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文檔簡介

1、優(yōu)化德育管理 構(gòu)建和諧校園羅田縣義水學(xué)校 王朝旭我校是在1990年始建的羅田縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基礎(chǔ)上于1998年增設(shè)初中部而更名的一所集小學(xué)、初中于一體的九年一貫制學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,師生2400多人,生源面廣,層次復(fù)雜,大部分學(xué)生是城郊結(jié)合部的走讀生,也有少量來自農(nóng)村的住宿生、寄宿生;學(xué)生年齡懸殊大,心理承受能力,知識層面,心理活動(dòng),參差不齊。針對學(xué)生群體層次的特殊性,近年來,在縣教育局各級主管部門的大力支持和指導(dǎo)下,全體師生勵(lì)精圖治,克難奮進(jìn),堅(jiān)持“以人為本,追求卓越,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)育人”的教育理念,以“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考”為校訓(xùn),認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要。踐行

2、社會(huì)主義榮辱觀,積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng),努力加強(qiáng)和改革德育工作,積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)校德育工作的全面提升,達(dá)到了治本促校的目的,收到了明顯的成效,學(xué)校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?;⒖茖W(xué)化。我們的主要作法是: 一、領(lǐng)導(dǎo)以身示范,優(yōu)化德育管理隊(duì)伍,健全工作制度。俗話說:校長的品味,決定學(xué)校的品味。校長的教育理念更是學(xué)校育人理念的動(dòng)因,校長的一言一行,直接牽動(dòng)著學(xué)校德育工作的開展和加強(qiáng)。為此,學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌學(xué)校德育工作扎實(shí)穩(wěn)步的開展,校長嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),科學(xué)決策的工作態(tài)度,成才先成人,育人先育

3、心的教育理念,在全校師生中樹立了良好的形象,產(chǎn)生了積極的影響,增強(qiáng)了德育管理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和感召力。二是優(yōu)選一批事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),教育思想端正,熱愛學(xué)生,作風(fēng)正派,有較強(qiáng)組織管理能力和業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任班主任,民主推薦一批勤奮刻苦、具有號召力、組織力的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)干部,參與學(xué)校德育管理,形成學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。三是以學(xué)生的心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃和德育制度,學(xué)校各崗位職責(zé)中都有明確而具體的德育職責(zé),學(xué)校先后制訂、討論并出臺了德育分年級分階段實(shí)施系列方案班主任工作具體要求班級管理考核辦法星級班級、學(xué)生評定辦法學(xué)生操行成績評定辦法學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)要求等,

4、使得德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法、優(yōu)化細(xì)化、明確具體。四是多層次多角度對學(xué)校德育管理參與人員的工作能力、管理水平進(jìn)行培訓(xùn),每月召開一次年級會(huì),班主任、政教人員專題會(huì),就如何做好學(xué)生思想政治工作和安全紀(jì)律、衛(wèi)生,班級管理交流經(jīng)驗(yàn),提出要求,定期對學(xué)生會(huì),少先隊(duì)干部進(jìn)行政教常識培訓(xùn),發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)員的先進(jìn)性作用。五是每期期初與家長、學(xué)生、教師共同建立學(xué)生德育檔案,對學(xué)生的心理活動(dòng),行為動(dòng)機(jī),家庭情況學(xué)生成長環(huán)境進(jìn)行摸底分類,分層教育,因材施教,逐步提高。六是開展師德系列教育活動(dòng),舉行師德報(bào)告會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次師德模范評選活動(dòng),完善教師師德檔案。近兩年,學(xué)校先后有兩人評為縣師德標(biāo)兵,一人評為黃岡

5、市十大師德標(biāo)兵,多人次受到市縣級專項(xiàng)表彰。二、立足課堂教學(xué)主陣地,積極滲透德育教育,大力開展德育科研,努力提高德育實(shí)效。1、上好思品課,是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要途徑,對學(xué)生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基作用。2、挖掘教材內(nèi)涵,充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性。學(xué)校要求各學(xué)科教案前均有結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育的安排意見,在教學(xué)中挖掘思想教育因素,寓思想教育于各科教學(xué)之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。3、大力開展德育科研,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn),每期組稿編輯一期班級管理經(jīng)驗(yàn)材料匯編。全體教師積極參與德育教育模式研究,各年級開設(shè)心理健康教育課程,提高德育實(shí)效已成為我校教師的共識,也是我校一貫

6、堅(jiān)持的做法。4、充分利用教育資源,努力辦好“家長學(xué)校”,每期召開一次家長會(huì),指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育。同時(shí)成立家長委員會(huì),定期將各委員會(huì)成員請進(jìn)學(xué)校,對學(xué)校的德育、教學(xué)工作提出意見和建議,讓家長參與到學(xué)校德育工作中,對學(xué)校的德育工作具有積極的促進(jìn)作用。5、充分發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的德育功能,開辟學(xué)校德育活動(dòng)的新途徑,先后與縣交警隊(duì)、消防中隊(duì)結(jié)成共建單位,經(jīng)常組織學(xué)生到基地參觀,了解生活,接觸社會(huì)。針對不同時(shí)期的教育內(nèi)容,邀請老紅軍、公安干警、到校舉行專題報(bào)告和法制教育專題講座,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育模式,使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中得到成長。三細(xì)化管理過程,開展形式靈活,方法多樣的德

7、育活動(dòng)。1、重視教師為人師表,言傳身教的作用。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)教師重視自己在學(xué)生心目中的形象,影響,從個(gè)人的衣著打扮,言行舉止都要率先示范,正確引導(dǎo),在潛移默化中感染教育學(xué)生。2、注重德育環(huán)境建設(shè)。加大校園文化建設(shè),優(yōu)化人文環(huán)境,建設(shè)具有濃郁文化氛圍的校園環(huán)境,設(shè)置宣傳欄,宣傳牌。利用報(bào)欄和德育長廊,讓學(xué)生了解國家形勢,認(rèn)識身邊好人好事,學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。改造校園環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。短短幾年中,學(xué)校擠出有限資金,先后將教學(xué)樓裝修一新,操場道路硬化。在學(xué)生的期末評價(jià)中,進(jìn)行評語改革,通過評語的導(dǎo)向作用,激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),印發(fā)教師文明用語和忌語,以尊重學(xué)生人格為前提,評語要體現(xiàn)

8、全面性、針對性、期望性和具體化、情感化、規(guī)范化。3、強(qiáng)化星級學(xué)生管理,我校按照思想道德,學(xué)習(xí)成績,身心健康,素質(zhì)特長四個(gè)方面的內(nèi)容,結(jié)合班務(wù)日志,學(xué)習(xí)成績,操行評定記載,每月對各班學(xué)生進(jìn)行星級評定,如評選班級文明星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、特長星每月舉辦一期校園星級榜專欄,張貼星級學(xué)生風(fēng)采,以榜樣的力量感染學(xué)生,讓學(xué)生從不同方面產(chǎn)生成就感,以此規(guī)范,約束了個(gè)人行為,讓學(xué)生有奮斗目標(biāo),激勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)取向上。4、健全學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。我校針對中小學(xué)生年齡差距大的特點(diǎn)。為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的管理,又建立了三條管理線:校委會(huì)校值日領(lǐng)導(dǎo)值日教師為主控線;政教處年級組學(xué)生會(huì)的主導(dǎo)線;校團(tuán)委、少先隊(duì)年級團(tuán)委、中隊(duì)班團(tuán)支部

9、、班委會(huì)為主體線,三線相互配合,形成有效的監(jiān)控,學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生會(huì)的干部掛牌上崗,積極參與管理,有效地端正了學(xué)風(fēng),規(guī)范了學(xué)生的行為。通過與家長、班主任、教師三級簽訂學(xué)生安全教育責(zé)任書。建立中午、晚路隊(duì)護(hù)送制,加強(qiáng)了家長與學(xué)校的管理之間的聯(lián)系,堵塞了學(xué)生管理漏洞,做到學(xué)校教育,家庭教育,社會(huì)教育三結(jié)合,形成上上下下、縱橫交錯(cuò)校內(nèi)校外相互配合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。5、以活動(dòng)為載體,提高德育實(shí)效。一年來,學(xué)校以“民族精神代代傳”為主題,以社會(huì)榮辱觀為青少年道德教育標(biāo)桿,組織開展了“愛國主義歌曲大家唱”歌詠比賽、演講比賽、體操比賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng);開展“榮辱觀”,“熱愛生命,遠(yuǎn)離毒品”,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧教

10、育,組建義水潮文學(xué)社等活動(dòng),同時(shí)利用每周一的國旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育作用,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,激濁揚(yáng)清,周周有主題,月月有總結(jié)。6、強(qiáng)化留守學(xué)生心理和思想道德教育。全校共有留守學(xué)生299人,約占總?cè)藬?shù)的11%,逐一建立有學(xué)生姓名、年齡、住址、看護(hù)人以及在校在家表現(xiàn)的跟蹤檔案;定期召開留守學(xué)生座談會(huì),加強(qiáng)留守學(xué)生的管理,與各科任教師結(jié)對幫扶,定人跟蹤代管,輔導(dǎo)責(zé)任包干;加強(qiáng)對留守學(xué)生看護(hù)人的溝通與培訓(xùn);注重對留守學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì),前年“六一”學(xué)校與縣關(guān)工委在全校評定了首屆“十佳留守兒童”,江旭、方孝海等十同學(xué)受表彰,他們的優(yōu)秀事跡深深感染和教育了同學(xué)們。7、班內(nèi)管理細(xì)化,我校對班

11、主任工作,班級管理工作均采取“日記周清月總”建表上墻,事事量化。對班主任的五到場由值日領(lǐng)導(dǎo)作好記載,每周公布一次班級積分,每月一總評,評出月星級班級,將班主任崗位津貼與班級管理掛鉤,使得班級管理達(dá)到時(shí)時(shí)抓,人人抓,真正落到實(shí)處。四、狠抓安全工作,確保萬無一失。我校地處交通要道,過往車輛多,路窄人擠,事故隱患嚴(yán)重。幾年來,我們把德育工作同安全工作結(jié)合起來,收到明顯效果,學(xué)校把安全工作列為重中之重,嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)省、市、縣安全工作的有關(guān)文件精神。成了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校自上而下逐級簽訂安全責(zé)任書,安全防范措施到位,安全工作反復(fù)抓,安全教育天天講,做到預(yù)防為主,預(yù)防為先,警鐘常鳴,成立交警護(hù)學(xué)崗,各班召開“安全文明,勤奮守紀(jì)”主題班會(huì),學(xué)生上下樓梯,課間活動(dòng)要嚴(yán)格遵守規(guī)范要求,安全第一的思想在全體師生中牢固樹立,學(xué)校也多次被評為市縣級安全示范學(xué)校和安全文明單位,近兩年來,無一例安全事故發(fā)生,確保了師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。近年來,由于我們抓本務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,狠抓德育工作,注重學(xué)生思想道建設(shè),廣大學(xué)生思想活躍,積極進(jìn)取,爭優(yōu)秀學(xué)生,創(chuàng)文明班級的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成,全校受省、市、縣級表彰的學(xué)生達(dá)160多人次,無一名犯罪學(xué)生,學(xué)校的平面管理,校園環(huán)境,精神面貌,學(xué)習(xí)氛圍等都出現(xiàn)了

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