《物流工程課程設計》課程教學大綱（本科）

1、物流工程課程設計(Course design of Logistics Engineering)課程代碼：（08460089）學分：2周數(shù)：2周（其中：講課 學時；設計 學時；上機 學時；答辯 學時）先修課程：運籌學、工程經(jīng)濟、人因工程、基礎工業(yè)工程、生產計劃與調度、質量 管理與可靠性適用專業(yè)：工業(yè)工程教材：工業(yè)工程專業(yè)實訓教程，201709,出版社一、課程性質與目標（-）課程性質（說明課程設計在本科人才培養(yǎng)體系中的定位與主要作用）設施規(guī)劃與設計是工業(yè)工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，是為培養(yǎng)工業(yè)工程人才、 適應各類工業(yè)設施和服務設施的規(guī)劃、設計和改善的需要而設置的。物流工程課程 設計是該課程的重要

2、實踐性教學環(huán)節(jié)，是綜合運用所學專業(yè)知識，完成工廠布置設計工 作而進行的一次基本訓練。通過課程設計，使學生能針對企業(yè)實際，分析、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有生 產廠布置方面存在的問題，并加以改善及掌握完整的系統(tǒng)布置設計方法的工作能力。（二）課程目標（需包括知識、能力與素質方面的內容）課程目標1：能正確運用工業(yè)工程基本原理及有關專業(yè)知識，學會由產品入手對工 廠生產系統(tǒng)進行調研分析的方法。通過對某工廠布置設計的實際操作，熟悉系統(tǒng)布置設 計方法中的各種圖例符號和表格，掌握系統(tǒng)布置設計方法的規(guī)范設計程序。課程目標2：通過課程設計，培養(yǎng)學生學會如何編寫有關技術文件。課程目標3：通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養(yǎng)學生運

3、用所學專業(yè)知 識分析和解決實際技術問題的能力。（三）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求指標點的對應關系（認證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求指標點1Tm-n.畢業(yè)要求1-1:.畢業(yè)要求注：課程目標與畢業(yè)要求指標點對接的單元格中可輸入“/”，也可標注“H、M、L”。課程目標畢業(yè)要求指標課程目標1課程目標2畢業(yè)要求1-1二 內容與進度安排.內容及要求本課程設計選題來源于實習企業(yè)的現(xiàn)實背景。本設計包括兩個階段：一是現(xiàn)場調研 階段；二是給定工廠布置設計階段：（1）現(xiàn)場調研階段適當選擇一小型企業(yè)作為研究對象，該企業(yè)最好是屬于多品種、中小批量生產，產 品品種在510種，生產部門與主要輔助部門10

4、個左右。完成以下工作：產品調查生產工藝過程調查繪制個生產車間、倉儲部門之間的物料流程圖。作業(yè)單位調查繪制工廠現(xiàn)有平面布置圖對現(xiàn)有平面布置進行分析，找出不合理處，并提出改進意見。（2）工廠布置設計產品分析，產品一產量分析，確定生產類型生產工藝過程分析，繪制工藝過程圖進行物流分析，得到：a）進行作業(yè)單位相互關系分析，得到作業(yè)單位相互關系表。b）將作業(yè)單位物流相關表與非物流相關表加權合并，求出作業(yè)單位綜合相互關系 表c）繪制作業(yè)單位位置相關圖d）繪制作業(yè)單位面積相關圖e）參考現(xiàn)場調研的情況，列出影響布置的修正因素與實際限制條件。f）產生三套布置方案g）布置方案的自我評價（3）編寫課程設計說明書，應包

5、括：現(xiàn)場調研報告 應包括必要的圖表與文字說明，不少于3000字。工廠布置設計說明書，應包括各階段工作的數(shù)據(jù)表格、各布置方案簡圖及文字說明, 不少于12000字。(16K紙)的關系表針對給定的工廠實例，完成下列工作：主要技術指標和要求物流相關表；方案選擇及工作原理；(4)設計成果的要求。.進度安排(一周以上的可按周/天填寫，一周以內可按天填寫；或按設計內容、模塊填寫)序號設計內容時間支撐的課程目標1現(xiàn)場調研：(1)產品調查(2)工藝過程調查(3)現(xiàn)有工廠平面布置狀況調查(4)編寫調研報告可以在前期實 習中完成2工廠平面布置設計：12天(1)物流分析2天(2)作業(yè)單位相互關系分析，物 流與非物流相互關系合并2天(3)繪制作業(yè)單位位置相關圖2天(4)繪制作業(yè)單位面積相關圖1天(5)布置方案設計2天(6)編寫設計說明書2天(7)準備答辯和答辯1天三、考核與成績評定.考核材料設計說明書、圖紙2.考核要求及權重注：可根據(jù)實際情況安排考核內容?？己藘热菘己艘罂己藱嘀貍渥D紙設計說明書答辯（或匯報）平時表現(xiàn).答辯學生按照設計任務書的規(guī)定要求，經(jīng)過現(xiàn)場調研與布置設計兩個階段完成設計任 務，并經(jīng)指導教師審核簽字同意后，在規(guī)定的時間內進行答辯。答辯時，學生自述主要設計內容1520min,然后回答答辯小組成員提出的問題， 每位學生的答辯時間一般為3040m