部編版三年級下學期語文期末復習水平練習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18部編版三年級下學期語文期末復習水平練習題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下面詞語補充完整，并按要求完成練習。（_）不及（_） 目（_）口（_） 一（_）正（_）層（_）盡（_） （_）手（_）腳 （_）（_）澎湃面（_）耳（_） （_）桂（_）香 （_）以（_）日 1解釋詞語的意思：_2觀察詞語的特點，照樣子再寫兩個詞語：_、_。3上面詞語中描寫秋天的詞語有_、_。2. 將下列詞語補充完整搖頭（_）（_） 張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）高（_）爽 （_）谷 （_）登 （_）華（_）實（_）依（_）順 （_）平（_）穩(wěn) （

2、_）手（_）腳3. 請把下列詞語補充完整。搖頭晃（_） 張牙（_）爪 （_）疾（_）快天高云（_） 金桂（_）香 春華（_）（_）百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）4. 先把詞語補充完整，再選詞填空。 學_五_名_中_雙_戲_珠形態(tài)_和睦_（灰心 _）古時候用_形容一個人學問高，是因為書多的時候要用車來裝。我會用括號里的詞語寫句子：_和“千姿百態(tài)”是一對近義詞。拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語，注意把字寫工整。wi ln sh x h qian zh jin jin li （_） （_） （_） （_） （_）wi w jn hun yn zu j chn chun qin（_）

3、 （_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫詞語。no dai yn shi sh xin bo u ch xi hu tn dng zh q d jio cu z gu yu mi fi lio chun du yo ci fi w 7. 看拼音，寫詞語。zhng shng yo hung yng q hu qu hu zh g l nn hi ln li yng bng ch ji 8. 看拼音，寫詞語。 yn ji zh sho d qng chu wi li m nn fn chun yn pn 形近字詞9. 比一比，再組詞。 孤_望_晴_湖_鏡_狐_忘_睛_糊_境_10. 比一比

4、，組詞語。經（_） 載（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）11. 比一比，再組詞。佛（_） 沾（_） 梅（_） 裂（_）拂（_） 貼（_） 海（_） 烈（_）12. 比一比，組詞語。擇（_） 攤（_） 販（_） 驢（_） 澤（_） 灘（_） 飯（_） 爐（_） 欄（_） 籠（_） 場（_） 擾（_） 攔（_） 壟（_） 楊（_） 憂（_） 聰明小判官13. 下列每組詞語音節(jié)完全正確的打“”，有錯誤的打“”。1蓮蓬（lin pn）驟降（zhu jin）裸露（lu l）（_）2窟窿（k lon） 湛藍（zhn ln）截肢（ji zhi）（_）3疼愛（

5、tngi）縮回（su hu）淹沒（yn m）（_）4憂傷（yiu shn）叮囑（dn sh） 把式（b shi）（_）14. 判斷題，下列說法對的打“”，錯的打“”。1“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@一句是比喻句。（_）2“刻舟求劍”的意思是比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。（_）3“趙”和“歷”的結構不一樣，“趙”是左右結構，“歷”是半包圍結構。（_）4蜜蜂的作者是美國著名昆蟲學家法布爾。（_）5萬壽菊在晚上八點開放。（_）15. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1和時間賽跑一文的作者是林清玄。（_）2檢閱主要描述了檢閱的原因和檢閱時的情景。（_）3爭吵一文節(jié)

6、選自亞米契斯寫的愛的教育。（_）4“他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子。”這句話是人物的外貌描寫。（_）5絕招一文告訴我們：只有有天賦的人，才能練出絕招。（_）16. 判斷下面句子的說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。1老虎和賊都想偷這頭小胖驢。 （_）2賊和虎都以為“漏”是一種可怕的動物。 （_）3小胖驢最后被賊偷走了。 （_）4老公公和老婆婆說的“漏”指的是屋頂漏雨了。（_）句子訓練營17. 讀句子，按要求完成練習。1這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（去掉問號，意思不變）_2鐵罐惱怒了。（補充鐵罐的具體表情，使句子更加具體生動）_3因釋其耒而守株，冀復得兔。（寫出句子的意思）_18. 按照

7、要求寫句子。1你瞧，這多像兩只綜紅色的小鳥。（修改病句）_2解放軍叔叔擊落了五架敵機和三部軍車。（修改病句）_3下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）_4照樣子寫句子：孫中山想：這樣糊里糊涂的背，有什么用呢？孫中山想：這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。對浪費能源的現象，我們怎能容忍呢？_5一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。（這句話運用了什么樣的修辭，請你仿寫一個這樣的句子）_19. 按要求改寫句子。1讀一讀,細細體會下面的句子,在橫線上寫出你喜歡的句子的序號,并說明理由。有的還是花骨朵兒，馬上就要開放了。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。_2我們還

8、是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌?_3不同的植物開花的時間不同。 植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關系。（用恰當的關聯(lián)詞語連成一句話）_4吃飽了的小蝦顯得十分特別自在。（修改病句）_20. 按要求寫句子。（1）彎彎的月亮像小船。（用加點字寫一句話）_（2）手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（用加點字寫一句話）_（3）紅頭被大黃牛吞到肚子里了。（改成“把”字句）_21. 按照要求完成句子練習。1北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2獨角仙的力氣很大，難道不是昆蟲里的霸王嗎？（改成肯定句）_3凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（用加點的詞造句）_4過過一個小時

9、的認真書寫，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 從新寡到乞丐 選自魯迅的祝福（祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮(zhèn)：）有一年冬初，四叔家里更換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經知道了他的意思，是在討厭她是個寡婦。但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期間，她整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。

10、（祥林嫂第二次死了丈夫，再到魯鎮(zhèn)：）她仍然頭上扎著白頭頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上消失了血色，順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。（祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐：）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經淪為一個乞丐了。1短文的作者是_，節(jié)選自他的作品_的一部分。2魯迅原名_，是我國偉大的_、_和_。3魯迅筆下的祥林嫂生動、形象。魯迅在寫祥林嫂的外貌時精

11、雕細琢突顯了人物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮(zhèn)時的外貌，先是寫_，再寫她的_，寫出了特色。4衛(wèi)老婆子帶祥林嫂進來了，頭上_，烏裙，_，月白背心，年紀大約二十六七，_，但兩頰卻還是紅的。5到了魯鎮(zhèn)，魯迅筆下的祥林嫂的外貌沒多大變化，只是兩頰上_，順著眼，眼角上_，眼光_。6請將祥林嫂被趕出魯家后的外貌描寫用“_”劃出。7從哪里表現出她是個乞丐的模樣？_8看了這篇短文，在寫人時你有什么收獲呢？哪些地方值得你學？_9四嬸為什么留下了祥林嫂？請用“”劃出。10魯迅雕刻的祥林嫂的外貌形象給人以心靈的觸動，用生動的外貌形象來展現祥林嫂悲慘的命運。你讀了這些短文有什么感觸呢？_23. 閱讀短文，回答問

12、題。北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是（）。小河清澈見底，如同（），靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像（），把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子

13、，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。北大荒的秋天真美呀!1認真讀短文，將恰當的選項填在短文的括號中。這些選項所在的句子都運用了_的修辭手法。a一團團火b一條透明的綢子c美麗的仙女在空中抖動著的五彩斑斕的錦緞2根據意思從文中找出相對應的詞語。（1）天空的顏色，碧藍得沒有雜色，形容晴空萬里時天空的顏色。_（2）立刻。 _3短文寫了北大荒秋天的美景，主要寫了_、_、_等景色。4第4自然段是圍繞“_”這句話來寫的。24. 閱讀短文，回答問題。鷸蚌相爭鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。忽然，它看見一只河蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。“多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來了。它立刻飛

14、下來，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”河蚌說：“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭時兩個最關鍵的動詞：_、_。2用“”畫出鷸與河蚌互不相讓時說的話。3“鷸蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”的句子，畫上“_”。4試著分析一下故事結尾三個角色不同的心理。_25. 閱讀下文，回答問題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。梅的花瓣多為五片，

15、所以梅花又叫“五?；ā薄Ｃ坊ㄏ笳髦鞓?、幸福、長壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團團一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時賞梅，會有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_、_。人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用

16、原文的話回答） _26. 課外閱讀。 大墻下的小花苗春風把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪剑俊泵鄯鋯?。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能

17、爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有_個自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的對話。（ ）A6；3B5；3C6；42給最后一段選擇合適的標點（ ）A“，。！”B：，！C：“，！”3在大墻的陰影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墻頂上以后，小花苗_，孩子們夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很開心；努力；滿身披上綠葉；真勇敢B又瘦又小很難過；力量；見到了陽光；真勇敢C又瘦又小很難過；力量；開出鮮紅的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？下列說法不恰當的是（ ）A我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！B我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量才是真正的勇敢。C我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋

18、友，他們在我困難的時候都不幫助我。寫作27. 快樂習作。我們每天和家人生活在一起，對他們都非常熟悉。今天，我們就選一位自己的家人介紹給同學們，可以先寫一寫他的樣子，再寫一寫他的特點。題目自擬，350字左右。_28. 快樂習作。濱海是我們的家鄉(xiāng)，這里有許多美麗的地方，請你任選一個去過的地方，向大家介紹一下吧。注意：（1）題目白擬。（2）語句通順，試著運用從課文中學到的寫作方法。（3）書寫工整，格式正確，正確使用標點符號，不寫錯別字。（4）寫完之后讀一讀，不通順的地方用修改符號改一改。_29. 習作天地。題目：一個我最要感謝的人在你的成長經歷中，有許多人給過你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感恩的心，回憶

19、其中的點點滴滴，你心里一定充滿了感激。你最想感謝誰？為什么感謝他（她），把他（她）和你的感人故事告訴大家。表達自己的真實感受，注意字跡工整，書寫整潔。_答案1、迫 待 瞪 呆 本 經 林 染 躡 躡 洶 涌 紅 赤 丹 飄 夜 繼 形容因吃驚或害怕或激動而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。 一心一意 冷言冷語 層林盡染 丹桂飄香 2、晃 腦 牙 爪 眼 手 秋 氣 五 豐 春 秋 百 百 四 八 七 八 3、腦 舞 眼 手 淡 飄 秋 實 發(fā) 中 戰(zhàn) 勝 依 順4、富 車 揚 外 龍 戲 各異 相處 喪氣 學富五車 東東這次沒有取得好成績，回到家里灰心喪氣的。 形態(tài)各異5、蔚藍 熟悉 哈欠 逐漸 將來 威武

20、驚慌 演奏 繼承 窗前 6、腦袋 嚴實 視線 寶貴 初夏 花壇 擋住 汽笛 交錯 祖國 優(yōu)美 肥料 船隊 藥材 飛舞7、掌聲搖晃勇氣灰雀或者 鼓勵男孩輪流養(yǎng)病持久8、飲酒 至少 孤獨 清楚 未來 磨難 帆船 銀盤9、孤獨 愿望 晴朗 湖面 鏡子 狐貍 忘記 晴朗 糊涂 邊境10、已經 裝載 飄揚 曬太陽 亂畫 小徑 栽樹 漂浮 灑水 刮風 11、仿佛 沾濕 梅花 分裂 吹拂 貼紙 大海 熱烈 12、選擇 攤開 販賣 驢子 光澤 沙灘 吃飯 火爐 欄桿 籠罩 廣場 打擾 攔著 田壟 楊梅 憂愁 13、 14、 15、 16、 17、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。 鐵罐噘起了嘴，皺起了眉

21、頭，惱怒了。 于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。 18、你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。 解放軍叔叔擊落了五架敵機，擊毀了三部軍車。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 對浪費能源的現象，我們不能容忍。 擬人句。一片一片的綠草從四面八方趕來，在這空曠的田野里快樂地舞蹈。19、；第句更能表現出作者的獨特的感受,這樣寫把花骨朵兒含苞待放的狀態(tài)寫活了。 我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 因為植物開花的時同與溫度、濕度、光照有著密切的關系，所以不同的植物開花的時間不同。 吃飽了的小蝦顯得十分自在。20、圓圓的太陽像火球。 媽媽一邊聽音樂，一邊打掃衛(wèi)生。 大黃牛把紅

22、頭吞到肚子里了。 21、瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。 獨角仙的力氣很大，是昆蟲里的霸王。 凡是對提高成績有幫助的書籍，我們都應閱讀。 經過一個小時的認真書寫，小明的作業(yè)全部完成。22、1 魯迅 祝福 2 周樹人 文學家 思想家 革命家 3 肖像 神態(tài) 4 扎著白頭繩 藍夾襖 臉色青黃 5 消失了血色 帶著淚痕 也沒先前那樣精神了 6五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。7她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經純乎一個乞丐了

23、。8寫人不僅要寫出進行肖像描寫，還可以通過人物神態(tài)等各方面來刻畫人物。9但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。10通過刻畫人物肖像，表現祥林嫂的生活境遇；通過描寫病態(tài)的社會和人，揭示祥林嫂悲劇的社會根源；通過祥林嫂的悲劇結局，說明其反抗的性質是盲目的，結果是慘重的；通過祥林嫂形象的塑造，來喚起讀者對舊中國婦女的同情。23、1c b a比喻2 一碧如洗 頓時 3天空 小河 原野 4原野熱鬧非凡。24、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我

24、！”3這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。4鷸和河蚌應該后悔，試想如果它們兩個都退讓一步，也不至于落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當看到眼前的利益時，要想想有沒有風險。而漁人應該高興，他沒有費力氣就能得到兩樣東西。25、1國畫四君子 五?；?幸福 長壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國人所尊崇。3因為“畫梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”26、1A2C3B4C27、范文：我的奶奶你瞧，那是誰？她戴著一副眼鏡，聚精會神的在看報紙，對了，那就是我的奶奶，我的奶奶今天六十多歲，身體卻很硬朗，小小的身子骨，卻很能干，我家住在七樓，一口氣還不帶喘的。鄰居的孩子都特別羨慕我，因為我個好奶奶。我讀二年級的時候，特別調皮，成績不是很好，每次沒考好媽媽都會挨揍我，爸爸回來之后，就開始爸媽混合雙打，可憐的我，也怪自己不爭氣就是，數學每次成績都很穩(wěn)定，五十多分，絕不會超過六十。每次挨打的時候，總有個人來阻擋，相信你也猜到了，對的，就是我的奶奶，奶奶總是說：“孩子還小，要慢慢教，不能動不動就打，會打壞的，你們不心疼，我心疼呀。