2022英語教案范文模板模板

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁2022英語教案范文模板模板 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面帶來2022英語教案模板5篇，希望大家喜歡。 2022英語教案模板 篇1 一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)) 二、Teaching important and difficult point(教學(xué)重點(diǎn)) 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids(教具) 四、Teaching procedures(教學(xué)過程)Greeting

2、(問候)warm up(熱身)Review(復(fù)習(xí))New Leon(新課)Step One：Step Two：Step Three：Follow up(叮嚀) 五、Homework(作業(yè)布置) 作業(yè)的布置 一、書面作業(yè) 1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。 2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。 3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí);每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考：半期考和期末考。 二、磁帶作業(yè) 1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次)：將本周學(xué)習(xí)的資料錄進(jìn)磁

3、帶，下周上交。 2、錄制要求：首先讓學(xué)生和教師打招呼，之后報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)資料，最終與教師說再見。(如：Hello!Amanda。I am Go go。This is Unit 11?Goodbye!Amanda!) 3、聽音修正： (1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊上。 (2)修正過程： A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問題。 D：結(jié)束Say：“ Good bye!” 三、電話教學(xué) 1、時(shí)光安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)光不超過8分鐘。 2、教學(xué)資料： (1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3

4、)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。 2022英語教案模板篇2 一、課題： 五年級英語下冊第四課Help yourselves,please 二、作者及工作單位： 楊琳 _小學(xué) 三、概述 本課進(jìn)一步通過句型Whatsyour favourite?談?wù)撌澄镌掝}，學(xué)會請別人吃完東西的句型Help yourself(to some)用單數(shù)第三人稱動詞形式likes,wants等談?wù)撍讼矚g的和不喜歡的東西。 四、教學(xué)目標(biāo)分析 1、學(xué)會并熟練掌握“四會”單詞：grapes,dates,fish,rice 2、掌握如何恰當(dāng)運(yùn)用“四會”句型Help yourselves! Help yourself(to

5、 some)!來勸別人吃、喝東西。 3、進(jìn)一步熟悉可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 五、學(xué)習(xí)者特征分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是九年制學(xué)校五年級學(xué)生。學(xué)生思維活躍，但注意力不集中，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃厚。學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，參與活動的熱情高。學(xué)生對圖片、動畫之類的教學(xué)資源較感興趣。 六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等策略，提供一定的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過教師講授、小組交流、練習(xí)等環(huán)節(jié)完成課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“四會”單詞，能用所學(xué)對話勸別人吃、喝。利用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決的工具，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計(jì)特色： 教師充分利用信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)

6、資源，采用直觀的圖片、等形式增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 七、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 1、多媒體教室 2、多媒體課件 3、小學(xué)五年級英語教材 4、單詞卡片和水彩筆 八、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)第三課對話，叫一些學(xué)生表演對話。 2、借助單詞卡片復(fù)習(xí)表示水果、蔬菜、食物。飲料的單詞，每次展示四個(gè)單詞，其中一個(gè)不屬于同一類，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，并說出不屬于同一類的詞來。 3、讓學(xué)生說短語，復(fù)習(xí)可數(shù)名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)如： 一只櫻桃a cherry, 幾顆櫻桃cherries, 一個(gè)熱狗a hot dog, 兩個(gè)熱狗two hot dogs, 一根香腸a sausage, 三根香腸three sausage

7、s等。用There is a ,There are two/some句型來復(fù)習(xí)這些名詞。 4、復(fù)習(xí)不可數(shù)名詞，讓學(xué)生說出學(xué)過的單詞的不可數(shù)名詞：bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，讓學(xué)生用Is there any,Yes there is some .No,there isnt any句型來復(fù)習(xí)這些單詞。 (二)新授 1、介紹單詞grape/grapes,date/dates,fish,rice：告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習(xí)更多的食物名詞，然后播放葡萄的幻燈片，教學(xué)a grape:一粒葡萄，some grapes一些葡萄。領(lǐng)

8、學(xué)生說句子:There are grapes.There are nice.I like grapes.I have grapes for deert使學(xué)生說熟練。 用同樣的方法教學(xué)單詞date,fish,rice告訴學(xué)生fish(魚肉)和rice(米飯)是不可數(shù)名詞，不能與a,two等詞連用，在there be句型中系動詞用is. 2、放課本Learn to say部分的錄音，播放課件中的圖片，讓學(xué)生跟讀。 3、講解并教學(xué)Help yourselves(to some)和請你們/你隨便吃/喝些吧!解釋yourself你自已，youselves你們自已。領(lǐng)學(xué)生用各種食物替換，練習(xí)這一句型，如H

9、elp yourself to some fish! Help youselves to some rice.Help yourselves to some dates.Help yourself to some grapes. (三)鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生在空白卡片上寫上新單詞，與同桌互相認(rèn)讀單詞，并用每一個(gè)單詞造一個(gè)句子。 2、老師迅速出示單詞卡片(包括以前學(xué)過的單詞)，學(xué)生迅速說句子：Help yourself to some反復(fù)練習(xí)。 3、情景設(shè)置：設(shè)計(jì)“廣告”。先播放課件中的示例，讓學(xué)生觀看，然后把學(xué)生分成四人組，每人用水彩筆在一張紙上畫一種食物，并為這種食物做“廣告”，如:Do yo

10、u like dates? I have some dates.They are nice and sweet.Help yourself to some dates.可以先讓幾個(gè)學(xué)生做示范，然后大家再做，最后再叫一些學(xué)生展示自已的“廣告”詞。評出最佳繪畫和最佳廣告星，獎(jiǎng)給紅星予以表揚(yáng) 4、做游戲：你能記住嗎? 在黑板上畫一個(gè)三行三列的大表格，在小格中標(biāo)上1到9的數(shù)字，然后在每格中貼一張食物圖片，告訴學(xué)生，這是今天的晚飯，讓學(xué)生觀察一分鐘后將所有的圖片翻過去，問道：Whats for dinner?看誰能記住所有的單詞，學(xué)生說對一個(gè)，翻開一個(gè)，大家說：Help yourself to some

11、 然后換一組單詞，這種游戲既復(fù)習(xí)了單詞，又鍛煉了記憶力，盡量讓舉手的同學(xué)都試一試。 (四)課堂練習(xí) 1、Listen,use “T”or “F”to match the pictures and sentences youve heared. 2、Listen and circle the correct picture. 3、Choose the correct answers. 4、Are you ready for supper?please complete the following dialogue. (五)作業(yè) 1、抄寫并聽寫單詞：grapes,dates,fish,rice 2

12、、用Help youself/yourselves to some造五個(gè)句子。 3、做活動手冊第五題：畫出三種你所喜歡的水果，再寫出它們的名稱。第六題：讀一讀，并連線。將食物圖片和相應(yīng)的句子描述連起來。 九、評價(jià)： 本節(jié)課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)： 1.評價(jià)內(nèi)容：課堂表現(xiàn)評價(jià)、學(xué)習(xí)效果評價(jià)(課堂學(xué)習(xí)效果評價(jià)+作業(yè))、小組合作評價(jià) 2.評價(jià)方式：自評、小組評、教師評相結(jié)合;定量評價(jià)與定性評價(jià)和反思相結(jié)合 (1) 學(xué)生自我評價(jià)：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對自己的表現(xiàn)給予肯定，也是一種自信心的表露。 (2) 小組評價(jià)：是指小組間的互相評價(jià)，具有促進(jìn)小組合作的作用。 (3) 教師評價(jià)：這里是指教師根據(jù)學(xué)生的綜合

13、表現(xiàn)，以及小組完成的作品進(jìn)行一個(gè)全面的評價(jià)，提高學(xué)生的自信心和積極性。 注：在評價(jià)中應(yīng)盡量采用描述性的方式，不應(yīng)按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)。 1.課堂表現(xiàn)評價(jià)表 學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)量表 項(xiàng)目： A級、B級、C級、個(gè)人評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià) 。 認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論 積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流。能舉手發(fā)言，有參與討論與交流很少舉手，極少參與討論與交流 自信、大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法。小精

14、 善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見 思維的條理性： 能有條理地表達(dá)自己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些，不能準(zhǔn)確在表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問題 思維的創(chuàng)造性 ：具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考。能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題 我這樣評價(jià)自己： 伙伴眼里的我： 老師的話： 注：1.本評價(jià)表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價(jià)，用于課堂中評價(jià) 2.本評價(jià)分為定性評價(jià)部分和定量

15、評價(jià)部分 3.定量評價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值 4.定性評價(jià)部分分為“我這樣評價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。 2.自我評價(jià)表： 我是這樣評價(jià)自己 A(優(yōu)秀) B(良好) C(合格) 選答 單詞學(xué)習(xí)表現(xiàn) 能準(zhǔn)確讀、寫、運(yùn)用所學(xué)單詞 能準(zhǔn)確讀、寫單詞，基本會使用所學(xué)單詞。 能讀準(zhǔn)單詞，基本會寫、使用單詞。 句子學(xué)習(xí)表現(xiàn) 準(zhǔn)確理解句子，并能熟練使用句子 能理解句子，基本能使用句子 基本會使用句子 對話練習(xí)表現(xiàn) 能將所學(xué)句子應(yīng)用到勸別人吃喝上 能用所學(xué)句子勸別人吃喝 基本會使用所學(xué)過的句

16、子。 在小組中工作表現(xiàn) 最出色 較出色 應(yīng)付式 3.我對小組成員的評價(jià)： 對小組成員的評價(jià) A(優(yōu)秀) B(良好) C(合格) 選答 小組成員工作態(tài)度情況 積極 較積極 應(yīng)付式 小組成員完成工作過程 迅速 按時(shí)完成 不能按時(shí)完成 小組成員交流討論過程 有交流討論 有交流 沒有交流 小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度 主動性強(qiáng) 較主動 一般 4.教師評價(jià)： 評價(jià)我的學(xué)生 A(優(yōu)秀) B(良好) C(合格) 選答 學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中的表現(xiàn) 能準(zhǔn)確讀、寫、運(yùn)用所學(xué)單詞 能準(zhǔn)確讀、寫單詞，基本會使用所學(xué)單詞。 能讀準(zhǔn)單詞，基本會寫、使用單詞。 學(xué)生在句子學(xué)習(xí)中的表現(xiàn) 準(zhǔn)確理解句子，并能熟練使用句子 能理解句子，基本能使

17、用句子 基本會使用句子 學(xué)生在對話練習(xí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn) 能將所學(xué)句子應(yīng)用到勸別人吃喝上 能用所學(xué)句子勸別人吃喝 基本會使用所學(xué)過的句子。 學(xué)生們分工合作情況 分工明確， 合作有效 有合作，但分工不盡合理 分工合作不合理 5.課后反思 上完本次課，你有什么感受?收獲了哪些?你覺得自己還可以做那些改進(jìn)?比如在小組合作方面，比如在課堂參與方面，比如在練習(xí)方面? 十、教學(xué)反思 上完本次課，我覺得學(xué)生基本可以應(yīng)用到所學(xué)單詞和句型,課堂效果較好,但是個(gè)別同學(xué)對句型的掌握不夠熟練,還不能夠進(jìn)行真實(shí)的情景對話,因此還需要設(shè)計(jì)一些情景對話來鞏固本課句型。 2022英語教案模板篇3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 1、

18、學(xué)生能過靈活掌握有關(guān)做家務(wù)的動詞短語并能應(yīng)用到日常對話中。 2、掌握祈使句的構(gòu)成方法及其答語。 情感目標(biāo)： 1、如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。 2、能夠通過活動培養(yǎng)學(xué)生主動做家務(wù)的意識和養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、本課所有動詞短語的正確發(fā)音和使用。 2、能較熟練地應(yīng)用動詞短語構(gòu)成的祈使句。 教學(xué)難點(diǎn)： 每個(gè)學(xué)生都能掌握所授內(nèi)容，做好能聽。會說。能讀。 教具準(zhǔn)備： 1、PPT。 2、單詞卡片。 3、小禮品。 教學(xué)過程： 1、日常口語會話展示 T：Hello，boys and girls。How are you today? S：I am fine，thanks。And you?

19、T：I am fine，too。 2、游戲“摸鼻子” 3、教授新課 出示make the bed圖片。 T：Class，look at the picture。What is he doing? Ps： T：He is making the bed。(出示短語，教讀，注意確保學(xué)生讀音準(zhǔn)確無誤) 帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學(xué)進(jìn)行檢查。 以下四個(gè)短語與上述方法相同。 教讀。 集體齊讀短語。 使用地雷游戲進(jìn)行教讀。 教授手持卡片，每個(gè)小組讀一個(gè)短語，35次。比賽哪個(gè)組讀得準(zhǔn)確又整齊。 操練短語。 采用boys PK girls的游戲方法。抽男。女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆?/p>

20、哭臉。 4、教授句型 出示對話圖片，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新句型。 教讀。 帶動學(xué)生，用本課所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。 T：Class，do you help your mother do housework?Now，I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。 P1：Mom，can I help you? T：Good boy!Yes，please make the bed。 P1：OK。/All right。 T：Good boy!Thank you。 每個(gè)單詞都要拉進(jìn)句子里進(jìn)行操練。 教師手持短語卡片，并詢問學(xué)

21、生Can I help you?學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容回答。 學(xué)生兩人一組操練句型，然后抽部分學(xué)生展示操練結(jié)果，并發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。 5、小結(jié)本課 T：Boys and girls，what did we learn today? Ps：(引導(dǎo)學(xué)生回憶本堂課所學(xué)知識) 總結(jié)這堂課所學(xué)的短語全是與做家務(wù)有關(guān)，提示學(xué)生要熱愛勞動，熱心助人! 6、道別 在歌聲中結(jié)束本堂課。將Teddy Bear里面的一些短語用今天學(xué)的短語改編。 Teddy Bear，Teddy Bear，turn around. Teddy Bear，Teddy Bear，clean the ground. Teddy B

22、ear，Teddy Bear，set the table. Teddy Bear，Teddy Bear，sayGood bye! 2022英語教案模板篇4 (一)教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1)能聽、說、認(rèn)讀_等單詞，并能在日常生活中使用。 (2)能聽懂、會說_等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。 (3)了解西方_(如，節(jié)日、風(fēng)俗等)的有關(guān)知識。 2、過程與方法 (1)能經(jīng)過圖畫動作的提示，聽懂讀懂簡單的短句小故事。 (2)經(jīng)過主角表演小組活動，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。 (3)能初步使用簡單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。 (2)使

23、學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要意義。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的_情感習(xí)慣。(與課題相關(guān)，如愛護(hù)環(huán)境) (二)教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) _單詞的聽、說、認(rèn)讀。 2、教學(xué)難點(diǎn) (1)單詞_等的發(fā)音。 (2)句型_在實(shí)際情景中的運(yùn)用。 (3)語法_的掌握。 (三)教學(xué)過程 1、熱身準(zhǔn)備 經(jīng)過歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。 2、呈現(xiàn)新知，合作互動 (1)教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：_，聽錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。 (2)挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說的習(xí)慣。 (3)以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開學(xué)習(xí)。 (4)教師讀句子，讓學(xué)生在語境中感受單詞_的意思及用法。

24、 (5)播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。 (6)教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語單詞_的意思。 (7)整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。 3、鞏固新知，拓展練習(xí) (1)結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲_，用所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行簡單的交際。 (2)模仿范例寫句子。 4、課堂延伸 (1)聽錄音，讀、背單詞、句子。 (2)在生活中使用所學(xué)單詞、句子。 (四)板書設(shè)計(jì) 課題：_ 單詞：_ 重要句子：_ 2022英語教案模板篇5 活動準(zhǔn)備： 1、木偶一個(gè)。 2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。 3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè) 活動過程： 一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動。 以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動單詞，并引出新單詞。 師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary) 2、出示紅蘋果Whats this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?