語文考試后的反思怎么寫

1、 語文考試后的反思怎么寫 本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對這次班里學(xué)生期中的考試情景我進(jìn)行以下反思： 一、試卷特點 本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不一樣層次學(xué)生的考查。 二、具體答題分析 第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好，僅有個別同學(xué)不認(rèn)真傾聽教師讀題，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。 第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯，對很難掌握的jqx與相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則，把j-(n)jun做錯了，在沒有相拼時把的兩點去掉所以失分，這說明

2、了學(xué)生考試時沒用心不細(xì)心，知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。 第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“”。學(xué)生完成情景好。 第四題：按筆畫順序?qū)懞孟骂^的字。大多數(shù)學(xué)生書寫美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)寫字。 第五題：照樣貌，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，僅有個別學(xué)生沒認(rèn)真看例子，所以失分很大。 第六題：選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好，個別學(xué)生沒認(rèn)真審題，做成組詞。 第七題：照樣貌，連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字，學(xué)生連起來很容易。 第八題：照樣貌，把下頭句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數(shù)

3、學(xué)生會仿寫。 第九題：課文資料我明白。除了個別粗心的孩子沒有仔細(xì)重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月其他學(xué)生完成較好。 第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多，孩子們不會把圖意表達(dá)清楚，還有就是里面錯的拼音較多。 三、考后反思 對本次學(xué)生答題情景進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點： 1雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。 2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀本事。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的

4、道路。 3、在平時教學(xué)中，我要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，異常是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。 4培養(yǎng)學(xué)生的審題本事，先口述再動筆，不要漏題。 5、注重與家長的配合，借助家長的力量共同搞好教學(xué)。 語文考試反思2 考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，更是對教師心理承受本事的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。 本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期末考試的成績，還是反映出必須問題。試卷末第一題“我會連”居然也有幾個同學(xué)連錯，真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯，有兩個甚

5、至完全不明白寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ摹脑嚲韥砜?，同學(xué)們基礎(chǔ)知識的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。 經(jīng)過這次期末考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改善。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。 同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)末，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試末做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。 還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作末，

6、我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試末能取得必須的提高。 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)末，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的歡樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。 語文考試反思3 初中生語文期中考試失利后的總結(jié)與反思 這次的語文考試令教師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。 總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，

7、上課沒有精神。 其次，上課沒有進(jìn)取參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。 最終，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，

8、正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。 經(jīng)過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠(yuǎn)，僅有下苦功夫，才能取得成功。 語文考試反思4 期中考試過后，又進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)階段，但語文考試給我的教訓(xùn)卻要成為一個激勵我前行的事例，不能忘記。 首先，基礎(chǔ)丟了許多分。我的字平時還行，但是放到田字格中卻不能一筆一劃地書寫，導(dǎo)致我的字因為不規(guī)范扣了分，這讓我認(rèn)識到無論做簡單題還是難題都要本著一絲不茍的態(tài)度，這不是實力問題，而是態(tài)度問題。我的文言文做的也

9、一般，雖然都是課外文言文扣得分，但這并不是借口，因為這些考點都可以用課內(nèi)知識來解決，這反映出我的遷移能力不強(qiáng)，并且課外閱讀量少得可憐，以后要重視每一篇文言文的學(xué)習(xí)，并盡可能地拓展，不至于在考場上慌了神。 其次閱讀雖然扣分最少，卻也有問題。首先語言表述分暫且不說，就單拿出一道意義題來說，雖然認(rèn)出題型，找到方法，寫上采分點，卻最后因為方法混淆扣了分。很顯然，歸根結(jié)底，還是技法沒有滾瓜爛熟，沒有做到題法對應(yīng)，要再下點功夫背技法，其重要性不容小視。 最后來說說作文。作文是我之前就有的題材，套在題中很恰當(dāng)，但我卻沒有在漏洞百出的雛稿上做修改，原文套上去后也扣了不少分，所以說對待每一篇作文都像最珍貴的一篇

10、重視，你不一定能用得上，但要用的時候卻兩手空空，你后悔也沒辦法，正所謂不怕一萬就怕萬一，做好十足的準(zhǔn)備，就是天塌下來，也不會因為準(zhǔn)備不足而抱頭鼠竄。但是順藤摸瓜的話，還是會發(fā)現(xiàn)源頭在一個字“懶”上。這是人的天性，你沒辦法逃避，只能用充沛的熱情和堅定的目標(biāo)來暫時忘卻它的困擾，這也許是最好的方法了吧。 語文考試的啟示給了我許多，目的不在于后悔和自責(zé)，而在于前進(jìn)和拼搏。 語文考試反思5 期末考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。 我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績十分不夢想，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。 首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯

11、的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期末“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。 第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。 第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒有理解。 接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。 現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。 文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。 最終是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文末的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。 經(jīng)過以上分析，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績才有可能提高。 1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好