《五 與圓有關(guān)的比例線段》教案_第1頁
《五 與圓有關(guān)的比例線段》教案_第2頁
《五 與圓有關(guān)的比例線段》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、五與圓有關(guān)的比例線段教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:(1)理解相交弦定理及其推論,并初步會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)單證明和計(jì)算;(2)學(xué)會(huì)作兩條已知線段的比例中項(xiàng);2過程與方法:師生互動(dòng),生生互動(dòng),共同探究新知;3情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過推論的推導(dǎo),向?qū)W生滲透由一般到特殊的思想方法教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):正確理解相交弦定理及其推論難點(diǎn):相交弦定理及其推論的熟練運(yùn)用教學(xué)過程前面討論了與圓有關(guān)的角之間的關(guān)系.下面我們討論與圓有關(guān)的線段的關(guān)系及其度量問題.下面沿用從特殊到一般地思路,討論與圓的相交弦有關(guān)的問題.探究1如圖2-20,AB是0O的直徑,CD丄AB.AB與CD相交于P,線段PA、PB、PC、PD之間有什么

2、關(guān)系?PAPB=PCPD.(老師引導(dǎo)學(xué)生完成推導(dǎo)過程)探究2將圖2-20中的AB向上(或向下)平移,使AB不再是直徑(圖2-21),探究1的結(jié)論還成立嗎?連接AD、BC,請(qǐng)同學(xué)們自己給出證明.探究3如果CD與AB不垂直,如圖2-22,CD、AB是圓內(nèi)的任意兩條相交弦,探究1的結(jié)論還成立嗎?事實(shí)上,AB、CD是圓內(nèi)的任意相交弦時(shí),探究1仍然成立,而證方法不變.請(qǐng)同學(xué)們自己給出證明.由上訴探究和論證,我們有相交弦定理圓內(nèi)的兩條相交弦,被交點(diǎn)分成的兩條線段長的積相等探究4使圓的兩條相交弦的交點(diǎn)P從圓內(nèi)運(yùn)動(dòng)到圓上(圖2-23),再到圓外(圖2-24),探究1的結(jié)論是否還能成立?PAPB二PCPD.(老

3、師引導(dǎo)學(xué)生完成推導(dǎo)過程)由上訴探究和論證,我們有割線定理:從圓外一點(diǎn)引圓的兩條割線,這一點(diǎn)到每條割線與圓的交點(diǎn)的兩條線段長的積相等探究5在圖2-24中,使割線PB繞P運(yùn)動(dòng)到切線的位置(圖2-25),線段PA(或PB)、PC、PD之間有什么關(guān)系?PA2二PCPD.(老師引導(dǎo)學(xué)生完成推導(dǎo)過程)由上訴探究和論證,我們有切割線定理:從圓外一點(diǎn)引圓的切線和割線,切線長是這點(diǎn)到割線與圓交點(diǎn)的兩條線段長的比例中項(xiàng)W2-25I?)2-2i探究6在圖2-25中,使割線PD繞點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到切線的位置(圖2-26),可以得出什么結(jié)論?PA2二PC2.(老師引導(dǎo)學(xué)生完成推導(dǎo)過程)切線長定理:從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線,它們

4、的切線長相等,圓心和這點(diǎn)的連線平分兩條切線的夾角如何證明此定理?(老師引導(dǎo)學(xué)生完成證明過程)【自主檢測(cè)】圓內(nèi)兩弦相交,一弦長8cm且被交點(diǎn)平分,另一弦被交點(diǎn)分為1:4,則另一弦長為_已知:0O和不在0O上的一點(diǎn)P,過P的直線交0O于A、B兩點(diǎn),若PAPB=24,OP=5,則0O的半徑長為.若PA為0O的切線,A為切點(diǎn),PBC割線交0O于B、C,若BC=20,PA=io盲,貝怦C的長為.AB、CD是0O切線,ABCD,0O的切線EF和AB、CD分別交于E、F,貝/EOF【例題解析】例1如圖2-28(課本第37頁),圓內(nèi)的兩條弦AB、CD相交于圓內(nèi)一點(diǎn)P,已知PA=PB=4,iPC二4PD.求CD

5、的長.例2.如圖2-29(課本第37頁),E是圓內(nèi)兩弦AB和CD的交點(diǎn),直線EFCB,交AD的延長線于F,FG切圓于G.求證:(1)ADFEAEFA;(2)EF=FG.例3如圖2-30(課本第38頁),兩圓相交于A、B兩點(diǎn),P為兩圓公共弦AB延長線上任一點(diǎn),從P引兩圓的切線PC、PD,求證PC=PD.例4如圖2-31(課本第38頁),AB是圓O的直徑,過4、B引兩條弦AD和BE,相交于點(diǎn)C.求證:ACAD+BCBE二AB2.例5如圖2-32(課本第38頁),AB、AC是圓O的切線,ADE是圓O的割線,連接CD、BD、BE、CE.問題1有上述條件能推出哪些結(jié)論?問題2在圖2-32(課本第38頁)中,使線段AC繞A旋轉(zhuǎn),得到圖2-33(課本第39頁).其中EC交圓于G,DC交圓于F.此時(shí)又能推出哪些結(jié)論?問題3在圖2-33

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論