相信未來(lái)教案一等獎(jiǎng) 相信未來(lái)優(yōu)質(zhì)課教案

1、相信未來(lái)教案一等獎(jiǎng)相信未來(lái)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)涵。.2、朗誦傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和情感傾向3、初步培育堅(jiān)韌自信、戰(zhàn)勝挫折的樂觀人生態(tài)度。教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn)品讀賞析教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入生活中有陽(yáng)光，有陰霾;有歡快，有苦痛;有幸福，也有苦難。面對(duì)這一切, 該如何呢?如何來(lái)面對(duì)生活中的陰霾、苦痛、不幸、失落呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)食指的詩(shī)歌信任將來(lái)。二、誦讀感受多么堅(jiān)決的信念!多么動(dòng)人的詩(shī)篇！三、合作探究.詩(shī)中用哪些形象來(lái)表現(xiàn)生活的苦難的?蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)貧困、落后灰燼的余煙嘆息著貧困的哀痛紫葡萄化為深秋的露水生命由鮮亮而黯淡，由熱忱而失意，鮮花依偎在別人

2、的情懷由飽滿而枯竭的經(jīng)受，激起了人們對(duì)人生中一切失意、 落寞、不快的聯(lián)想.從這些意象中，可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的？貧困、落后、混亂1968年正是文革從開頭走向深化的年月，在那個(gè)瘋狂動(dòng)亂、人性泯滅的時(shí)代， 狂熱、血腥、暴力、貧困、迷惘、無(wú)望充滿著整個(gè)中國(guó)。（著名作家秦牧曾這樣 評(píng)述文革：這真是空前的一場(chǎng)浩劫，多少百萬(wàn)人顛連困頓，多少百萬(wàn)人含恨以 終，多少家庭分崩離析，多少少年兒童變成了流氓惡棍，多少書籍被付之一炬， 多少名勝古跡橫遭破壞，多少先賢墳?zāi)贡煌诘?，多少罪惡假革命之名以進(jìn)行！所以詩(shī)人面對(duì)的苦難，不僅僅是個(gè)人的，而是整個(gè)時(shí)代的、民族的苦難！.詩(shī)人是如何面對(duì)巨大的苦難的？我照舊固執(zhí)地鋪平無(wú)望

3、的灰燼，/用美麗的雪花寫下：信任將來(lái)我照舊固執(zhí)地用凝露的枯藤，/在凄涼的大地上寫下：信任將來(lái)在無(wú)望中照舊用純潔、質(zhì)樸的情懷憧憬奇妙將來(lái)，照舊懷著將來(lái)的堅(jiān)決執(zhí)著 的信念，給人以猛烈的震撼和崇高的悲劇感。.不僅如此，詩(shī)人在第3小節(jié)還說要用怎樣的方式來(lái)寫？我要用手指那涌向田邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，搖曳著曙光 那枝溫和漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：信任將來(lái)?！边@一小節(jié)轉(zhuǎn)變句式，沖出了前兩小節(jié)壓抑狹窄的意境，轉(zhuǎn)而變得開闊明朗起 來(lái)，力氣之大，范圍之廣，氣概之猛，表現(xiàn)了詩(shī)人的滿腔豪情。假如說雪花寫 下的信任將來(lái)會(huì)化掉，地上的字體會(huì)被風(fēng)蝕，那么詩(shī)人用大海般的巨手以曙 光為筆寫下的信任將來(lái)那么在

4、天地之間，更在他的心里，永久無(wú)法被抹去。這一小節(jié)用了什么修辭手法，作用如何，孩子的筆體又代表什么？（暗喻生動(dòng)形象，天馬行空，布滿想象力。孩子純真，他們有一種簡(jiǎn)潔的執(zhí) 著，詩(shī)人對(duì)于將來(lái)的信念正是如此。）假如說在一二兩節(jié)中詩(shī)人寫下的信任將來(lái)還讓我們感覺到有些無(wú)奈有些自 我勸慰的成分，那么我們?cè)诘谌」?jié)中就能清晰的感受到他的堅(jiān)決。這三個(gè)詩(shī)節(jié)，一詠三嘆，信任將來(lái)就像一首樂曲的主旋律，奏出了詩(shī)人心 底的最強(qiáng)音。在那個(gè)陰云密布、精神苦痛的時(shí)代，信任將來(lái)在人們心靈上投 下了一道希望之光。我想，那個(gè)年月過來(lái)的大多數(shù)知青也可以說是一代人，在 任何時(shí)候重讀信任將來(lái)都照舊會(huì)怦然心動(dòng)！食指信任將來(lái)、那種殘忍的、 固執(zhí)

5、的、苦痛的、傷痕累累的信任，就是一個(gè)人在苦痛現(xiàn)實(shí)中對(duì)將來(lái)堅(jiān)決不屈 的信念。也是這首詩(shī)最為動(dòng)人的內(nèi)核。女生讀1、2節(jié);男生讀第3節(jié)5、前三節(jié)寫我是怎樣信任將來(lái)的，后三節(jié)寫為什么要信任將來(lái)，探討詩(shī)人堅(jiān)決信任將來(lái)的理由，說說，讀讀首先，詩(shī)人信任將來(lái)人們的眼睛能撥開歷史風(fēng)塵，看透歲月篇章。睫 毛瞳孔兩個(gè)意象承眼睛而來(lái)，形象地描繪出將來(lái)人思考的神情，而撥開 和看透又歌頌了人類才智的宏大，詩(shī)人信任將來(lái)的緣由就寄予于這思考的 形象中。其次，詩(shī)人不在乎人們對(duì)我們?nèi)怏w和經(jīng)受的褒貶。腐爛的皮肉迷途的惆悵 失敗的苦痛”三個(gè)具體的形象或神情，傳遞著現(xiàn)實(shí)人們的種種苦態(tài)；感動(dòng)的熱 淚深切的憐憫輕視的微笑辛辣的嘲諷四個(gè)細(xì)節(jié)

6、，呈現(xiàn)出人們對(duì)過去歷史 種種評(píng)價(jià)的表情，形象傳神，用筆精當(dāng)。.再次，詩(shī)人堅(jiān)信將來(lái)人們對(duì)于我們的脊骨確定會(huì)賜予熱忱、客觀、公正的 評(píng)定，脊骨就是不屈的信念和探究的精神，那許屢次的探究、迷途、失敗 和成功”中表達(dá)出來(lái)的不屈的信念和精神。這三節(jié)，曲折地挖掘了人類內(nèi)心深處對(duì)將來(lái)的共同信念，也正是基于這種熟 識(shí)，詩(shī)人才毫不懷疑地信任將來(lái)，并且焦急地等待著他們的評(píng)定。6、最終一小節(jié)詩(shī)人想要告知我們什么呢？最終一節(jié)呼喚人們帶著對(duì)將來(lái)的信念去努力，去寵愛，去生活。詩(shī)的最終一節(jié)，用熱忱的呼告，滿懷激情地鼓舞人們信任不屈不撓的努力/ 信任戰(zhàn)勝死亡的年輕/信任將來(lái)，寵愛生命。詩(shī)以無(wú)可反對(duì)的氣概，無(wú)所畏懼 的精神，向

7、苦難的現(xiàn)實(shí)宣戰(zhàn)。對(duì)將來(lái)的信念像大海上的太陽(yáng)那樣噴薄而出， 猛烈地震撼著每一位讀者的靈魂。四、由文識(shí)人這是怎樣一位詩(shī)人食指，原名郭路生，山東魚臺(tái)人，1948年生，60年月開頭詩(shī)歌寫作，他的詩(shī)， 特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中，但直到90年月，其創(chuàng)作成就才 得到公認(rèn)，是一位成果巨大卻差點(diǎn)被埋沒的天才詩(shī)人。但歷史是公正的，食指那些真正的好詩(shī)，就像珍寶，越來(lái)越閃爍出絢爛的光 線。信任將來(lái)這是四點(diǎn)零八分的北京寵愛生命海洋三部曲這些寫 于六、七十年月動(dòng)亂時(shí)期的詩(shī)篇，至今讀來(lái)，還是那么完善，那么讓人感動(dòng)。 在詩(shī)中，食指以一名對(duì)抗者和思想者的姿杰站在大風(fēng)中高歌、呼喊。他是一位 時(shí)代良知和民間正直渴望

8、的發(fā)言人，他以一個(gè)歌者的身份讓自己的詩(shī)歌在城市 和鄉(xiāng)村之間春雷一般轟轟滾過，幾乎可以說是感動(dòng)和溫和了一代人。就是這樣一 位宏大的詩(shī)人，他的命運(yùn)卻遠(yuǎn)不如一般人幸運(yùn)：在那個(gè)動(dòng)亂的年月(19661969), 詩(shī)人詩(shī)性的敏感和良知在與殘酷的現(xiàn)實(shí)的尖銳沖突中不勝重荷，精神始終處于 崩潰的邊緣，1972年，在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)，因猛烈的精神刺激而導(dǎo)致精神分裂，從 今后，食指陷入了長(zhǎng)期的病困中，1990年4月住進(jìn)北京福利院。即使在這樣的 環(huán) 境中，食指照舊以堅(jiān)忍不拔的毅力生存和寫作著。身世如秋雨般凄涼，內(nèi)心卻落日般悲壯(1978寵愛生命)食指這位在苦 痛吟哦中追問光明的詩(shī)人用他的一生，為我們?cè)忈屃怂膫€(gè)字：信任將來(lái)。五、力氣拓展布置作業(yè)青春