高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

1、PAGE 頁(yè)碼16高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃匯總5篇高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃匯總5篇日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是我為大家收集的高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會(huì)做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識(shí)型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。二、學(xué)生

2、基本情況：本期任教25.29兩個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)，均為文科班學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)思想政治課高中第1、2、3、4冊(cè)的復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力和方法的訓(xùn)練，突出了對(duì)學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。四、教學(xué)要求1認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。2要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)

3、生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。3認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)紅星中學(xué)對(duì)20_年高考的工作要求，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保2

4、0_年高考取得滿意成績(jī)。二、整體思路高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131。1即各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。3即圍繞目標(biāo)開(kāi)展三個(gè)領(lǐng)域工作：教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習(xí)。1是在教學(xué)和?？贾蟹此?，在反思中調(diào)整教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)成效。各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。在三個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)工作。(1)教材、考綱和全國(guó)卷的分析與研究。開(kāi)展教材和考綱的分析處理研究活動(dòng);進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出

5、知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力。重視教學(xué)和?？挤此?。在教學(xué)過(guò)程中和每一次模考結(jié)束后及時(shí)反思，主動(dòng)與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。三、教學(xué)安排時(shí)間內(nèi)容7月暑期復(fù)習(xí)必修一第一單元生活與消費(fèi)8月暑期復(fù)習(xí)必修一第二單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)9月必修一第三單元收入與分配第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)10月必修二第一單元公民的政治生活第二單元為人民服務(wù)的政府11月必修二第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治第四單元當(dāng)代國(guó)際社會(huì)必修三第一單元文化與生活第二單元文化傳承與創(chuàng)新12月

6、必修三第三單元中華文化與民族精神第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化必修四第一單元生活智慧與時(shí)代精神第二單元探索世界與追求真理1月必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇高頻考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇3面對(duì)目前_嚴(yán)峻的高考形式，以及本校20_屆高三文科生的具體情況出發(fā)。如何確保高三政治一輪復(fù)習(xí)有序進(jìn)行，提高學(xué)生的政治成績(jī)大幅度提升，為20_屆高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們高三政治組經(jīng)過(guò)精心的策劃，周密的安排，特制定本屆高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。一、具體的計(jì)劃（一）、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合

7、，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，秩序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。（二）、一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容4本必修：必修1經(jīng)濟(jì)生活、必修2政治生活、必修3文化生活、必修4生活與哲學(xué)（注：關(guān)于選修內(nèi)容等20_年考試說(shuō)明公布后再定）（三）、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排（20_年8月20_年1月）具體如下：20_年8月20_年月9月經(jīng)濟(jì)生活20_年9月20_年月10月政治生活20_年10月20_年月11月文化生活20_年12月20_年1月底生活與哲學(xué)的前兩個(gè)單元（注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及周測(cè)、月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。）（四）、一輪復(fù)習(xí)所用教材資料新課程標(biāo)準(zhǔn)、2

8、0_年_高考政治學(xué)科考試說(shuō)明、四本必修教材（人教版）、自編的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案、20_年4月至20_年1月重大時(shí)政（五）、一輪復(fù)習(xí)事項(xiàng)1、目標(biāo)：著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。（2）能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。（4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素

9、質(zhì)。2、要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單節(jié)或單課知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)例題講解，練習(xí)鞏固，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行。3、措施：（1）鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。要著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。、分析課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明，把握考試說(shuō)明的變化。、全面了解教材，把握重點(diǎn)。、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注重知識(shí)系統(tǒng)化。、注重總結(jié)，特別是對(duì)生活實(shí)例和重點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。（2）研究歷年高考試題，特別是近三年的_考試試題。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。二、關(guān)于高三政治一輪復(fù)習(xí)的思考1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服重

10、復(fù)習(xí)資料、忽視教科書(shū)的現(xiàn)象。從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)能力思維三者的辨證關(guān)系（知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心）。2、以提高課堂教學(xué)效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用（1）備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。（2）上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)

11、刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡(jiǎn)單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié)，即避免機(jī)械重復(fù)，又注意了知識(shí)體系的完整性（3）課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。（4）完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精評(píng)進(jìn)入高三，練習(xí)越來(lái)越多了。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn)，每個(gè)月有月考。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗的關(guān)鍵。（1）教師對(duì)試題要精心挑

12、選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。（2）老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。（3）搞好講評(píng)做好總結(jié)。講評(píng)上做好題目的變化、類(lèi)化、深化、和優(yōu)化，避免就題講題，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、一題多解，方法靈活。對(duì)于優(yōu)秀試題（設(shè)問(wèn)巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見(jiàn)模式相聯(lián)系，讓學(xué)生做到不但知其然，而且知其所以然。講評(píng)要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；講評(píng)要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題

13、能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生善于類(lèi)比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)?？傊?，一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗，我們要有足夠的重視，精心安排，扎實(shí)落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。高三上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇4根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，為了更有效地搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，我們高三政治備課組特制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、確立指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教

14、學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、確立工作目標(biāo)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行章結(jié)、單元過(guò)關(guān)和月清。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成

15、績(jī)和及格率和匹配率上有明顯提升。三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一輪復(fù)習(xí))(一)以主干知識(shí)為依托，凸顯基礎(chǔ)性分析20_年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，20_年高考試題出的既精細(xì)又精巧，注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。因此，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住點(diǎn)、線、面 ，建

16、構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系 ，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合。(二) 以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，突出素質(zhì)教育要求20_年的政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題的能力。因此，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。(三)關(guān)注社會(huì)熱

17、點(diǎn)，反映時(shí)代主題面對(duì)實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是高考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。高考試卷以問(wèn)題為載體，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)

18、注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。(四)復(fù)習(xí)中滲透探究性學(xué)習(xí)理念，體現(xiàn)實(shí)踐性與開(kāi)放性探究作為一種開(kāi)放式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的探索過(guò)程，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解;要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開(kāi)放性、探究性以及在探究和解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。高三上學(xué)期政

19、治教學(xué)計(jì)劃篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底。2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力。3、強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，積累解題技巧和方法，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。4、分層教學(xué)，通過(guò)區(qū)別對(duì)待，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績(jī)，既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實(shí)效。二、工作思路：1、研究高考，把握教學(xué)方向。研究高考，

20、把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研究20_年文科綜合高考政治試題。如20_年_文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)注重主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)積極開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。2、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮整體功能。強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，時(shí)間是

21、周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo)，二備知識(shí)體系，三備知識(shí)點(diǎn)定位，四備精選試題習(xí)題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。3、緊抓本本，堅(jiān)持以生為本。第一輪復(fù)習(xí)要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識(shí)點(diǎn)，逐步構(gòu)建知識(shí)體系，要及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容、觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏，注意講練時(shí)間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。4、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們根