初一上冊(cè)期末第三

1、七年級(jí)上冊(cè)第三,四單元測(cè)試 一, 積存運(yùn)用：（ 28 分） 1以下加點(diǎn)字的注音全都正確的哪一項(xiàng)（ ）（2分） A 醞釀（ ning）黃暈（ y n） 朗潤(rùn)（ ln）著落（ zhu） B看護(hù)（ k n） 水藻（ zo） 貯蓄（ ch）澄清（ chng） C唱和 h） 湛藍(lán)（ zhn）葡萄蔓（ wn）清亮（ ch） （ D肥碩 shu） 枯涸（ h） 棲息（ x ） 寥闊（ li o） 2找出以下成語(yǔ)中的四處錯(cuò)別字并改正； （ 4 分） 瘦骨粼峋 溫故知新 玲瓏剔透 刻骨明心 頭暈?zāi)快?當(dāng)心翼翼 絕處逢生 獲益非淺 錯(cuò)別字 改 正 3依據(jù)句意依次填入空缺處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（ ）（ 2分） 信

2、任是 友情之蜜的花朵,懂得是 心靈的橋梁； 仰慕不是奮斗的同義詞, 不是 的代名詞； A. 醞釀 溝通 追求 盲從 B.釀造 溝通 盲從 追求 C.醞釀 溝通 嫉妒 競(jìng)爭(zhēng) D.釀造 溝通 嫉妒 競(jìng)爭(zhēng) 4以下場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（ ）（2分） A 來(lái)也匆忙,去也沖沖； （公共廁所） B悄悄地來(lái),悄悄地去； （閱覽室） C我是美麗的花,請(qǐng)帶回你的家； （花圃或公園） D誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦； （食堂內(nèi)） 5 .以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分） A. 今日全班同學(xué)團(tuán)圓一堂,慶祝我 13 歲誕辰； B.經(jīng)過(guò)近幾天的集中學(xué)習(xí),我提高了自己的學(xué)問(wèn)； C.伴侶說(shuō)：那原先的生活歷程就是這樣；

3、它為了生命連續(xù),必需好好活著； D.王老師那和氣可親的笑臉和諄諄教導(dǎo),常常顯現(xiàn)在我眼前； 6仿寫下面的句子（ 2 分） 例句：假如我是陽(yáng)光,我將照亮全部的黑暗 假如我是 ,我將 ； 7默寫（ 11 分） （1）,曲徑通幽處, ； （2）, ,似曾相識(shí)燕歸來(lái)； （3）,亂花漸欲迷人眼, ； （4）, ,江春入舊年； （5）, ,吹面不含楊柳風(fēng)； （6）曹操在龜雖壽中表達(dá)自己雄心壯志的千古名句 , ； , ； （7）馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙 秋思中與崔顥的詩(shī)句 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 .煙波江上使人愁 ”心 情相像的句子是 , ； 8,名著閱讀： （ 3 分） 繁星春水是 （作者）在印度詩(shī)人 飛鳥(niǎo)集的影響下寫

4、成的,用她自己的話說(shuō), 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)是將一些 “零碎的思想 ”收集在一個(gè)集子里；大家熟知的狼和小羊 ,農(nóng)夫和蛇等寓言故 事均出自 ； 二,閱讀懂得（ 39 分） （一）（ 16 分） 小草偷偷 地從土里鉆出來(lái), 嫩嫩的, 綠綠的； 園子里, 田野里, 瞧去, 一大片一大片滿是的； 坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏；風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的； 桃樹(shù),杏樹(shù),梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒；紅的像火,粉的像霞,白的 像雪；花里帶著甜味兒；閉了眼,樹(shù)上好像已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒！花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去；野花遍地是：雜樣兒,出名字的,

5、沒(méi)名字的,散在草 叢里,像眼睛,像星星,仍眨呀眨的； “吹面不寒楊柳風(fēng) ”,不錯(cuò)的,像母親的手觸摸著你；風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青 草味, 仍有各種花的香, 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀；鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中, 興奮 起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄?jiǎng)勇?tīng)的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子, 短笛,這時(shí)候也成天在洪亮地響； 與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；牛背上牧童的 9以下句子中加點(diǎn)的字假如換用括號(hào)中的,表達(dá)成效有什么不同？（ 2 分） 小草偷偷地（慢慢地）從土里鉆（長(zhǎng)）出來(lái)； 答： 10 “桃樹(shù),杏樹(shù),梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒；紅的像火,粉的像霞, 白的像雪； ”中對(duì) “趕趟兒 ”懂得不正確的哪一項(xiàng)

6、（ ）（2分） A 是為了進(jìn)一步點(diǎn)明 “你不讓我,我不讓你 ”的情態(tài)； B表現(xiàn)花開(kāi)得許多,開(kāi)放得很準(zhǔn)時(shí)； C表現(xiàn)了春天的花開(kāi)了一趟又一趟,特殊旺盛； D表現(xiàn)出春花爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的樣子； 11 “紅的像火,粉的像霞,白的像雪 ”這三個(gè)句子的次序能不能調(diào)換？為什么？（ 3 分） 答： 12 “野花遍地是：雜樣兒,出名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,仍眨呀 眨的； ”聯(lián)系 “野花 ”“眼睛 ”“星星 ”共同特點(diǎn)的詞是 ；連用 “眼睛 ”“星星 ”來(lái)比如 “野花 ”,它們 分別表現(xiàn)了 “野花 ”的什么特點(diǎn)？這句話寫出了野花什么樣的情態(tài)？（ 4 分） 答： “眼睛 ”： “星星 ”： 情態(tài)：

7、13 “花里帶著甜味兒；閉了眼,樹(shù)上好像已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒！ ”中 “好像 ”是什么意 思？它能否刪去,為什么？（ 3 分） 答： 14第三段用了一些富有情感的詞語(yǔ),如 “觸摸 ”一詞,神奇地表達(dá)了春風(fēng)的溫順和柔情；請(qǐng) 另找一個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)好在哪里； （ 2 分） 答： （二）閱讀下文,回答以下問(wèn)題； （ 12 分） 一只飛在深秋的蜜蜂 天氣突然變冷了,一只孤獨(dú)的蜜蜂棲在窗臺(tái)上；它一動(dòng)也不動(dòng) 窗戶 ,原想室內(nèi)的暖意 ,確定會(huì)將它吸引進(jìn)來(lái)；可是它仍無(wú)動(dòng)于衷 而后吃力地朝遠(yuǎn)方飛去； ,一副凍僵了的樣子；我推開(kāi) ,只是微微地翹了兩下翅膀, 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)我猜想 ,它應(yīng)當(dāng)是一只迷失了方向的

8、流浪蜂；在這個(gè)乍暖仍寒的季節(jié) ,它竟拒絕了一絲溫順的 勸慰 ,毅然選擇了遠(yuǎn)行； 一只蜜蜂飛過(guò) ,竟悄然喚起了我對(duì)往事的回憶； 許多年前 ,在我居住的村前 ,有一片一眼望不到邊的槐樹(shù)林；每當(dāng)?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié) , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,那片槐樹(shù)林猶如一座座延綿起伏的雪山似的 ,濃郁的花香 ,溢滿了整個(gè)天空； 這個(gè)時(shí)候 ,就會(huì)有一些從異鄉(xiāng)趕來(lái)的放蜂人 ,在槐樹(shù)林旁邊搭起一個(gè)個(gè)小帳篷；那一排排蜂箱 的四周 ,被舞動(dòng)的群蜂圍裹著 ,猶如一團(tuán)團(tuán)漂浮的彩云； 那些蜜蜂們總是不知疲乏地飛進(jìn)飛出 , 勞碌著采集花蜜； 當(dāng)時(shí) ,盡管我對(duì)那些蜂箱布滿了古怪 ,可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏 ,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望； 有一次

9、 ,頑皮的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的 ,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂；我 的野蠻舉動(dòng) ,被一位放蜂的老人發(fā)覺(jué)了； 他疾步趕過(guò)來(lái) ,狠狠地斥責(zé)了我一頓； 之后 ,他蹲下身 , 撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心；他的眼神溢滿憐惜；過(guò)了許久 ,放蜂老人才把目光從那 只蜜蜂的身上移開(kāi)；他看著我 ,說(shuō)話的聲音輕了許多 , “孩子 ,你看它們活得多么不簡(jiǎn)潔??； ”我 聽(tīng)了之后 ,慚愧地低下了頭；但始終令我感到不解的是,放蜂老人養(yǎng)著數(shù)不清的蜜蜂,為什 么會(huì)由于一只蜜蜂的意外死亡而傷心呢？這個(gè)謎, 就像放蜂老人那布滿憐惜的眼神, 在我的 內(nèi)心久久揮之不去； 后來(lái), 村前的那片槐樹(shù)林被人們砍伐殆盡, 只剩

10、下一片光禿禿的鹽灘和縱橫交叉的溝壑； 從 此,再也見(jiàn)不到那些遠(yuǎn)道而來(lái)放蜂的異鄉(xiāng)人； 去年初夏的一天, 我和幾位伴侶一起到十梅庵森林公園觀看槐花； 在山腳下, 我們遇見(jiàn)一位 放蜂的中年男子； 當(dāng)時(shí), 有幾只蜜蜂不慎飛落到帳篷鄰近的一個(gè)小水洼里； 他正手持一根竹 篾,當(dāng)心翼翼地將它們撈上來(lái)； 的水漬吹掉； 我在一旁觀看了,有些不解地說(shuō)： 然后,他將那幾只蜜蜂放在手掌上,用嘴將沾在它們翅膀上 “你不怕被它們蜇傷嗎？ ”他忠厚地一笑,而后幽默地說(shuō)： “應(yīng)當(dāng)是它們可怕呀！你看,它們辛辛苦苦積攢的口糧,不是都被我剝奪了； ” 隨后, 我與他攀談起來(lái)； 原先蜜蜂們雖然釀出了甘甜的蜜液, 兌了少許蜜液的清水；

11、 然而, 它們從來(lái)不因此埋怨和偷懶； 力的采蜜,始終到它們生命的終結(jié)； 可是大多時(shí)候它們食用的卻是 每一只蜜蜂在每一天都會(huì)盡心盡 放蜂人一年四季大都在外面奔波, 一路追趕花期； 有時(shí)候由于走得倉(cāng)促, 總會(huì)有些外出采蜜 的蜜蜂,變成無(wú)家可歸的流浪蜂； 從今,那些流浪蜂一邊艱難地活著,一邊為查找家園做著白費(fèi)的努力；最終大都暴尸野外； 它們的犧牲,只有放蜂人知道；因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人疼惜；在守著它們的時(shí)候, 放蜂人盡力不讓每一個(gè)小生命受到損害； 他說(shuō)到這兒的時(shí)候, 輕輕一抬手, 將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去； 他看著那幾只小 生靈,輕巧地融入到前方的蜂群里,臉上露出舒心的笑容； 他的表

12、情, 驀然使我聯(lián)想起許多年前那位放蜂的老人；剎那間,曾經(jīng)壓在我心里的謎團(tuán),悄 然釋放 此刻, 已經(jīng)從回憶中走出的我, 凝視著那一只流浪蜂飛去的方向, 心頭就充溢著一種久違的 感動(dòng)；它能否穿越這漫長(zhǎng)的寒意,查找到花香四溢的家園？ （作者：矯友田,選自閱讀 2022 年第 4 期,有刪改） 15.懂得以下加點(diǎn)詞在句子中的含義； （4 分 ,每道題 2 分） （1）頑皮的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的 ,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂； （2）那些流浪蜂一邊艱難地活著,一邊為查找家園做著白費(fèi)的努力； 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)16.下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法,簡(jiǎn)要分析其作用； （4 分 ,每道題 2

13、 分） （ 1）每當(dāng)?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié) ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,那片槐樹(shù)林猶如一座座延綿起伏的雪山似的 , 濃郁的花香 ,溢滿了整個(gè)天空； （2）他正手持一根竹篾,當(dāng)心翼翼地將它們撈上來(lái)；然后,他將那幾只蜜蜂放在手掌上, 用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉； 17.文章多次使用了照管,請(qǐng)寫出其中一組； （ 2 分） 18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主題； （2 分） （三）閱讀下文,回答以下問(wèn)題； （ 11 分） 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學(xué),不知其善也；是故學(xué)然后知不足,教然后 知困；知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也；故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也； 兌命曰： “學(xué) 學(xué)半； ”其此之謂乎？ 19.給以下句中加點(diǎn)的字在括號(hào)中注音,并在橫線上釋義； （ 4 分） （1）弗食,不知其旨也（ ） （2）教學(xué)相長(zhǎng)（ ） （3）雖有至道（ ） （4）知困,然后能自強(qiáng)也（ ） 20.翻譯下面的句子； （ 4 分,每道題 2 分） （1）學(xué)然后知不足,教然后知困； （2）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也； 21.選文集中論述了 的道理；（3 分） 與 的關(guān)系問(wèn)題,說(shuō)明白 三, 寫作與生活（ 50 分） 美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為 母親的價(jià)格 的文章, 指出假如母親的日常工作可獲薪水, 合理的年薪約為六萬(wàn)美元 相當(dāng)于 50 萬(wàn)人民幣；母親們做這些工作, 做得細(xì)膩, 做得純粹, 樂(lè)此不疲,頭發(fā)做白了,腰