(guān)鍵是回答要完整。需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容中的要

9、點(diǎn)全部寫出來(lái)。i3I幼兒園教師通常覺得O小朋友處于“小野馬”狀態(tài)，難以駕馭。 客觀題總分值：2分得分：2分A托班B小班中班D大班正確答案：C學(xué)生答案：C老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：小班和托班好勸導(dǎo)，大班懂事、善解人意，中班小朋友相對(duì)自由放松、無(wú)拘無(wú)束，呈現(xiàn) “小野馬”的狀態(tài)。1-11新生入園初期，()活動(dòng)是讓幼兒高興起來(lái)的最快最好的方式。 客觀題總分值：2分得分：2分A講故事B做游戲大帶小D室外正確答案：C學(xué)生答案：C老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：設(shè)計(jì)豐富多樣的大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥姐姐與小班的弟弟妹妹結(jié)對(duì)子。跟著哥哥姐 姐吃飯、睡覺、玩游戲是一件很有趣的事，事實(shí)證明，這一

10、活動(dòng)形式是讓小班幼兒高興起來(lái) 的最快最好的方式。一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，這屬于()O客觀題總分值：2分得分：2分A近因效應(yīng)暈輪效應(yīng)C首因效應(yīng)D刻板印象正確答案：B學(xué)生答案：B老師點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)柎鹫_，符合題意答案解析：暈輪效應(yīng)又稱光圈效應(yīng)，它是指評(píng)價(jià)者對(duì)一個(gè)人多種特質(zhì)的評(píng)價(jià)往往受其某一特質(zhì)高分 印象的影響而普遍偏高，就像一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實(shí) 并非如此。161第一印象是指交往雙方形成的第一次印象對(duì)今后交往關(guān)系的影響，也稱為O O 客觀題總分值：2分得分：0分A近因效應(yīng)B暈輪效應(yīng)C首因效應(yīng)IDI刻板印象正確答案：C學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：回答錯(cuò)誤，請(qǐng)

11、仔細(xì)審題答案解析：首因效應(yīng)是指交往雙方形成的第一次印象對(duì)今后交往關(guān)系的影響，也即是“先入為主” 帶來(lái)的效果。雖然這些第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著以 后雙方交往的進(jìn)程。在幫助幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)時(shí)，教師要注意每()堅(jiān)持提出同樣的要求，不斷地重復(fù)規(guī)那么, 常抓不懈?？陀^題總分值：2分得分：2分A周B三天C兩天天正確答案：D學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：在幫助幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)時(shí)，教師要注意每天堅(jiān)持提出同樣的要求，不斷地重復(fù)規(guī)那么，常抓 不懈。I生活教育理論是由我國(guó)著名教育家()在杜威理論的基礎(chǔ)上提出的。他認(rèn)為：“生活 與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西”，“從定義上

12、說(shuō)，生活教育是給生活以教育，用生活來(lái) 教育，為生活的向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從 效力上說(shuō)，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。教學(xué)做合一，是生活法 亦即教育法?！笨陀^題總分值：2分得分：2分A蒙臺(tái)梭利B瑞吉?dú)WC陳鶴琴陶行知正確答案：D學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：回答K確，符合題意答案解析：生活教育理論是由我國(guó)著名教育家陶行知在杜威理論的基礎(chǔ)上提出的。教育幼兒就像牽著一只蝸牛去散步，需要教師具備()。 客觀題總分值：2分得分：2分A責(zé)任心B細(xì)心耐心D關(guān)心正確答案：C學(xué)生答案：C老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：牽著蝸牛去散步主要形容幼兒學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)需要

13、教師反復(fù)教導(dǎo)，教師需要耐心，選C。 其他3項(xiàng)不是最正確的選擇。10幼兒園應(yīng)當(dāng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，最好選擇地勢(shì)較高、地面較平坦的地 方?；顒?dòng)場(chǎng)地以人均()平方米為宜?？陀^題總分值：2分得分：2分A2B2.53D3.5正確答案：C學(xué)生答案：C老師點(diǎn)評(píng)：回答正確,符合題意答案解析：室外環(huán)境是指班級(jí)外的活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園工作規(guī)程第三十五條明確規(guī)定：“幼兒園 應(yīng)當(dāng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，創(chuàng)造條件開辟沙 地、水池、種植園地等，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要綠化、美化園地?！币虼耍變簣@一般要提 供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，最好選擇地勢(shì)較高、地面較平坦的地方?；顒?dòng)場(chǎng)地以人均3平方

14、米為宜。11幼兒園教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系是平等的合作關(guān)系，并表現(xiàn)出（）的特點(diǎn)。 客觀題總分值：4分得分：4分以工作為起點(diǎn)H-5I以幼兒為紐帶以教育為目的以合作為手段正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：回答正看符合題意答案解析：教師作為一種職業(yè)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交往是其工作的重要內(nèi)容，也正因?yàn)槿绱?，工作需求?教師與家長(zhǎng)的關(guān)系起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)并非外表上的兩者間的關(guān)系，而是教師、家長(zhǎng)與他們共 同的教育對(duì)象一一幼兒三者之間的關(guān)系。教師與家長(zhǎng)之所以有一定的社會(huì)關(guān)系，是因?yàn)樗麄?有著共同的教育目的一一促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是以合作為基礎(chǔ)展開的, 兩者通過(guò)各式的合作

15、使得學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)促進(jìn)幼兒的全面開展起到了重要 的作用。12家長(zhǎng)工作是幼兒園教師非常重要的工作內(nèi)容，幼兒園希望通過(guò)家長(zhǎng)工作到達(dá)（）等目 的?？陀^題總分值：4分得分：4分A指導(dǎo)家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量B加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)同步教育C了解家長(zhǎng)要求，更好地服務(wù)家長(zhǎng)D爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：以上選項(xiàng)都是家長(zhǎng)工作的任務(wù)，幼兒園教師可以根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃地開展。131小班幼兒的心理開展特點(diǎn)包括()。客觀題總分值：4分得分：4分由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維開展，想象力增強(qiáng)H-5I自我概念開始開展，但自控力差

16、自我概念開始開展，但自控力差C.能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要處于秩序敏感期正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：回答K確，符合題意答案解析：小班幼兒的思維活動(dòng)中，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，幼兒往往受到行動(dòng)和外部環(huán)境的影響。小班 幼兒喜歡與人交往，尤其喜歡與同伴一起活動(dòng)，在與同伴或成人的交往中幼兒開始開展自我 概念，如自己的名字，自己的性別，自己喜歡干什么、什么是“我的”、什么是“你的”等。 但在與人交往中，帶有明顯的自我中心傾向。小班是幼兒語(yǔ)言開展的飛躍期，他們基本掌握 本地區(qū)語(yǔ)言的全部語(yǔ)音，但發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。小班幼兒正處于秩序敏感期，他們對(duì)做事的順 序性、生活習(xí)慣、

17、物品的空間位置及所屬上有嚴(yán)格的要求。14大班幼兒日常管理的策略有()O 客觀題總分值：4分得分：4分IAI發(fā)主動(dòng)性，嘗試幼兒自主管理11-51注重滲透性，不失時(shí)機(jī)地隨機(jī)教育1(1注重滲透性，不失時(shí)機(jī)地隨機(jī)教育C.發(fā)揮示范性，注意正面強(qiáng)化為主IDI注意計(jì)劃性，開展系列主題活動(dòng) 正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題總答案解析：大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園教育，已經(jīng)養(yǎng)成很多良好的行為習(xí)慣。以上四個(gè)選項(xiàng)都是適 合大班幼兒生理、心理開展特點(diǎn)的管理策略。IE一般情況下，幼兒出現(xiàn)攻擊性行為主要原因有（）?？陀^題總分值：4分得分：4分生理原因BI社會(huì)原因家庭原因D

18、老師原因正確答案：A； B； C學(xué)生答案：A； B； C老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：有研究說(shuō)明，攻擊性幼兒的父母中有73.7%具有好動(dòng)、性急的特點(diǎn)。因此，首先要去了 解這名幼兒的家長(zhǎng)是否具有暴力行為，因?yàn)槲覀儾荒芘懦z傳素質(zhì)對(duì)兒童攻擊性行為的影 響。幼兒在同伴交往中受挫折、受排斥，與同伴發(fā)生沖突，都有可能引發(fā)幼兒的攻擊性行為。 在家庭中，假設(shè)幼兒父母常采用暴力行為或攻擊性言語(yǔ)對(duì)待幼兒，亦會(huì)直接影響幼兒攻擊性行 為的發(fā)生。16人際吸引的影響因素包括（）。 客觀題總分值：4分得分：4分IAI空間距離交往頻率外表和容貌IDI才能相似與互補(bǔ)正確答案：A； B； C； D； E學(xué)生答案：A；

19、B； C； D； E老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題總答案解析：人與人之間所形成的積極的態(tài)度，彼此相互欣賞、仰慕或者喜愛這種樣的情感，是人際 關(guān)系形成開展的條件。而影響人際吸引的因素包括ABCDE。17在塑造幼兒良好行為的過(guò)程中，教師要建立良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制，（），塑造為主、糾偏 為輔?？陀^題總分值：4分得分：4分IAI以獎(jiǎng)為主I以罰為輔慎用懲罰重視引導(dǎo)正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：在塑造幼兒良好行為的過(guò)程中，教師建立良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以獎(jiǎng)為主、以罰為輔、慎用 懲罰，塑造為主、糾偏為輔、重視引導(dǎo)。181幼兒在班級(jí)的一日生活中需要各種各樣的時(shí)間，如安靜的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的 時(shí)間、游戲的時(shí)間、和同伴在一起的時(shí)間、進(jìn)餐的時(shí)間等。合理地安排這些時(shí)間，并將這 些時(shí)間相對(duì)固定下來(lái)，可以帶給幼兒一種對(duì)自己生活的（），幫助幼兒克服不良情緒、保 持情緒的穩(wěn)定?？陀^題總分值：4分得分：4分掌控感秩序感平安感規(guī)律感正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：回答正確，符合題意答案解析：幼兒在班級(jí)的一日生活中需要各種各樣的時(shí)間，如安靜的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí) 間、游戲的時(shí)間、和同伴在一起的時(shí)間、進(jìn)餐的時(shí)間等。合理地安排這些時(shí)間，并將這些時(shí) 間相對(duì)固定下來(lái)，對(duì)幼兒在什么時(shí)間應(yīng)該做什么、不應(yīng)