小學(xué)冀教版二年級音樂教案

1、小號手之歌教學(xué)內(nèi)容：.學(xué)唱歌曲小號手之歌。.節(jié)奏訓(xùn)練。教學(xué)重點：感受小號手的音樂形象；創(chuàng)編動作。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氣氛中，感受小游擊隊員勇敢、堅強的革命精神。教學(xué)用具：錄音機教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入階段目標：簡要了解歌曲小號手之歌的創(chuàng)作背景，引發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師操作：(1)播放背景音樂：小號手之歌。(2)講述小號手的故事：小英雄為了翻身得解放，小小年紀就不怕苦、不怕困 難、不怕犧牲，參加革命，為了保護小軍號而身負重傷。戰(zhàn)斗勝利了，小英 雄又拿起軍號，勇往直前。學(xué)生活動：邊欣賞背景音樂邊聽老師講故事。了解音樂創(chuàng)作背景。教師總結(jié)：小號子之歌是動畫片小號手的主題曲。小號手這部動 畫

2、片1974年還獲得了國際電影節(jié)獎狀，主題曲小號子之歌更是受到大家 的喜愛。你們的爸爸媽媽小時候一定也愛唱這首歌。二、學(xué)唱歌曲小號手之歌階段目標：完整演唱歌曲，把握歌曲情緒。師：現(xiàn)在，老師為同學(xué)們演唱小號手之歌。教學(xué)難點：通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程談話導(dǎo)入歌詞師：同學(xué)們，誰對人最有禮貌？誰最愛講衛(wèi)生？誰活潑愛唱歌？誰從小愛勞動？發(fā)聲練習(xí)1=CT=E 2/41 2 3 4| 5 3 2 | 1 II按節(jié)奏說歌詞(1)出示節(jié)奏x x x o I O O x o I x x x o I o o x o II(2)出示歌詞提示：“呀”的作用(自

3、然、親切，輕巧、幽默、活躍氣氛)學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲喂啰啰強調(diào)襯詞的出現(xiàn)2、復(fù)聽歌曲，體會歌曲的演唱形式 教師：同學(xué)們能聽出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？3、教師一句一句教唱，強調(diào)歌曲中的休止符，并唱準休止。4、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。5、引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。歌表演指導(dǎo)學(xué)生分組以領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲。（可以加強學(xué)生 的整體合作，讓學(xué)生感受集體的溫暖，更加熱愛班集體。）小孔雀，告訴你教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲小孔雀，告訴你。能用優(yōu)美、純真的聲音演唱歌曲。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力。3、使學(xué)生從歌曲中接受艱苦樸素的思想教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)上進心。教學(xué)重點、

4、難點重點：1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲小孔雀,告訴你難點：2、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你中的X.X 附點八分音符。教學(xué)過程導(dǎo)入出示孔雀的圖片教師：你們瞧：小孔雀多漂亮??！那么今天就來學(xué)習(xí)一首新歌。導(dǎo)入歌曲小孔雀，告訴你聽賞歌曲，感受情緒。1、初聽歌曲教師：歌曲好聽嗎？你有什么感受？（學(xué)生好聽、歡快）2、復(fù)聽歌曲教師：孩子們，你們都談了自己的感受，說得真好。讓我們靜靜的再來感受一下這歡快的歌曲吧?。▽W(xué)生靜靜的聆聽歌曲）教師：你們知道嗎，這是一首歡快、活潑的傣族兒童歌曲。你喜歡這首歌嗎?用你獨特的方式表現(xiàn)吧?。▽W(xué)生自由表現(xiàn)）學(xué)唱歌曲1、用LA來模唱

5、歌曲2、學(xué)習(xí)歌詞讓我們用最親切的聲音輕輕的朗讀?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生輕輕朗讀熟悉歌詞）教師：讓我們拍著小手，隨著音樂，用最美的聲音再讀一遍吧?。▽W(xué)生隨教師打節(jié)奏讀歌詞）教師：歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？學(xué)生：是小孔雀驕傲的唱歌教師：應(yīng)該帶著什么樣的情緒去演唱呢？（活潑的）3、教師一句一句的教唱學(xué)生，反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。4、完整的隨琴演唱表演唱教師：讓我們加上自己喜歡的動作，完整地把歌曲小孔雀，告訴你美美的來 唱一遍吧!（學(xué)生完整演唱歌曲小孔雀，告訴你）金孔雀輕輕跳教學(xué)目標：1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課 主題一一美麗的動物。2、用優(yōu)美的歌聲有感情地演

6、唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作；初步了解傣族 音樂及民俗；加深對民族音樂的喜愛。3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重點：1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。教學(xué)難點：1、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和沉著的步態(tài)；2、培養(yǎng)學(xué)生保護動物、保護環(huán)境的思想。教學(xué)過程：導(dǎo)入謎語花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛.（孔雀）教師：那么今天我們再學(xué)一首有孔雀有關(guān)的歌曲一金孔雀輕輕跳發(fā)聲練習(xí)1=C-1=E2/41 2 3 4| 5 4 3 2 | 1 |學(xué)習(xí)歌曲1、初聽教師：今天老師給你們帶來了一首傣族的歌曲，讓我們

7、一起閉上眼睛來欣賞。2、有感情地朗讀歌詞。3、復(fù)聽歌曲，體會歌曲的演唱形式。4、輕聲跟唱。5、教師一句一句教唱，注意表現(xiàn)出歌曲的情感。6、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。7、分男女唱一唱。8、師生一起完整的演唱歌曲。歌表演教師指導(dǎo)學(xué)生孔雀舞的各種動作，讓學(xué)生模仿，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作出幾個孔雀 的小動作（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力）。最后，分小組表演歌曲。作出評價。課堂小結(jié)保護動物“小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地 方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地 球上保存最完好的熱帶雨林之一。這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應(yīng)該怎 么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生

8、要保護環(huán)境，讓動物們有良好的生活環(huán)境，保護動物，不濫 殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物）”我愛北京天天安門教學(xué)目標：聆聽雪蓮獻北京我愛北京天安們，感受生活在祖國懷抱里幸福愉快的心情, 得到音樂的審美體驗。教學(xué)過程：一、聽賞雪蓮獻北京。1、教師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪恢Р刈逦?。?chuàng)設(shè)藏族人民生活情景并 導(dǎo)入。2、利用多媒體課件,聽歌曲雪蓮獻北京的錄音，初步感受其熱情、歡快、 音樂情緒。3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。教師：這首歌是藏族人民為了表達向往北京、熱愛領(lǐng)袖的深厚感情。4、教師：你們喜歡藏族人民嗎？為什么？5、學(xué)生結(jié)合歌詞回答（因為藏族人民善良、勇敢、熱愛祖國、熱愛領(lǐng)袖）o6、

9、學(xué)生隨著錄音用熱情、歡快的聲音來哼唱旋律。7、教師：同學(xué)們，你們每個人都是熱愛祖國的好孩子，讓我們扮演成可愛的藏族人民，隨著音樂唱起來、跳起來吧！8、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。二、聽賞我愛北京天安門。9、聽歌曲我愛北京天按門，感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒。教師：樂曲的情緒是怎樣的？10、復(fù)聽歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書儀說一說雪蓮獻北京和我愛北京天安門 這兩首作品不同的情緒特點。11、學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的藏族人民熱愛祖國、向往北京天安門心情。12、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。13、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。14、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了藏族人民的心情。15、學(xué)生按教唱、聽唱、接唱、小組唱

10、、個人唱等幾種形式學(xué)唱歌曲，并體會歌 曲的演唱情緒：熱情、歡快。16、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。17、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌 曲的豐富形象。a）小組接唱。b）學(xué)生自己創(chuàng)編律動。18、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。小朋友愛祖教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，讓學(xué)生懂得做個好孩子應(yīng)具備哪些品質(zhì)O2、能富有感情地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做“愛祖國、愛科學(xué)、老實勇敢和有禮貌的好孩子。教學(xué)重難點：側(cè)重孩子對音樂形象的體驗、創(chuàng)造與表現(xiàn)。教學(xué)過

11、程：一談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在一年級是我們學(xué)過一首歌曲好孩子，要老實，還記得嗎？全班唱一次。師：學(xué)唱了這首歌曲后，我們知道好孩子包括哪些內(nèi)容呢？生：老實、勇敢一-師：除了這些，你們覺得好孩子還應(yīng)具備哪些品質(zhì)呢？學(xué)生討論后回答：有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛祖國一-師：同學(xué)們說得很好！好孩子是愛學(xué)習(xí)、愛祖國的，老師這里有幾種可愛的小動物，你們幫助找找它們愛什么？出示小蜜蜂、小魚兒、小鳥兒的圖片，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來找答案。接下 來,我們聽聽這首歌曲里的回答和同學(xué)們的答案是否一致。二學(xué)習(xí)新歌1第一遍放小朋友，愛祖國的錄音，要求學(xué)生認真聽，看看歌曲里的回答和 同學(xué)們的答案是否一致。2第二遍聽，聽到（喂啰啰喂啰

12、啰喂啰喂）時手跟著節(jié)奏拍。3第三遍聽，跟唱（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）。4第四遍聽，找出重復(fù)記號，明白第一、二段是怎樣反復(fù)的。5弄清怎樣反復(fù)后，跟琴唱一次。6跟錄音完整唱一次。三、表現(xiàn)歌曲1請4個同學(xué)分別設(shè)計小魚兒、小鳥兒、小朋友、小蜜蜂的動作表現(xiàn)歌曲。2跟著音樂，全班一起設(shè)計自己喜歡的動作有表情地表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)遍歌詞1師生共同創(chuàng)作師：小樹苗生：愛陽光、愛土地一-師：小草兒生：愛大地一-答案不限，只要有意義就可以。2學(xué)生自由填詞創(chuàng)作（教師引導(dǎo)：歌詞要健康、上進、有意義）分組唱一唱、議一議，看看誰編的詞有意思。分組表演唱：結(jié)合自己編的歌詞意思加上動作表演。五、小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了

13、什么？生：明白了好孩子不僅要老實、勇敢、有禮貌，還要愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國- 師：對了。我們愛祖國就好象蜜蜂愛花朵；魚兒愛江河一樣，兩者之間是關(guān)系密切，不可分的。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭取做一個 愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的孩子。五星紅旗教學(xué)目標：1、體會音樂所表達的歡快情緒，使學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感。2、能夠用崇敬的心情、演唱五星紅旗，做到以情帶聲、聲情并茂。重點、難點：1、能夠用崇敬的心情、演唱歌曲。2、唱準附點八分音符。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入:聽賞小朋友，愛祖國。1、初聽小朋友，愛祖國體會歌曲的基本情緒。學(xué)生初聽作品，師生邊聽邊拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍特點。2、復(fù)聽歌曲，師生

14、共同討論聽歌曲后的感受。導(dǎo)入新課五星紅旗二、學(xué)唱五星紅旗節(jié)奏練習(xí)：x x x o I o x o I x x x o I o x o II1、聽歌曲范唱，在多媒體屏幕上創(chuàng)設(shè)歌曲情景（國旗）學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀）如果學(xué)生讀不好歌詞的節(jié)奏，可在帶有附點八分音符的地方提醒學(xué)生重讀。2、復(fù)聽歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學(xué)生看到五星紅旗高高飄揚的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心！3、教師有感情的范唱歌曲。唱出歌曲中所表達出來的自豪感，讓學(xué)生充分的感受歌曲的情感！4、再聽歌曲學(xué)生隨著音樂擊拍、踏步，感受進行曲式的風(fēng)格小結(jié)。5、指導(dǎo)學(xué)生以

15、清晰的吐字演唱歌曲。6、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點（附點八分音符）。三、歌曲的處理：再次播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學(xué)生看到五星紅旗高 高飄揚的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心！（讓學(xué)生帶著自豪感重新去演唱一 教師操作：在錄音伴奏下完整范唱一遍歌曲。師：歌曲中模仿了什么樂器的聲音？生：軍號的聲音，非常形象。師：在歌曲中有一段軍號聲不斷出現(xiàn)你們聽到了嗎？能模仿一下嗎？生：聽到了，用的噠模仿吹軍號的聲音。教師操作：我們一起來模仿軍號、按歌曲中的節(jié)奏進行練。學(xué)生活動：(1)按圖片上的節(jié)奏讀歌詞。(2)唱這4小節(jié)旋律。教師操作：(1)請同學(xué)們輕聲跟老師一起唱一遍第一段歌詞。(2)邊彈伴

16、奏邊范唱。學(xué)生活動：小聲跟教師演唱歌曲。師：歌譜中有一個符號我們要注意(出示最后一句的四分休止符)。學(xué)生活動：手指歌譜，練習(xí)奮勇殺白匪 一句。教師操作：(1)我們跟著光盤里的范唱來唱一遍歌曲。(2)播放VCD光盤。學(xué)生活動：全體演唱歌曲(共三段)。過渡語：同學(xué)們個個精神抖擻，我們就來模仿扮演小游擊隊員。三、根據(jù)不 同內(nèi)容圖片創(chuàng)編動作練習(xí)階段目標：進一步熟悉歌曲內(nèi)容，進行簡單的創(chuàng)編動作練習(xí)。教師操作：(1)把同學(xué)分成5組。(2)出示五張圖片(教學(xué)書上的5張圖片，分別放大復(fù)印成單張)。遍歌曲） 四、歌表演:1、一局部學(xué)生歌伴舞（學(xué)習(xí)解放軍升旗儀式的踏步），另一局部學(xué)生用拍手的形式打節(jié)奏。2、分組表

17、演。（可以自由創(chuàng)編小舞蹈）各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式）師生共同評議。五、小結(jié)。找學(xué)生談一談學(xué)后感，學(xué)生總結(jié)這節(jié)課自己的收獲。請來看看我們的村莊教學(xué)目標:1、運用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲請來看看我們的村莊，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程:1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。2、學(xué)唱歌曲:（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲?學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小狗叫： wang wang大馬叫：h

18、ui小鴨叫:ga ga小豬叫:heng（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方 模仿這種動物的叫聲。（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）（5）跟錄音演唱歌曲前半局部：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能 模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小雞叫：jiji小牛叫：mou-小驢叫：a a小羊叫：mie（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方 模仿這種動物的叫聲。（8）再播放歌曲

19、后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半局部：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。（10）完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)模仿八種動物的叫聲。（11）認識喚氣記號：3、歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最正確小組。4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏:（1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么局部伴奏？（2）小組匯報。秋教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱秋，教育學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動。教學(xué)重難點：以熱情、愉快的心情

20、、甜美而輕快的聲音演唱秋教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲（一）初步感知過歌曲1、導(dǎo)入：我們的火車開到了美麗的大自然，同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季 節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？同學(xué)們說的都美極了，今天老師給你們帶來一首秋，我們來聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞2、聽錄音范唱,請同學(xué)們說說有什么感受？初步感知主要體會歌曲請緒卜3、看書上圖讓學(xué)生觀察：看到了什么？（學(xué)生可以自由的說）4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表現(xiàn)一下你對秋天的喜愛。進一步感知（二）熟悉歌詞1、自己讀詞看有沒有不認識的字。2、隨師按節(jié)奏讀詞讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕3、再聽，講解反復(fù)跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。反復(fù)記號的作用：讓學(xué)

21、生看歌片聽范唱說說反復(fù)記號的用法（三）學(xué)習(xí)歌詞，糾正難點1、隨琴唱歌詞2、糾正缺乏圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表 現(xiàn)出來嗎？（四）鞏固歌曲1、用不同的拍手動作表現(xiàn)強弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。2、表演歌曲（1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做。（2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？出示圖 及字提示學(xué)生歌詞啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。二、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示用美的詞語描繪秋天三、啟發(fā)學(xué)生畫一幅關(guān)于秋天的畫，下節(jié)課展示四、小結(jié)：同學(xué)

22、們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)本歌曲.能夠用情緒飽滿,優(yōu)美親切的聲音演唱.2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國.熱愛生活的情感.使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比 幸福.教學(xué)重難點：.弱起節(jié)奏OX XX.教學(xué)過程：一、節(jié)奏訓(xùn)練板書:4/4 OXXX 2/4 OXXX教師示范.學(xué)生模仿.同時比擬兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系.（讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí).在比擬 中領(lǐng)會）二、導(dǎo)入新課.師放錄相.屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑.一邊劃槳.盡情地. 幸福地唱著讓我們蕩起雙槳.師:同學(xué)們看到了什么？聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？.既然好聽.那么我們今天就一

23、起來學(xué)習(xí)這首歌.作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席.著 名詞作家.曲作者劉熾是我國著名的作曲家.教師范唱第一段詞.請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞.5、教師一句一句教唱。（反復(fù)教唱歌曲中的難點，弱起局部0XXX）6、全體同學(xué)齊唱歌曲第一段。7、歌曲的情感處理。（應(yīng)該帶著飽滿的聲音和優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲）四.鞏固練習(xí)：.競賽唱.分男女生唱.分小組唱.個人組對唱等形式.跟伴奏帶唱教師指揮.要求唱得優(yōu)美.動聽.充滿熱情和自豪的感覺.啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能 力.表演唱跟隨錄音.手握筆或尺作槳.啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景.創(chuàng)造性的表演.活 躍氣氛.使音樂課堂進入高潮.

24、五.課后小結(jié)：.今天我們唱演的真高興.但高興的同時要思考是誰給我們安排下幸福生活?我 們怎樣去做才能報答黨的恩情？.下課后.請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞劃船教學(xué)目標：1、學(xué)會劃船這首歌曲，并大膽、自信的演唱；2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從 中享受到音樂的樂趣；教學(xué)重點難點：1、學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反響； 2、能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)過程：一、情境引趣：1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；2、師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又

25、香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！2、感受音樂（播放樂曲隨著琴聲動一動）三、參與表現(xiàn)1、導(dǎo)入師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平 靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的 聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）2、課件出不師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？ 生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂（播放柔和、平緩

26、的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上,又恢復(fù)了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。4、全體同學(xué)一起帶有感情的演唱歌曲劃船四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向 上的好孩子。（學(xué)生伴隨音樂出教室）聽賞可愛的藍精靈教學(xué)目標:1、聆聽可愛的藍精靈，感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。2、能夠用歡快的情趣、輕松柔和的聲音演唱，并能用肢體語言表達對音樂的感受。一、聽賞可愛的藍精靈。1、查資料，了解“

27、藍精靈”是什么？2、聽歌曲，簡述人物，讓學(xué)生來說一說教師：同學(xué)們，老師給大家介紹一群愛唱歌、愛跳舞的小精靈，它們就是藍精靈。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。3、利用多媒體課件，聽歌曲可愛的藍精靈的錄音，初步感受其活潑、歡快、 跳躍的音樂情緒。學(xué)生感受歌曲活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。4、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。教師：這首歌是動畫片藍精靈的主題歌，下面請大家一起來看動畫片的片段, 邊看邊欣賞歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊看動畫片的片段，感受歌曲的節(jié)拍特點。5、唱歌曲，先聽唱模唱歌曲，可加入節(jié)奏聲勢參與歌曲的學(xué)唱，增加歌曲氣氛。6、表演藍精靈。歌曲學(xué)會后，可分批讓學(xué)生扮演心目中的“藍精靈”基本步伐 用蹦跳步，在重拍起步，

28、自由動作。句尾停做個固定的動作。7、第一種：合作演唱，即一個或兩個領(lǐng)唱第一段，其它人唱第二段8、第二種：合作表演，即組員全部上臺，在音樂中交流表演9、第三種：角色個性化表演。可在全班學(xué)生的演唱聲中讓學(xué)生自選“藍精靈”和“格格巫”的角色進行表演。10、重合作，相互評價，表演結(jié)束后，其他同學(xué)要給予評價，評出最可愛的“藍 精靈”和最形象的“格格巫”。11、教師：你們喜歡藍精靈嗎？為什么？學(xué)生暢所欲言：學(xué)生傾聽老師介紹可愛的藍精靈的創(chuàng)作背景以及歌曲所表現(xiàn)出來的精神面貌。學(xué)生輕聲讀歌詞。12、學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因為藍精靈善良、勇敢、團結(jié)友愛、相互幫 助）。13、學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來

29、哼唱旋律。14、教師：同學(xué)們，你們每個人都是一個快樂的小精靈，讓我們扮演成可愛的藍 精靈，隨著音樂唱起來、跳起來吧！15、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。課后小結(jié)：表演和評價，可以幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。小燕子教學(xué)目的：1、用輕快而柔和的聲音演唱小燕子。2、學(xué)習(xí)用手波浪模仿小燕子的飛翔，培養(yǎng)學(xué)生動作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、教育學(xué)生保護益鳥，保護環(huán)境，熱愛大自然。教學(xué)重點、難點：1、表現(xiàn)小燕子飛翔的動態(tài)美。2、抓住三拍子起伏感來演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（出示課件）1、導(dǎo)入：春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的好朋友小燕子也從南方飛 回來了，你見過小燕子嗎？說說它的樣子。你喜歡小燕子

30、嗎？為什么喜歡它？（學(xué) 生回答）今天我們來學(xué)唱一首贊美小燕子的歌，好嗎？2、聽范唱錄音，說一說歌曲中是怎樣贊美小燕子的。二、學(xué)唱歌曲：1、復(fù)習(xí)音符，認讀曲譜。(3)請各組小組長來選擇你們組所挑選的圖片,創(chuàng)編時可以配上合適的表演動 作。生：進行曲，我們在行軍！五、課堂小結(jié)師：我們扮演了當年勇敢堅強的小游擊隊員，學(xué)唱了小號手之歌并進行了表演，又一 次感受了進行曲風(fēng)格的樂曲。我們要繼續(xù)發(fā)揚小游擊隊員不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學(xué) 習(xí)中的各種困。小海軍教學(xué)目標：1、能以飽滿的情緒、自然的聲音演唱小海軍撼受、體驗學(xué)做解放軍的自豪。樂于參與歌表演活動，會設(shè)計和音樂合拍的簡單動作。2、感受我是人民小騎兵中情緒

31、和力度的變化，能用打擊樂器、人聲等方式表 現(xiàn)漸強漸弱。重點、難點：1、能唱出歌曲堅定有力的情緒。2、感受力度、速度的變化，并能用自己的方式表現(xiàn)。教學(xué)過程：欣賞我是人民小騎兵。師:小朋友們個個真神氣。今天老師要繼續(xù)和大家一起認識一些解放軍新朋友，學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)。首先出場的是誰呢?請聽一段音樂，你覺得他們是怎么來到我們當中的？完整聽賞，要求學(xué)生聽到馬蹄聲處，隨音樂模仿騎馬的動作。聽后師問:你仿佛看到小騎兵在干什么？聽一聽，想一想:樂曲中是怎樣表現(xiàn)小騎兵騎馬而來，又漸漸遠去的?你還有其他方法表現(xiàn)嗎？歌曲教學(xué)2、教師提問曲中延音記號的唱法。3、齊讀歌詞4、教師教唱歌曲兩遍。5、學(xué)生聽琴視唱歌曲。三、歌

32、曲處理：師：歌曲不僅表現(xiàn)了小燕子的美麗，還表現(xiàn)了小燕子除害蟲，保莊稼的樣子，你 覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的這些特點。（學(xué)生回答，教師小結(jié)） 完整的演唱歌曲。用喜愛、贊美的情緒。同學(xué)們，剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子，表達了對小燕子的喜愛，那你 能不能用優(yōu)美的舞姿來描繪小燕子呢？1、招學(xué)生模仿小燕子飛翔的動作。2、教師示范小燕子側(cè)飛、高飛、低飛的不同體態(tài)，并加上腳的動作。3、學(xué)生跟做。4、啟發(fā)學(xué)生想一想，除了小燕子的飛翔，還可以表現(xiàn)小燕子在干什么？怎么做？ （鼓勵學(xué)生大膽做）5、聽音樂學(xué)生自由表演。五、深化同學(xué)們，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，如一只山雀 每天可啄

33、食松毛蟲184條，蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當于自己體重的1.5 倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可 吃173條松毛蟲，12只金龜子，49條舞毒蛾幼蟲。可是，現(xiàn)在我們地球上的鳥的種類和數(shù)量在一天天的減少了，你知道這是為什么 嗎？（啟發(fā)學(xué)生回答，人類的破壞，環(huán)境的污染）我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生答）六、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小燕子這首歌，知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們每個小朋友都要做愛鳥、護鳥的模范，讓大自然中有更多的鳥在藍天中飛翔。螢火蟲教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲螢火蟲2、繼續(xù)體驗4/4拍的韻律感教學(xué)目標：1、用自然純樸的聲音演唱螢火蟲，感受歌曲帶來的愉

34、快心情，的同時用肢體 語言表現(xiàn)音樂。2、在傳拍游戲中體驗4拍子的韻律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團隊意識，激發(fā) 學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：在夏夜意境中，有韻律地演唱螢火蟲。能用肢體語言表現(xiàn)音樂和感受音樂的情緒。教學(xué)過程：聽鋼琴版螢火蟲律動進教室，師生問好節(jié)拍游戲?qū)耄簬煟簞偛判∨笥褌兪窃趺春屠蠋焼柡玫?？（唱著歌打著?jié)拍）你們真有禮貌！那剛才我們的節(jié)奏是怎樣打的？是幾拍子的？師示范4/4拍子節(jié)奏（先拍手后拍腿）I I I ） 小朋友們和老師一起來傳節(jié)拍，看看誰拍得最好！拍手 拍腿拍腿師第一個打節(jié)拍，傳個每個學(xué)生糾正錯誤的學(xué)生，找出出錯原因：沒有提前準備后再傳一次節(jié)拍待生懂得正確傳拍之后師和生繼續(xù)傳節(jié)

35、拍，打過節(jié)拍的小朋友不停下來繼續(xù)做動作當學(xué)生一齊傳到一半的時候，師變換動作再從第一個學(xué)生傳起，構(gòu)成傳節(jié)拍卡農(nóng)第二個動作：I I I拍手 閃閃 閃閃（五指張開收攏模仿星星閃爍的樣子）師：讓我們在老師的歌聲中做動作好不好？師唱螢火蟲旋律生跟 師做動作師講解找朋友方式:找一個學(xué)生對拍，然后再邊做動作邊在教師中朝不同方向走。四、 新授導(dǎo)入1、師：“剛才我們在歌聲中做的動作像什么？ ”做小星星動作邊提問“在深藍深 藍的夜空中眨著明亮的小眼睛看著不遠處飛翔的小鳥，消息靜靜地流淌著，河邊 郁郁蔥蔥的草叢中，去取正在彈奏著動聽的音樂。聽！”師播放鋼琴版螢火蟲 2、師：“聽完了這段音樂，你們還看到了些什么？說說

36、！”生：“有知了在叫、有螞蟻在爬?！?師：“你們看到場面真熱鬧，王老師剛才也看到了一個小東西，小朋友們猜 一猜那是什么？聽好了!”3、師唱一年級教材螢火蟲，生猜出課題“螢火蟲”學(xué)唱新歌師：“今天，王老師就帶大家一起去唱一唱螢火蟲的歌。先聽老師來讀一讀歌詞?！背鍪痉娇蛟~圖，師按節(jié)奏朗讀歌詞2、帶生完整讀詞3、提示“蟲”的意思4、生再次正確完整讀詞5、師范唱歌曲，問：“這首歌曲一共幾句？ ”6、師用“l(fā)a”唱旋律，找相同的地方7、師生接龍唱詞，師唱第一句，生接相同局部8、師生再次接龍，師接相同部9、師鋼琴伴奏，生完整唱詞10、師提示唱的不好的地方和氣息11、師再次鋼琴伴奏，生完整唱詞12、師：“想

37、不想給這收歌曲加上動作？那就讓我們跟范唱中的小朋友唱加上剛 才節(jié)拍游戲中的動作做一做?！睅煵シ欧冻獛吥枨呑鰟幼?。13、是播放伴奏，生邊用自然的聲音演唱歌曲邊做動作。生生互動。五、拓展1、欣賞伊能靜演唱的螢火蟲，了解這一位臺灣優(yōu)秀的藝人。2、師：“螢火蟲的光亮雖然很微弱，但是它仍勇敢地在夜空中發(fā)出點點光去照亮 夜空，讓我們學(xué)習(xí)它那自信勇敢那充滿愛的奉獻精神。就像歌中講的那樣提著小燈籠唱唱著歌走出教室!我有一個幸福的家教學(xué)目標：.聆聽我有一個幸福的家，能夠根據(jù)生實踐進行歌詞創(chuàng)編，并能隨音樂做律動。.歌曲內(nèi)涵用舞蹈、伴奏等藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：懷著感恩的心，能夠用親切的歌聲演唱歌

38、曲。一、談話導(dǎo)入。教師：我們我們每個人都有一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和媽媽。誰向大家介紹一下自己幸福的家？學(xué)生暢所欲言：我有一個幸福溫暖的家有爸爸和媽媽.師生交流、導(dǎo)入新課1、聽歌曲我有一個幸福的家的錄音，體會歌曲的基本情緒。學(xué)生邊聽音樂邊感受歌曲的節(jié)拍特點。二、學(xué)唱歌曲1、教師有感情的范唱我有一個幸福的家。2、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準、節(jié)奏、音色表情等問題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。3、學(xué)生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。4、學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。（自由讀）學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀、擊身邊的可利用的物品伴奏等）5、學(xué)生用啦模唱歌曲。隨老師加上手勢模

39、仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。6、學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，自選合適的打擊樂器為歌曲伴奏。7、教師一句一句教唱，強調(diào)歌曲中的休止符，并唱準休止。8、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。9、引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。三、歌表演1、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。2、一局部學(xué)生為歌唱組，一局部學(xué)生為舞蹈組，共同完成表演。二、通過跳圓圈舞，體驗三拍子的韻律。三、用自制的樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏。進一步感受、體驗三拍子音樂的韻律。三拍子舞步。自制打擊樂器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂瓶），幻燈片老 師：誰來告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？學(xué) 生：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。老

40、師：哦，是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂做你想做動作或拍手 好嗎？學(xué)生：隨音樂拍手或體態(tài)動作。老 師：不錯，不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手，我們能不能用樂器 為這首歌曲伴奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？學(xué) 生：串鈴、三角鐵、木魚老 師：是啊，平時我們經(jīng)常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏，其實，有 許多天然的樂器就在我們的生活中，上次老師請你們回去尋找，你們找到了嗎？學(xué) 生：筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒老 師：哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂器呀，真了不起！那你們準備用什么節(jié) 奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！學(xué)生討論，老師巡視、指導(dǎo)。 TOC o 1-5 h z 紙杯Oxx|0 xx|鐵圈X-

41、|X-|沙錘Xxx|Xxx|筷子0 xxx|0 xxx|四、為歌曲伴奏。老師彈琴，學(xué)生敲擊自制樂器。五、視唱旋律。A：聽辨樂句順序，進行排序。出示四個樂句，老師彈琴，學(xué)生聽辨排出正確順序。B：視唱旋律，唱準5 3 3、5 2 2、2 4 7。六、學(xué)唱歌詞。A：齊唱歌詞B：打擊樂伴奏唱詞。七、跳圓圈舞老師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國民間舞曲，德國的小朋友在課 余時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來跳 圓圈舞好嗎？學(xué)生：好.學(xué)習(xí)三拍子舞步。老師喊口令，小朋友坐在位置上練習(xí)。熟練以后站起來跟著老師一起學(xué)。強 調(diào)弱拍要輕一點。.其它學(xué)生坐下，請幾個小朋友跟老師一起做

42、示范。.全班一起跳圓圈舞。八、小結(jié)。今天我們一起學(xué)會了一首好聽又易唱的歌曲，我們還學(xué)會跳圓圈舞，可能還 不太熟，不要緊，下節(jié)課我們再練習(xí)。今天，你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體，奏出了美妙的聲音。真 上太棒了，希望你們以后繼續(xù)尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們 一起提供。學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正 確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差 不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培 養(yǎng)，重點開展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活 潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)

43、。增強學(xué) 生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)dodo （高音）幾個音 的音名和唱名。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為 今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱清楚、節(jié) 奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多 方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛 煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動 作。另一方面，開展學(xué)生的創(chuàng)編能力。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做 好

44、充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性周起止時間教學(xué)內(nèi)容摘要節(jié)數(shù)備注以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度 地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生 的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。教學(xué)計劃進度表師：海軍主要做些什么？生：暢所欲言。師:海軍的任務(wù)主要是保衛(wèi)祖國的海疆，用聽唱法學(xué)唱小海軍。教師指導(dǎo)學(xué)生唱好附點音符，更好地

45、表現(xiàn)小海軍自豪、堅定的樣子。用比擬法引導(dǎo)學(xué)生思考:用什么樣的速度、力度演唱效果會更好?分別試著唱一唱。歌表演分兩到三組進行歌表演動作設(shè)計。設(shè)計提示:可以利用身邊的材料或由小朋友自己扮演艦艇，其他小朋友有各自的位置，做不同的動作我們的艦艇出發(fā)了!引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂邊唱邊表演?！驹O(shè)計意圖:通過介紹一些海軍特有的旗語，開艦艇等特有的動作、身姿，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，提高學(xué)生參與音樂活動的興趣。小結(jié)師:小朋友們開心嗎? 一節(jié)課很快就結(jié)束了，不過要想真正成為像解放軍一樣英勇、堅強的人可不是件容易的事，讓我們一起努力吧！學(xué)做解放軍教學(xué)目標：.用飽滿有力的聲音演唱歌曲學(xué)做解放軍，啟發(fā)學(xué)生體會富有兒童情趣的音樂形象。

46、.初步感受附點八分音符和切分音的效果。教學(xué)重點：學(xué)會用堅定有力的聲音和飽滿的熱情表達歌曲的情感。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生感受、唱準歌曲中的切分音和附點八分音符；引導(dǎo)學(xué)生自編歌表演。18. 278. 31小海軍129. 39. 7小猴子有禮貌139. 109. 14喂啰啰149. 179.21小孔雀，告訴你159. 249. 28五星紅旗1610. 110. 5710. 810. 12請來看看我們的村莊2810. 1510. 19秋1910. 2210. 26和我劃船21010. 2911.2我有一個幸福的家21111. 511. 9媽媽、爸爸和老師11211. 1211. 16兩只老虎21311.

47、1911. 23Do、 re、 mi21411. 2611. 30音階歌11512. 312. 7圓圈舞11612. 1012. 14下雪啦21712. 1712. 21堆雪人11812. 2412. 28雪花舞119第一單元學(xué)做解放軍單元計劃、教學(xué)目標1、聆聽小號手之歌，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并 能隨音樂做律動。2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱小海軍和學(xué) 做解放軍，并能用肢體語言表達對音樂的感受。3、通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。二、重點與難點（一）重點1、通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。2、用自豪的情緒、輕快

48、有彈性的聲音演唱小海軍。（二）難點1、歌曲小海軍的附點八分音符，學(xué)生不易掌握。2、在欣賞小號手之歌過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型， 學(xué)生不易掌握。三、課時分配本單元分兩課時完成第一課時：聽賞小號手之歌，唱歌小海軍。第二課時：復(fù)習(xí)小海軍，音樂活動“學(xué)做解放軍第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞小號手之歌。2、唱歌小海軍。教學(xué)目標：1、聆聽小號手之歌，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并 能隨音樂做律動。2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱小海軍。 教學(xué)重難點：1、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱小海軍。2、在欣賞小號手之歌過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型, 學(xué)生不易掌握。教學(xué)過程：一、聽賞小號手之歌1、組

49、織教學(xué)。2、談話導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌曲，你們走的那么整齊, 你們覺得自己像誰呀？3、復(fù)聽歌曲。4、簡介歌曲。教師：小號手之歌是動畫片小號手中的主題歌，歌 曲形象的再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期廣大少年兒童戰(zhàn)斗生活的場面，唱 出了革命少年勇敢向前，永不后退的決心。5、學(xué)生輕聲讀歌詞。6、再聽歌曲。7、指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。二.學(xué)唱小海軍。教師：剛才我們認識了 一位小號手，下面老師在給大家介紹一位朋友，他就是小海軍。1、 利用多媒體課件，初聽歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲和小號手之歌的共同之處。3、復(fù)聽歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的小 英雄的氣概之中。4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱

50、。5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。6、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位 置輕快有彈性的聲音演唱。7、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌 握好節(jié)奏，并清晰的吐字。8、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會演唱情緒，作到強而不生硬, 聲音輕巧而有彈性。（教唱、聽唱、接唱、小組唱、個人唱）。9、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。10、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示 展開討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴 奏）師生共同評議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌小海軍。2、音樂活動“學(xué)做解放軍”。教學(xué)目

51、標：通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。教學(xué)重難點：通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。教學(xué)過程：一、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲小海軍。1、聽歌曲小海軍，教師帶著學(xué)生作律動，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué) 習(xí)氣氛。2、模唱小海軍歌譜。二、音樂活動“學(xué)做解放軍”。1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。3、教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。4、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。5、再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。6、指導(dǎo)學(xué)生用啦模唱歌曲。7、學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個樂句的情緒。8、指導(dǎo)

52、學(xué)生完成教科書9頁的活動。9、指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。10、指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。11、師生共同評議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二單元文明禮貌歌單元計劃一、教學(xué)目標：1、能夠用真摯熱情的聲音演唱小猴子有禮貌，能夠用輕快 富有感情的聲音演唱喂羅羅并能隨音樂做律動。2、學(xué)習(xí)認識音符唱名do、re、mio3、通過對本單元的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會美，啟 迪學(xué)生講文明講禮貌，并在活動中培養(yǎng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的能 力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。二、重點與難點（一）重點1、能夠用真摯、熱情的聲音演唱小猴子有禮貌，并結(jié)合 歌曲認識音符唱名do、re、mi

53、o2、用有彈性的聲音充滿感情的演唱喂啰啰。3、積極地參與音樂活動“知錯的小鴨”，能夠伴隨音樂自信 的表演。（二）難點1、在聽賞咱們從小講禮貌時，學(xué)生表演動作與音樂內(nèi) 容一致。2、在律動、綜合性表演等音樂活動時，加強學(xué)生音樂感知 力、創(chuàng)造力以及合作意識的培養(yǎng)。3、歌曲小猴子有禮貌中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時有一 定難度。三、課時分配本單元分兩課時完成。第一課時：聽賞咱們從小講禮貌，唱歌小猴子有禮貌。 第二課時：唱歌喂啰啰，音樂活動“知錯的小鴨”。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞咱們從小講禮貌。2、唱歌小猴子有禮貌。教學(xué)目標：1、能夠用真摯熱情的聲音演唱小猴子有禮貌。2、引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會美，啟迪學(xué)生講文

54、明講禮貌。教學(xué)重難點：1、在聽賞咱們從小講禮貌時，學(xué)生表演動作與音樂內(nèi)容 一致。2、歌曲小猴子有禮貌中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時有一定 難度。教學(xué)過程：一、聽賞咱們從小講禮貌。1、組織教學(xué)。2、完整的聆聽歌曲咱們從小講禮貌，使學(xué)生對歌曲有初 步的感受。教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌中有哪些內(nèi)容？聽完歌 曲說說你是怎樣做的？3、復(fù)聽歌曲，師生一同哼唱歌曲。4、分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。教師簡要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解 歌詞。5、再聽歌曲。、6、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱小猴子有禮貌。1、故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。森林里有一只很老很老的山羊，朋友們都叫

55、它山羊公公，長長的白胡子飄在它的胸前2、初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒。3、復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊用形體動作表現(xiàn)出聽到的或 看到的歌曲內(nèi)容。4、教師情緒飽滿的彈琴范唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準、節(jié)奏、音色表情等問題, 引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。6、采用聽唱法學(xué)唱歌曲，利用圖畫課件吸引學(xué)生聽唱歌曲。7、結(jié)合歌曲認識音符唱名do、re、mio8、引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。9、情景表演。學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來創(chuàng)設(shè)情境進行表演。10、師生共同評議。三、小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌喂啰啰。2、音樂活動“知錯的小鴨”。教學(xué)目標：1、用有彈性的聲音充滿感情的演唱喂啰

56、啰。2、能隨音樂做律動。教學(xué)重難點：1、積極地參與音樂活動“知錯的小鴨”，能夠伴隨音樂自信 的表演。2、在律動、綜合性表演等音樂活動時，加強學(xué)生音樂感知力、 創(chuàng)造力以及合作意識的培養(yǎng)。教學(xué)過程：1、學(xué)唱歌曲喂啰啰。（1）初聽歌曲喂啰啰。教師：同學(xué)們能聽出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？（2）結(jié)合律動多遍復(fù)聽，學(xué)會歌曲旋律。（3）教師范唱歌曲并提醒學(xué)生注意觀察教師對襯詞“喂”的 演唱（要求聲音稍輕、舌尖靈活輕輕彈動、要唱得富有彈性）。（4）對反復(fù)局部的旋律采用多種形式演唱。（5）在學(xué)生唱出喂啰啰歌曲中的“有禮貌”、“講衛(wèi)生”、“愛唱歌”、“愛勞動”外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律創(chuàng)編新 詞。2、

57、音樂活動“知錯的小鴨”。(1)完整的聆聽歌曲知錯的小鴨，并欣賞教師的手偶表 演。(2)復(fù)聽時，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來為歌曲伴 奏。(3)引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂，邊按節(jié)奏模仿小鴨走路，拍翅膀, “嘎嘎”叫等。(4)引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片，身邊聲源，結(jié)合歌曲講 小鴨子的故事。(5)活動：在熟悉歌曲知錯的小鴨的基礎(chǔ)上分組、分 角色隨音樂進行表演。(6)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知錯的小鴨的音調(diào)創(chuàng)編知錯的小豬、 小狗、小貓、椅子、桌子、等，并進行表演。培養(yǎng)學(xué)生愛思考的 好習(xí)慣，同時也啟發(fā)學(xué)生認識到人與人之間要講團結(jié)、講友誼、 講文明，人與自然之間也要和諧相處。3、小結(jié)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：.隨教師播放學(xué)做解放軍的旋律，

58、學(xué)生踏步。.師生問好。發(fā)聲練習(xí)：1=C-1=E2/41 2 3 4| 5 3 2 | 1 II師：好！小朋友們的動作真神氣，個個都象小解放軍戰(zhàn)士，我們今天要學(xué)的新歌就是學(xué)做解放軍。師：這首歌曲表達了解放軍叔叔的一種怎樣的精神風(fēng)貌？生：威武、雄壯節(jié)奏練習(xí)：師：現(xiàn)在請小朋友隨老師一起模仿解放軍叔叔操練時的腳步聲。教師拍擊歌曲旋律的節(jié)奏，學(xué)生模仿拍擊。歌詞朗讀：要求：按節(jié)奏朗讀！1）教師讀前半句，學(xué)生接讀后半句。2）學(xué)生朗讀整首歌詞學(xué)唱新歌1）首先教師彈奏兩小節(jié)旋律，學(xué)生唱詞；然后教師彈奏一個樂句.2）分樂段的一句一句教唱歌曲。3）反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。第三單元美麗的孔雀單元計劃一、教學(xué)目標：1

59、、通過對本單元音樂的學(xué)習(xí)，初步了解傣族音樂的特點，在 音樂活動中感受美、體驗美。2、通過聽賞孔雀獻給解放軍，感受歌曲的情緒，初步感知 童聲領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。3、能夠用天真自然的聲音演唱歌曲小孔雀，告訴你。4、能夠通過活動“金孔雀輕輕跳”，學(xué)會用優(yōu)美的傣族舞蹈與 同學(xué)合作表演。二、重點與難點。（一）重點1、通過多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂的特點。2、能夠用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲小孔 雀,告訴你。3、能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲金孔雀輕輕跳。（二）難點1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你。2、如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形 象，并與同學(xué)

60、合作表演金孔雀輕輕跳。三、課時分配：本單元分兩課時完成。第一課時：聽賞孔雀獻給解放軍。唱歌小孔雀，告訴你。第二課時：音樂活動“金孔雀輕輕跳二第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞孔雀獻給解放軍2、唱歌小孔雀，告訴你教學(xué)目標：1、初步了解傣族音樂的特點，在音樂活動中感受美、體驗美。2、能夠用天真自然的聲音演唱歌曲小孔雀，告訴你。教學(xué)重難點：1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你。2、通過多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂的特點。教學(xué)過程：一、聽賞孔雀獻給解放軍。1、組織教學(xué)。2、導(dǎo)入。初聽歌曲孔雀獻給解放軍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、復(fù)聽。教師帶著學(xué)生用拍手、拍肩、拍肩的動作或?qū)W生創(chuàng) 編的動作感受3/4