初中政治所有知識(shí)點(diǎn)

1、 初中政治所有知識(shí)點(diǎn)初中政治所有知識(shí)點(diǎn)(一)1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(p4)我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括(p4)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人分裂國(guó)家的人敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。(p4)(主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力)4、什么是公民權(quán)利;什么叫公民的基本權(quán)利(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某

2、種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人(p6)人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。(有些超生的中國(guó)人口沒有中國(guó)國(guó)籍，所以不能算是中國(guó)公民)6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法

3、保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。7、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：平等權(quán)政治權(quán)利和自由宗教信仰自由人身自由權(quán)利(憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。)8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利(p10-11)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。9、如何行使言論自由的權(quán)利(P11頁(yè))第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民

4、族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些(p16)我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。(具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條)11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)(P1415頁(yè))我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。

5、對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。13、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的()我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。14、如何忠實(shí)履行義務(wù)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做法律要求做的，我們必須去做法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做初中政治所有知識(shí)點(diǎn)(二)1、什么是人格權(quán)(p25)人格權(quán)就是做人的權(quán)利。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容它們有什么特點(diǎn)(p25)(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格

6、權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))3、什么是首要的人格權(quán)()在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位4、人格權(quán)的特點(diǎn)(p24、25)人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容(P26)答：在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配公民的身體不受非法搜查公民的身體不受非法禁閉公民的身體不受非法拘禁6、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)()答：我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非法招用

7、未滿16周歲的未成年人。禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。7、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些(p27)答：憲法刑法民法通則治安管理處罰法8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法9、公民行使健康權(quán)有哪些方式(p28)答：我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容(p35)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。11、名譽(yù)

8、權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38)名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些(p38、39)侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。新聞報(bào)道失實(shí)。誣告。13、什么是肖像權(quán)(p40)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些(p40)繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。15、肖像的地位是什么(p40)肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。16、肖像權(quán)包括哪些

9、內(nèi)容(p41)肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。17、侵害肖像權(quán)行為有哪些()(1)以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)，就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。(2)，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。(3)以肖像進(jìn)行人身攻擊等。18、什么是姓名權(quán)(p43)姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么(p43)(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名

10、和藝名。(地位)姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式(p44)21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間(P46頁(yè))22.保護(hù)隱私的意義(必要性)(46、47頁(yè))(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。23、隱私權(quán)的含義(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。24、隱私權(quán)的內(nèi)容(p48-50)(1)私人生活安寧權(quán)(2)個(gè)人信息保密權(quán)(

11、3)私人通信保密權(quán)25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私(p51-52)(1)樹立隱私意識(shí)明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些(p53)監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法(p55)(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商

12、，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取３踔姓嗡兄R(shí)點(diǎn)(三)第九課親近社會(huì)培養(yǎng)親社會(huì)情感一、我們的生活是美好的，美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。1、我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受社會(huì)生活的美好，熱愛社會(huì)，親近社會(huì)。2、社會(huì)生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問題，我們的社會(huì)在解決問題的過程中展現(xiàn)她的美好。二、融入社會(huì)，親近社會(huì)才能完善人格，愉悅地生活，才能追求人生的高境界。親近社會(huì)的作用)1、融入社會(huì)，可以祛除寂寞孤獨(dú)，形

13、成健全的人格2、親近社會(huì)，能使人樂觀向上，展現(xiàn)生命之美3、親近社會(huì)，能，才能將人生與社會(huì)緊密相連，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能進(jìn)入人生的崇高境界。養(yǎng)成親社會(huì)的行為一、親近社會(huì)，首先要真切地關(guān)注社會(huì)，關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變幻，關(guān)注社會(huì)的潮起潮落，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，關(guān)注身邊的大事小事1、當(dāng)代青少年應(yīng)自覺培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的興趣，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣2、不僅要關(guān)注天下大事，也要關(guān)注身邊小事。3、我們要看到光明、美好是主要的，陰暗、丑惡是次要的，光明和美好最終會(huì)戰(zhàn)勝陰暗與丑惡。二、親近社會(huì)，我們要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好1、公共生活中：必須遵守社會(huì)公德，切不可旁若無人，我行我素2、社會(huì)生活中：有許多有形無形的界限，明示必須遵守

14、的秩序，衡量著社會(huì)的文明程度。3、對(duì)公共設(shè)施：它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?，美化了環(huán)境三、我們更要熱忱地服務(wù)于社會(huì)1、服務(wù)社會(huì)，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袕纳磉呑銎?、當(dāng)看到別人遭受痛苦和不幸時(shí)心中總會(huì)震顫，總會(huì)竭盡全力地去幫助、救援3、我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代要積極參加力所能及的公益活動(dòng)，造福社區(qū)，造福社會(huì)第十課學(xué)會(huì)選擇是非善惡有公論一、具有正確的是非善惡觀念是一個(gè)人應(yīng)具備的基本品質(zhì)。1、人們便把分清是非善惡作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容2、人們對(duì)是非善惡的評(píng)價(jià)是一種無形而強(qiáng)大的社會(huì)力量，它約束和規(guī)范著人們的行為?，F(xiàn)代社會(huì)的共同價(jià)值取向是：明辨是非，彰善癉惡二、明辨是非、區(qū)分善惡，在不同的時(shí)代有不同的標(biāo)準(zhǔn)。1、在當(dāng)代中國(guó)，

15、評(píng)價(jià)是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是：是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的需要和利益，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展2、社會(huì)主義道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，基本要求是：愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義3、社會(huì)主義基本道德規(guī)范是：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)4、道德的含義：依靠人們的內(nèi)心信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論，確定是非善惡的界限，引導(dǎo)和約束人們的行為明辨是非，揚(yáng)善棄惡一、在復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人二、在復(fù)雜的社會(huì)生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇。1、堅(jiān)持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情2、敢于

16、對(duì)他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見3、如果做了錯(cuò)事，要敢于承擔(dān)責(zé)任4、在復(fù)雜的社會(huì)生活中，會(huì)面臨各種沖突，需要我們做出正確的選擇指點(diǎn)迷津：明辨是非善惡是做人的基本要求，一個(gè)人在是非善惡面前，承擔(dān)壓力并做出正確選擇，本身是一種成熟;阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界第十一課競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展一、競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中必然存在的現(xiàn)象1、在社會(huì)生活中，不同集體(團(tuán)體)之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作2、不同國(guó)家、地區(qū)之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作二、競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)存在和發(fā)展的條件，也是學(xué)校生活中不可避免的事實(shí)，我們要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)。1、競(jìng)爭(zhēng)，通常是一種激發(fā)自我提高的動(dòng)機(jī)的活動(dòng)形式2、開發(fā)市場(chǎng)，打斷壟斷，

17、引入競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是我們實(shí)行市場(chǎng)化改革的必然之舉3、競(jìng)爭(zhēng)既能產(chǎn)生積極作用，又可能產(chǎn)生負(fù)面影響，我們要客觀地看待競(jìng)爭(zhēng)二、競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，人們需要合作。合作不僅是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要手段，更是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路1、合作是一種集體活動(dòng)2、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開合作3、合作是人類生存和發(fā)展的重要手段，人類面臨的重大課題的解決更離不開合作三、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)力。提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作品質(zhì)一、我們要增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力才能適應(yīng)社會(huì)立足社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)無論在社會(huì)生活還是在學(xué)校生活中，都既要勇于競(jìng)爭(zhēng)，又不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄?。二、我們既要勇于?jìng)爭(zhēng)

18、，又要善于合作，1、培養(yǎng)合作品質(zhì)，需要從小做起。2、集體性競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)合作，我們要在集體性競(jìng)爭(zhēng)中提高團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)合作品質(zhì)第十二課維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會(huì)我的受教育權(quán)一、人人都要受教育，人要終生受教育教育的意義：知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃受教育權(quán)含義：公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)二、受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，公民的受教育權(quán)不容侵犯。1、受教育者享有的權(quán)利：學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育、適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育、符合一定條件的公民有接受高級(jí)中等教育、高等教育、成年人接受成人教育

19、、從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育2、我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利3、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育含義;按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育二、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭為我們接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，我們則要履行受教育的義務(wù)。1、義務(wù)教育中的義務(wù)是指;國(guó)家、家庭、社會(huì)、學(xué)校和適齡兒童、少年都應(yīng)盡的義務(wù)我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利一、我們要維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利經(jīng)濟(jì)權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟(jì)權(quán)利的重要內(nèi)容。1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義：財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利具體內(nèi)容P49(指點(diǎn)迷津)：公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)包

20、括：合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律容許的公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)2、我國(guó)憲法規(guī)定：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)合法財(cái)產(chǎn)主要是指：財(cái)產(chǎn)取得的方式、方法、內(nèi)容符合法律規(guī)定國(guó)家通過多種法律手段，保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。通過民事法律手段保護(hù)是最普遍的做法，通過刑事法律手段是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法。二、繼承權(quán)我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實(shí)現(xiàn)的。1、法定繼承：(1)含義;由法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式(2)法定繼承人范圍：繼承人的子女、父母、兄弟姐妹、同父異母的兄弟姐

21、妹、等P51(3)法定繼承人繼承順序：第一順序：配偶、子女、父母;第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(4)遺產(chǎn)分配原則：一般應(yīng)當(dāng)均等，特殊情況下也可以不均等2、遺囑繼承：被繼承人生前可以立遺囑將個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)指定由法定繼承人的人或數(shù)人繼承的一種繼承方式3、未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯。三、智力成果權(quán)1、含義：它是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利2、公民的智力成果權(quán)不容侵犯。中學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的智力成果權(quán)。初中政治所有知識(shí)點(diǎn)(四)第十三課騰飛的中華幸福時(shí)代美好生活一、學(xué)校的變化從一個(gè)側(cè)面反映著國(guó)家和社會(huì)生活的變化。1、學(xué)校辦學(xué)條件的改善：2、各具特色的學(xué)生社團(tuán)：獲取知識(shí)、鍛煉能力、結(jié)識(shí)新朋友。二、改革開放以來，居民生