幼兒園小班音樂教案：喜羊羊和灰太狼

1、幼兒園小班音樂教案：喜羊羊和灰太狼活動目標嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂?；顒訙蕚?. 錄音機、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。2. 情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。活動過程(一) 裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著*|* *|的音樂節(jié)奏介紹自己。教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。(二) 聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。1. 第一遍游戲：復(fù)游戲，回憶玩法與規(guī)則。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。2. 第二遍游戲：嘗試根據(jù)

2、音樂形象的變化進行游戲。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。3. 第三遍游戲：鼓勵交換角色，進行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。小蜜蜂幼兒園大班音樂教案活動目標：1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。2、借助故事感受音樂的節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作?；顒訙蕚洌簡位晒懿柨ㄒ魳?花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張活動過程：一：開始分：1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

3、2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發(fā)引導提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？（愉快，高興，開心，活潑。興奮。）聽了這段音樂你想到了什么？（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步?？鞓返男▲B。）二：基本分：1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）講完故事在提問：故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜?。?、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事

4、情境相符的動作進行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？那你覺得這首曲子分了幾個樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？（感受每棵樹x x x x的4個節(jié)奏）（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。提問：小蜜蜂在花園里做了些

5、什么？你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？（拍四下手，點四下頭，跺四下腳。）（表演每朵花x x x x的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。（3）欣賞音樂第三段，老師自由的.舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ？啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。（自由的表演）4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們你們好，看看我是誰呀！我是小蜜蜂，今天

6、我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準備好了嗎？來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！三、結(jié)束分：（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！采野花幼兒園小班下學期音樂教案活動目標1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的

7、節(jié)奏美。3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。活動準備1、物質(zhì)準備：收集各種籃子；為每個孩子準備一根柳枝；春姑娘圖片、教育掛圖；花環(huán)一個。2、知識經(jīng)驗準備：讓孩子知道外出采野花的安全事項；了解各種野花的特征。3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患?；顒舆^程一、談話引入。1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍花用一個好聽的詞叫“五顏六色”。2、小朋友知道什么是野花嗎？教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。二、交代

8、野外采野花要求。（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。三、師幼挎著籃子到野外采花。教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。四、組織幼兒回活動室，稍作休息，準備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當?shù)膸椭層變后w驗成功的愉悅。六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘?！逼摺⒁龑в變河^察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦?；顒友由欤河變鹤杂山Y(jié)伴