二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案-3.1 時 分 秒 ▏滬教版

1、 時、分、秒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識時間單位“時、分”。2、能夠準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時刻。3、理解1小時=60分鐘。教學(xué)重點與難點：1、能夠準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時刻教學(xué)過程：情景引入復(fù)習(xí)幾時、幾時半出示三幅圖師：從圖上你知道小朋友什么時候在做些什么呢？ 上午8時半上課 上午10時上體育課 下午11時半吃午飯師：小朋友記性真好，其實啊鐘面上還有許多知識，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)時間板書：時間的初步認(rèn)識探索新知（一）引入出示鐘面師：現(xiàn)在林老師給大家一個只有時針的鐘面，大家猜猜看是什么時刻？生：可能是7時半 師：你為什么猜7時多，不猜8時多？9時多？生：因為時針超過7不到8師：你思路真清楚，那如果我們要知道準(zhǔn)確的時刻還

2、要知道什么？生：還要看分針師：對呀還要知道分針，這個鐘面的答案呀我等會再給大家揭曉。（二）認(rèn)讀幾時幾分1、認(rèn)識鐘面師：（鐘面定格在7時）先來看現(xiàn)在這個鐘面是什么時刻？生：7時師：沒錯，是7時師：仔細(xì)觀察，分針發(fā)生了什么？（出示7時01分）師：分針走了幾小格（1小格）分針走了1小格就是1分鐘 板書：1小格1分鐘（齊讀，請2人再讀）師：2小格呢？3小格呢？4小格呢？ 4分鐘師：那如果再走1小格呢？生：就變成了5分師：這5小格其實就是（1大格）師：對呀，1大格就是幾分鐘呀？生：5分鐘師：一大格就是5分鐘 板書：1大格5分鐘（齊讀，請2人再讀）師：那2大格呢？（10分鐘）師：那如果是6大格呢？誰知道？

3、（30分鐘）師：我們一起來看看鐘面上到底有幾大格，伸出小手?，F(xiàn)在已經(jīng)時1大格2，3，4，5.12（媒體演示）師：分針走1圈是幾大格生：12大格師：那你知道走完這12大格是幾分鐘嗎？生：60分鐘師：真厲害，12個5就是60，所以12大格就是60分鐘 師：分針走一圈就是60分鐘師：現(xiàn)在回到七時，如果鐘面上的分針走一圈，時針同時會發(fā)生怎樣的變化呢？我們觀察一下（媒體演示）生：分針走一圈，時針同時走了一大格也就是1小時師：我們再來看一遍，他說的對不對（媒體演示第二遍）師：總結(jié)：分針走一圈是60分鐘，時針走了一大格從7時走到了8時走了是1小時，想一想：1小時？（60分鐘）師：剛才我們已經(jīng)知道了1小格1分

4、鐘 1大格5分鐘 1小時60分鐘認(rèn)讀幾時幾分接下來，分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動（出示7時15分）師：這是什么時刻？生：7時15分師：你是怎么想的？生：分針指著3，表示15分師：為什么分針指著3，你就說是15分呢？生：一大格是5分鐘，走了3大格3個5就是15分鐘師：3個5我們可以用什么算式？（或者：生：3乘5=15，問：為什么是3乘5）總結(jié)：一大格是5分鐘，走了3大格所以3乘5=15分鐘（邊板書邊說）誰聽明白了來說一說請小朋友同桌之間互相說一遍（再請一位說）師：聽完2個小朋友的回答，誰來說一說看分針的訣竅是什么？生：分針走了幾大格就是幾乘5師：表揚(yáng)接下來分針又開始轉(zhuǎn)動了（出示7時20分）師：什么時刻？生：7時

5、20分師：這回誰來說說訣竅生：分針走了4大格，也就是4乘5=20分鐘 （板書：4乘5=20）師：（出示7時40分）那這個呢？生：5乘8=40 （板書：5乘8=40）師：現(xiàn)在你們會自己看分針了嗎？我這還有兩個鐘面，請你拿出練習(xí)紙第一大題，請你像我一樣把算式也寫下來（7時45分， 7時35）師：剛才我們看了這些鐘面，知道了看分針的訣竅是什么？生：分針走了幾大格就是幾乘5小結(jié)：哦，分針走了幾大格就是幾乘5。原來啊，我們可以根據(jù)5的乘法口訣來算出走了幾分鐘幾時幾分的讀法及寫法(1) 幾時幾分的讀法師：小朋友，剛才我們看了這么多7時幾分的鐘面，接下來那幾時幾分你會不會看呢？1、（出示1時45分）師：你是

6、怎么看的？生：時針超過1，不到2，分鐘指著9就是1時45分師：自己輕聲說一遍師：哦，看鐘面上的時刻，我們一般先看時針，時針走過幾就是幾時多，多幾分要看分針指著幾2、（出示2時25分）（2）有0的讀法（出示8時04分）請讀生：8時04分師：在生活中，當(dāng)分針沒滿10的時候我們要把0讀出來念作04分（我們一起來念一遍）（3）電子表的表示方法師：其實我們還有一種電子表的表示方法，兩個小圓點前面的數(shù)字表示幾時，后面的數(shù)字表示幾分，看懂了嗎？請看練習(xí)紙第二大題，我們一起來試一試引導(dǎo)：看到很多小朋友把思路都寫在了練習(xí)紙上，比如匯報：師：第一題誰來？生：（5時20分 5:20）追問：這里時針超過幾不到幾？生：超過5不到6師：第二題？生：9時05分師：這個鐘面有什么要提醒大家的生：別忘了寫0，因為分針沒有滿十（4）辨析出示：（4時55分）生：4時55分，有不同意見嗎？生：5時55分師：有兩種答案，到底誰正確，同桌之間互相討論一下，我們來驗證（媒體演示）引導(dǎo)：時針超過幾，不到幾？生：時針超過4不到5所以是4時（再請一個說）師：那5時55分的鐘面應(yīng)該是什么樣的？（閉上眼睛想一下）生：時針超過5不到6，分針還差5分鐘剛好走了一圈60分鐘師：我們看看和他說的一不一樣媒體演示，現(xiàn)在是（5時）現(xiàn)在是（5時55分）時針： 分針：所以現(xiàn)