20212021學(xué)年安徽省阜陽市潁上縣部編版五年級下冊期中檢測語文試卷（word版 含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年安徽省阜陽市潁上縣部編版五年級下冊期中檢測語文試卷（word版 含答案）2020-2021學(xué)年安徽省阜陽市潁上縣部編版五年級下冊期中檢測語文試卷學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、書寫1積累與運用。d j jin d shu zhi n hn wi wn t sh zhn xn zhu lu dun lin zhn su 二、填空題2辨字組詞。陂（_） 稚（_） 瑞（_）坡（_） 推（_） 端（_）玷（_） 澈（_） 嬌（_）站（_） 撤（_） 僑（_）3把下面的詞語補充完整。肅（_）起（_） 喜（_）自（_） （_）映成（_）（_）波萬（_

2、） 頗（_）盛（_） 不（_）其（_）4根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時田園雜興（其三十一）的是_代詩人_，詩句“_，_”描寫了孩童還不懂得耕織，學(xué)著大人種瓜的情景。2梁山泊的軍師_。3誰言寸草心，_。4_，時鳴春澗中。5草船借箭改寫自_，是_代的_。三、信息匹配5選詞填空。雅致 精致 精細(xì)1寶玉細(xì)看了一會，只見這美食做得十分（_），心中歡喜，便叫：“放起來！”2這個房間裝點得很（_）。3讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人（_）。四、語言表達(dá)6按要求寫句子。1十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改成陳述句）_2蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動不動了。（改為比喻句）_3太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯

3、蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）臘月，好冷啊！_4傲雪而立的梅花寄托著外祖父對祖國的無盡眷戀。（縮句）_5在怎樣的境遇里。要有梅花的秉性才好?。ㄓ蒙详P(guān)聯(lián)詞語，連成一句話）_7口語交際。近一年來，新冠病毒肺炎疫情來勢洶洶，牽動人心“疫情無情人有情”，各地醫(yī)務(wù)人員在第一時間奔赴抗疫前線，夜以繼日的奮戰(zhàn)在病房，救治病人。與他們脫下防護衣，摘下手套口罩時，看看他們的手，瞅瞅他們的臉，無不使人動情。你對他們有什么想說的呢？請寫下來吧！_五、詩詞曲鑒賞課內(nèi)閱讀。從軍行朝代： ： ，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。8將古詩補充完整。9讀了這首詩的后兩句你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫

4、面？_10詩歌寫了什么地方的情景？你是從哪里看出來的？_11最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)出他們怎樣的意志和豪情？_六、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。但愿有個夢在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。當(dāng)院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時候，那間不大的屋子里便傳出了快樂的笑聲?！袄牙?，等我長大了，好高好高，就到村旁的山上，捉一朵白云，給您做衣裳！”于是，歡樂的笑容，同時呈現(xiàn)在一老一少的臉上。春天，我最愛云，它像姥姥的銀白頭發(fā)在風(fēng)中飄動；又像一團團棉花，要是拿來鋪在姥姥的床上，一定特別舒服春天，是白云的季節(jié)。或許因為姥姥，我對白云有那樣的感情；而因為白云，我對村頭的小山、溪流有那樣深的印象。當(dāng)炎熱伴著煩躁的蟬鳴

5、聲降臨的時候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時候都更感到時光的美好。姥姥的靈巧的手指，把縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對她和她對我的愛一絲絲地卷了進去。于是，這草席也就變得非同尋常了。夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。我最盼望的季節(jié)秋天，終于來了。桑葚兒還青著的時候，我就站在高高的桑樹下，舔著嘴唇發(fā)愣了。這時，面對這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚兒像一串串寶石一樣掛滿全樹的時候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我身旁，用枯干的手舉著竹竿在樹輕輕敲打著， ，被我撿進綠色的小碗。當(dāng)許多鄰居的小

6、孩子饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時候，總記著給別人留一份?？烧l能料到，這最美好的秋天后面還有一個寒冷的冬天。那是一個白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑衣服，躺在一個黑色的棺材里。我總覺得她那身黑棉衣里，應(yīng)該絮上我捉的白云天是白的，地是白的，樹是白的，房子也是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。那黑色，一直鋪到我心里去我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手。那雙靈巧的、編過草席和打過桑葚兒的枯干的手，這時涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那一雙手再重新溫暖起來。我被人拉開了。這時，兩行熱淚，劃過我的臉，落在雪地上，砸

7、出兩個淺淺的小坑，我只看見，一團黑色，從我眼前緩緩地降下去了。一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了平地，桑樹也被連根拔掉了。秋天，我仍愛靠在土墻旁，望著藍(lán)藍(lán)的天，舔著嘴唇，像幼時那樣等待著，等待那個瘦小的身影，從那扇小門中出來那段美好的時光，現(xiàn)在只能稱作“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢中和姥姥一起重新享受過去的歡樂。12本文是一篇_文，是按_順序?qū)懙摹?3用簡潔的語言概括“我”和姥姥之間的幾件難忘的往事。（1）_。（2）_。（3）_。（4）_。14為文中空白處選擇最有表現(xiàn)力的句子，將它的字母填入括號內(nèi)（ ）A桑葚就一個個掉下來B桑葚就一個個跳下來C桑葚就一個個落下來D桑葚就一個個

8、飄下來15為什么能夠做到“我吃東西的時候，總記得留給別人一份？”_16“我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手”一句，表現(xiàn)了怎樣的心理活動？_七、書面表達(dá)17習(xí)作。習(xí)作題目：那一刻，我長大了要求：1寫一件自己成長過程印象最深刻的事情。2把事情的經(jīng)過寫清楚。3寫出自己的真實感受。4不少于400字。參考答案1妒忌 監(jiān)督 水寨 吶喊 慰問特殊 嶄新 墜落 鍛煉 診所本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“妒忌、吶喊、嶄新、鍛煉”的寫法。2陂池 幼稚 瑞雪 山坡 推測 端莊 玷污

9、 清澈 嬌弱 站立 撤走 華僑這道題主要考查學(xué)生對于形近字辨識和組詞能力。先讓學(xué)生嘗試讀一讀每個字，想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞。此外，教師應(yīng)強調(diào)常見字組詞是考試的必拿分點，要重視起來。學(xué)生需要注意“陂、玷、撤”的組詞。3然 敬 不 勝 相 趣 碧 頃 負(fù) 名 計 數(shù)本題考查學(xué)生對成語的掌握程度。注意避免錯別字的出現(xiàn)，正確書寫即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對成語的積累，需要多閱讀多學(xué)習(xí)。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。碧波萬頃：形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無際。頗負(fù)盛名：形容名

10、人或名物名氣很大。不計其數(shù)：沒法計算數(shù)目。 形容很多。4宋 范成大 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 無（吳）用 報得三春暉 月出驚山鳥 三國演義 明 羅貫中這道題考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強復(fù)習(xí)鞏固。1四時田園雜興（其三十一）范成大（宋）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。譯文：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。2水滸傳里梁山泊的軍師是智多星吳用，“吳用”的諧音是“無用”，所以后人就有一個歇后語：梁山泊的軍師無用，指沒有用處的意思。3游子吟孟郊 （唐）慈母

11、手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。4鳥鳴澗王維（唐）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。5草船借箭是我國古典名著三國演義中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭。三國演義全名為三國志通俗演義（又稱三國志演義），是中國古典四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，是元末明初的小說家羅貫中。5精致 雅致 精細(xì)本題考查學(xué)生辨析詞語的能力。雅致：（服飾、器物、房屋等）美觀而不落俗套

12、。精致：精巧細(xì)致。精細(xì)：精密細(xì)致。文言文中有精明能干、細(xì)心仔細(xì)、清醒蘇醒的意思。1結(jié)合“這美食”可知應(yīng)該選擇“精致”。2結(jié)合“這個房間”可知應(yīng)該選擇“雅致”。3結(jié)合“寫作”可知應(yīng)該選擇“精細(xì)”。6十萬支箭，三天造不成。 蜜蜂滿身絨毛，像個小毛球，停在一朵花上一動不動了。 鳥兒冷的躲進鳥巢不出來，青蛙冷的在洞里冬眠，孩子們冷的穿上厚厚的羽絨服。 梅花寄托著眷戀。 不論在怎樣的境遇里，都要看梅花的秉性才好！1這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞“怎么”；其次，肯定詞“造得成”變否定詞“造不成”；再次，去掉語氣詞“呢”；最后，問號變句號。2本題考查改寫比喻句。比

13、喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。答案不唯一，言之有理即可。3本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。此句是排比句，仿寫一個排比句即可。如：臘月，好冷??！鳥兒冷得躲進巢里不敢出來，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。4本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即

14、可。句子的主語為“梅花”，謂語為“寄托著”，賓語為“眷戀”，由此可得出答案。5本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。結(jié)合句子可知前后位條件關(guān)系，選用為“不論都”。7他們是最美的“逆行者”，他們?yōu)椤翱挂摺倍鴳?zhàn)，他們永遠(yuǎn)是我們心中最值得尊敬的人。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這里的主題是對抗擊疫情的醫(yī)護人員所說的話，主要是表達(dá)感謝，也表達(dá)對他們的敬佩之情，注意語句的通順性。8唐 王昌齡 青海長云暗雪山 不破樓蘭終不還9戍邊戰(zhàn)士在大漠風(fēng)沙中迎戰(zhàn)的情景。10邊塞的情景。從“孤城遙望玉門關(guān)”和“不破樓蘭終不還”中看出。11最后一句寫出了將士

15、們的心聲，表現(xiàn)了他們堅定報國，不畏艱難的意志和豪情。8本題考查古詩詞默寫和對詩人知識的識記。注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免寫出錯別字。王昌齡 ，字少伯，河?xùn)|晉陽人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽。9本題考查古詩鑒賞。根據(jù)古詩譯文結(jié)合自己的想象寫出眼前浮現(xiàn)的情景。翻譯：青海湖上的綿延云彩使雪山短，一座城池遙望著玉門

16、關(guān)。身經(jīng)百戰(zhàn)，黃沙穿破了金甲，不攻破樓蘭城堅決不回家。10本題主要考重點內(nèi)容的理解、分析能力。對關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要理解整篇文章，思考題目中的重點信息，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合“孤城、玉門關(guān)、黃沙、金甲、樓蘭”可知描寫的是邊塞的情景。11本題主要考查對詩歌情感把控能力。首先需理解文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住關(guān)鍵信息進行分析。“不破樓蘭終不還”的意思是不攻破樓蘭城堅決不回家。表現(xiàn)了戍邊將士建功立業(yè)、報效祖國的決心。12 記敘文或敘事文 時間13 春天“我”與姥姥共同觀賞白云 夏天“我”與姥姥一起編席子 秋天姥姥為“我”摘桑葚 冬天姥姥離“我”而去14B15因為姥姥總

17、把最大、最飽滿的桑葚分給鄰居家的孩子，姥姥這種淳樸善良之心給了“我”潛移默化的影響。16“我”的這些動作，具體而深刻地寫出了“我”極度痛苦的心理。12這道題考查學(xué)生對文章類型和寫作順序的掌握和理解能力。本文的主要內(nèi)容是回憶和姥姥在春夏秋冬發(fā)生的故事，所以是按照時間順序來寫的。13本題考查學(xué)生對選文內(nèi)容的概括能力。文章主要按照時間順序，記敘了“我”和姥姥之間的三件事情。結(jié)合“當(dāng)院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時候”和“姥姥，等我長大了，好高好高，就到村旁的山上，捉一朵白云，給您做衣裳”可概括出，春天里，“我”和姥姥欣賞白云，“我”想摘一朵白云，給姥姥做衣裳。結(jié)合“當(dāng)炎熱伴著煩躁的蟬鳴聲降臨的時候”和“

18、姥姥的靈巧的手指，把縷縷稻草捆在席中”可概括出，夏天，“我”與姥姥一起編席子。結(jié)合“夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠”可概括出，夏夜，姥姥為“我”唱古老的歌謠。結(jié)合“秋天，終于來了”和“等到桑葚兒像一串串寶石一樣掛滿全樹的時候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我身旁，用枯干的手舉著竹竿在樹輕輕敲打著”可概括出，秋天姥姥為“我”摘桑椹。結(jié)合“那是一個白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑衣服，躺在一個黑色的棺材里”可概括出，冬天姥姥離“我”而去，“我”痛苦不已。14本題考查學(xué)生句子的補寫能力。先注意題干的要求，選擇一個富有表現(xiàn)力的句子，然后我們再分析四個選項。A、C、D三個選項分別用

19、了“掉”“落”“飄”三個動詞，而B選項用了“跳”這個動詞，用了擬人的修辭手法，生動想象地寫出來桑葚從樹上落下來的情景，非常可愛。因此選B答案。15這題考查學(xué)生原因分析能力。先在文章定位這句話，然后聯(lián)系前后文進行回答。結(jié)合“當(dāng)許多鄰居的小孩子饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時候，總記著給別人留一份”可知，姥姥總把最大、最飽滿的桑椹分給鄰家的孩子，她的樸實善良讓“我”學(xué)會了分享，也側(cè)面突出了姥姥的無私好品質(zhì)潛移默化地影響著“我”。16本題考查學(xué)生掌握人物心理活動的能力?？陕?lián)系全文內(nèi)容和主旨進行分析。文章中介紹了春夏秋三個季節(jié)“我”和姥姥之間發(fā)生的美好的事情，突出了姥姥對“我”的愛與影響，在冬天姥姥去世了，“我”一時無法接受，也不相信姥姥就這樣離開“我”了?！安徽f話”“不流淚”“蹲”“握緊”，以及“希望那雙手再重新溫暖起來”，表明了“我”對姥姥的不舍和深深的愛。17 那一刻，我長大了 當(dāng)毛毛蟲掙脫繭的束縛扇動翅膀飛向藍(lán)天，當(dāng)嫩綠的小草破土而出，當(dāng)蟬終于爬上樹只為這個夏天鳴叫，當(dāng)我看到這一切，我知道我已經(jīng)長大了。 星期天，我們吃餃子，這一次我也要來學(xué)一學(xué)包餃子。我們先把餃子餡拌