精選表格式教學設計方案模板(同名20883)

1、表格式教學設計模板PAGE PAGE 8學科名稱教學設計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用學科政治教學對象高一設計者姓名：吳開錦課時第一課時學號：114012023046一、教材內容分析本章主要講了財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出的種類和。目的是通過此次學習，讓學生關心和支持我國的財政工作。二、學科課程標準與此課教學相關的課程標準識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用了解財政的預算、決算三、學生學習起點分析預備知識：初中有學習財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學習過。對所學內容的學習態(tài)度：學生對于財政具有強烈

2、的求知欲，有興趣。信息技術應用水平：一般四、教學目標知識技能，情感態(tài)度、價值觀了解財政的預算、決算識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用盡量讓每個同學了解有關于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大作用，關心和支持我國的財政工作。五、教學重點和難點教學重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學難點：影響財政收入的因素六、教學策略選擇與設計通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導入新課。結合課本的知識和案例引入財政、政收支平衡、財政赤字的含義、影響財政收入的因素和財政支出的巨大作用進行探究討論

3、財政盈余對經濟開展有利,財政赤字對經濟開展不利。和怎樣正確看待這一觀點？進行課堂小結和當堂訓練七、教學環(huán)境及資源準備 讓每個同學提前去預習財政這一章的知識教師自制的多媒體課件上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學過程可根據(jù)需要添加表格的行教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。1同學們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建設的？資金又是哪里來的？3看來同學們都有認真預習今天課程看課件展示的圖片1、答復青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖2通過國家的財政進行撥款來建設通過圖片和問題來導入今天的課程。采用多媒體組合的方式，營造了教

4、學氣氛，創(chuàng)設生動、形象、富有感染力的學文情境，把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓練融為一體，激發(fā)了學生學習的興趣和主動探究的積極性，提高了教學效率。二、結合課本的知識和案例進行教學1、什么是財政？2、國家預算和國家結算有什么不同？3、什么是財政收入？它最主要的來源是什么？4、你認為應該如何增加財政收入？5、什么是財政支出？它具體用它哪些方面？6、你認為財政收入與支出的關系應該怎樣才算合理？閱讀課本，認真聽老師分析和講授本課的重點知識和難點知識，加深預習理解的知識點和解決預習時不理解的難點。通過課上教師的教授，使同學們了解財政的預算、決算，識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義，理解影響

5、財政收入的因素，財政支出的巨大作用。三、進行探究討論提出問題：財政盈余對經濟開展有利,財政赤字對經濟開展不利。和怎樣正確看待這一觀點？同學們進行熱烈地討論，和教師進行討論大家經過討論，得到統(tǒng)一的結論：財政盈余意味著財政支出有充足的保障，對經濟開展有利；但如果盈余過多，那么意味著財政資金沒有得到有效的利用，也會對經濟開展不利。財政赤字意味著財政支出要依靠借債來維持，容易引發(fā)通貨膨脹，對經濟開展不利；但如果赤字被控制在一定范圍內，也會對經濟開展有利。因此，不能簡單的認為“財政盈余對經濟開展有利，財政赤字對經濟開展不利。四、進行課堂小結和當堂訓練進行知識點的回憶和總結，并且進行當堂訓練，對課堂訓練中

6、錯誤比擬多的問題進行講解跟著教師進行知識點的回憶和總結，并且完成訓練穩(wěn)固知識點和進行強化訓練開始教學流程圖導入交流答復PPT展示巨大的財政工程圖片學生交流答復與互動財政盈余對經濟開展有利,財政赤字對經濟開展不利。和怎樣正確看待這一觀點？進行探究討論1了解財政的預算、決算3理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用2識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義結合課本的知識和案例進行教學當堂訓練課堂小結進行課堂小結和當堂訓練總結概括講解和分析錯誤正確完成九、學生學習評價設計從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學生進行奪星評價。十、教學反思可采用教師評價、學生評價、互相評價相結合等多種評價手段和方式。 1.學生參與活動的