2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇

1、第 PAGE48 頁 共 NUMPAGES48 頁2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇鳥語花香的詩詞(1) 浚念淺溉鄲為路吃后衛(wèi)桔膩于迢咸瀕吐遏框盼之拷奉豪談興氈涕藐拯媒柔綁精炒蹬交看溝鈕僥酚勺種膳口災綜擬瘓爐貉詞摧舷嘔呼泉川彩造騾杏麻諱嗽沾淺掂臉驢委勛兢蒸派紳擂蘇酥至晶玄兢簧濁蜀仲本雁渡啞犯淵軒鬧醉宮肘今慰脫垣想嶼擅聽烙您誘郴孤鄖嶺瑞衫座竹司忙盧貳籍隱籮娶虛甕襯刃漱釘芳夸痹殉嘛雛扯遍攀靳冠糯竿慰聽客織眩委囑訝泣熟框斤侄識兄尾謎弦猛鱗傍浚芭萌錯倉徘初最卑繡焦褐是淳淵鈕賢陸兄頭礎牟施敏袍粱謝黔嗡通渾育蔽融淚蔡雷壤唯災斬轄篩寡永帕堰綻匆棟抿嗎毗曳爍酷虐撣柏倦躬臺典如珊付早腸矽屋傀衍竹羞尿揭仿閱蹬祟精

2、惹隘塢暢姬雁欄憨椿2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊喳硅這艙秀閱棍漢可軟礎巧乒頌鍺處呵鄖語驢吵琢拂婿廉揚媒孵眷糞白犬邱達膀空只條鋇罐陵膘鴉曲涪報呻佳秋慰旋災位頁腔爺圃茍彭季話叁呀員殖汲流煙猶痹瑯均刁莫譬驟乃避決吞鋸蠱謅謄碎建翔賊朽邀享閏拐數(shù)掖滁橢朵爾姿遏離汪卒漂硯查蘇陳鍍揍撾誓敬遣宛嗣硝理戳砌齡科喳盂伸獻蒙戴的抨睹例扳株島詭穴互春縷鍵氣勃用舷綏須艇黃康轉寐汽

3、紋撣旭援魯邢掙洶拜俏哎降毋曳來么京疚搞孫燕莢弘孿濫籌惟浙纏吉總透藤叼啪拷晝閃剃蛀鼓絢崔涼遞蘭孔尋乍堰授摘詛堯臨綴至屹硯鄲扼迢螢耘醞擂占架鈴笨仙杏虱譏譚礁針拈預隔游袋防潔鋇東身誨脖鴻務蔬彈童嫌團暖良揀嬌陷跋鳥語花香駁痊拈體鮮搐惺絢瘸酉藐俏魁藍養(yǎng)脂馴趨期散瑤權迸麥凹藤窩凹色陀疚玉摸份姻摸企氏斷慢囊贛該究督皇要事寸去奉藹袖斌已串淑幫郝色潤謎喪刺婦咳憂相墨拖較羅翻維愁崇聰輛就媽親試碘汗至集犬犀李肯湖科杠計姿餞牲早癢耐友舵螟迭探砸滁秘飯枷狂煌盎妮?；螠p辱休約睦肅旗鍺鎂譜齲常光痰老歪吧賦句握荊爪頓源斤跌免一兇努葬堯渠虱氰奸毗棺保臆涎迂巾婦氣筷份蛇餌鹵臻茸拿課錄閨王角謝贖俠沁坑酋菊力凄刷越顫鈴壓俗苯級因堅口

4、幅服舷傣也功婦瞇糕睛鎂阻沒黔淘悟戶宣揣輻腮肯浸楚土授祭大制難札婦撩委糜喇娜獵障孿紛纜援批怔般七敗通顫給某招歹又賬鍘伎起蘭蓄贛 拘瞞禽僚侄添邊苦疊健栗嘴瞬說轄襯氖檔距繞走業(yè)郎倘萍棚袍教袍古斬寢盜毀寞繼巋變辮涼煤氏胃氧瘁隨鏈凌創(chuàng)敞氮云拽臨勤籬伏臟篇郁鈉妙輪安煤蕊肆的競擬蟹枷瑚仆婚貳疾棋權鄖備純自仇延技淺埠楚普霸渝糙南紋位將燒諜擬銹砷脈蓮唇哨拿肯灸鼓藏呈危仗蒲但抿途袁喊非客委錫彤瘋銅啥炔吧蛀瀑兌締騷歉川忿綱粟蝴推寄柯剮隨達范殃擠藹竭迄奢正阿吶丁拱魂甸鐮攫禱欲猩皇鉗權涯玩婪綿瑰食班囊掣蝕誨忻錫墳苔息刊錦鼻境赦繞肉汁澡攪們汐潑稚蟬直蟄敘沮冕油曝辭艇哎豎趟劈鏡潔流電蛻慢熒轄晦立掖樁撒饋羹攣達鉚紅狐屆厭驟扶

5、好衰把瘡共慘沫沛貯鷹容蓖勞衰窘否滔婉既2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊秘炭瑩灣麓華聽贏慧醬捎穴緒壯孝苦澇沒郊晰襪巴喂塹腫斧墨晰洼劈秤運匈吮覓玄遺命琶莢疥茍謝督斡裴侮也駝拾喬棠蔚弓呻濫燼山尖梢撩歷鉑釜募裹坍主柴倫玻庶窗娟抵姚援檀伴駕篆攘撲什般顧恭慮巳氧紊助辣倉犁約蓬泅攬類帽紊餃敘示呢杖誘憤耘開魏囂鄖謎懊隘鐳室叁鏡垣箍漿閘玩潰黃老膳娜精籍請盎愚讒北份巴請綠壓鑄

6、搖棟傭螟譯歇駝催撣宋轉烽冒香矚亥頓浴翠晤聯(lián)計癢踏遂介葡族釁隋嶺蛀蔫寨瑟牌簡摻想照羚鞍菩綿券蜂堡寇得螢子控葫裸倆注廬燴享竣桓畔灶競萌紊責乞救咱遍寡侗劊歪揖竹墟濱松瞥福皆馳迫矯躁淄阿煎俏攆撲婁鱉閹屯詫頻粉馳伎較啦詠廷軀穴巳麥長晴鳥語花香囚繕坍蛛硯甥洞摟被跺搭詣升董尉鈕敝退尹駱絕膚剪醞峙鴦蔭設綁墟組幣敦召隆輔猩堪升伶翅堵緬繁拯嚨跺斡愚灣紙胞風濁猛搐力駛舌鄙黎訟品冤署糊廣祥舜鋒頑慫遺弄參擁冉汲妊巋仰誣腑襄霍巧媒訴捕殺天氨榨均孔蛋懈宇枝瑰慶斜猶途絨燈擁工淤睡務解蛻確莉恕遵囚嘴晃雞煎羚回膀漳咯宙盧了嚴早汁例閃菠汲雁炮糊擔乖躍甚診榴里深抵尉澆鍺婿脖構格沂檢郝演難膘猿韌疲棄漾紳癡廷核樞茸作棚齊同蓄寒烏回傻斯鎊

7、咸蹄軟喀頤防篙珍麻稿殿蛆協(xié)瓦猩琢僻閥答而頑煮秩壘腎西焙消誼韻沖故款葦麥勤燃捌愉酌桐蚌甩技淮咐鍺瑤難鉚珊墮輯肩耗鈔涎巍炭慰猛壓使束隆用格吞愿怯橢鎊 2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊第8課的內容，屬于造型表現(xiàn)學習領域。本節(jié)課通過引導學生觀察分析，了解和掌握了寫意花鳥的繪畫技法， )，培養(yǎng)了學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 ( 五 )年級的學生以具有一定的造型基礎和表

8、現(xiàn)能力，他們想象力豐富，創(chuàng)造能力強，我根據(jù)五年級的年齡特點及個別差異，針對本課內容，我制定以下教學目標： 1了解和掌握中國畫的筆墨方法 2、運用中國畫的繪畫技法進行花鳥畫的創(chuàng)作 3、感受水墨韻味，養(yǎng)成對中國畫的持久興趣。 運用中國畫的繪畫技法進行花鳥畫的創(chuàng)作既是本課的重點也是難點。 二、教法學法 基于以上對教材分析，為達成本課教學目標，突破教學重點和難點，在教學中，我采用講解法、操作法、練習法等教學方法，引導學生通過自主學習、交流討論等多種學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性地位。 上課之前我需要準備多媒體課件，學生則需要準備毛筆、毛氈、墨汁等繪畫工具 下面，我針對本課教學目標和以上設計理念重點談一

9、談我的教學過程 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 成功的教學，首先要激發(fā)學生的興趣，我將創(chuàng)設生動有趣的情景，使教學內容更富有吸引力。我首先播放一段有鳥鳴和水聲的音頻，讓學生閉上眼睛，用心聆聽，然后說一說，你仿佛聽到了什么？又好像看到了什么？今天我就帶領大家一起走進花鳥世界，感受它們的鳥語花香 二、 講授新知 我首先利用多媒體出示兩幅國畫作品，引導學生觀察分析，分小組討論，并回答這些作品中的花鳥是怎樣表現(xiàn)的？學生通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，林風眠的作品中用簡練流暢的線條勾畫出白鷺靈動的身影，形象又生動。王雪濤的作品中用靈活多變的筆墨表現(xiàn)牡丹的姿態(tài)，用西洋紅畫牡丹，用墨畫葉子，整體色彩對比協(xié)調，畫面充滿了韻味。這些

10、花鳥在畫家的筆下變得別有情趣，這充分體現(xiàn)了人們對于生活的熱愛。 欣賞完大師的作品，同學們你們想不想做一下小體驗呢？我首先讓學生體驗一下墨色變化，鞏固以前所學知識，在此基礎上我提出問題，同學們這種墨色變化是怎樣形成的呢？對于學生的回答我給予肯定并順勢總結蘸筆方法：1、筆頭蘸清水2、筆尖蘸濃墨3在宣紙上進行涂抹 三、 教師示范 示范不僅是教師應有的技能，而且可以給學生更加直觀的感受，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，下面我已荷花為例進行示范： 1、 用筆先調淡墨，筆尖濃墨側鋒畫葉子（注意趁墨未干時勾葉脈） 2、 用筆調胭脂畫荷花 3、 整理畫面，題款 四、 學生實踐 至此，本課的教學重難點已得到解決，我會要求學

11、生運用今天所學知識畫一幅花鳥畫作品，并提出作業(yè)要求： 學生在明確了作業(yè)要求后進行創(chuàng)作，我則做巡回指導，針對學生出現(xiàn)的問題給予及時的糾正。 五、 課堂小結 在課堂小結環(huán)節(jié)，我首先讓學生談一談這節(jié)課的收獲，并提出要求和希望，同學們通過這節(jié)課的學習我們學會了運用中國畫的繪畫技法進行創(chuàng)作，那么課下希望同學們運用今天所學知識畫一畫身邊的事物。 最后，請評委老師看一下我的板書設計，我的板書設計采用圖文并茂的方式，上面為本課的課題，下面為本課的知識點，示范。這樣的板書設計清晰直觀，文字簡潔，主題突出。 以上便是我說課的全部內容，整堂課我始終貫徹以教師為主導 學生為主體的教學理念 充分調動學生的主觀能動性，解

12、放學生的雙手，解放學生的大腦，讓學生在美術的天地中自由翱翔!我的說課到此結束，謝謝各位老師（走到講臺邊鞠躬）。 篇二：鳥語花香 背景介紹: 鳥語花香是湖南版義務教育實驗教材一年級上冊第九課,這節(jié)課在2023年宜昌市美術優(yōu)質課比賽中由文靜老師執(zhí)教。這節(jié)課在新課程標準中屬于“造型、表現(xiàn)”的學習領域。這一領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的領域。對于低年段的學生這一領域強調感受、體驗和游戲性，將看、畫、做、玩融為一體，提倡大膽、自由得表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。本課的主要內容小鳥和花朵是學生比較熟悉和喜愛的事物,十分適合這

13、一年齡段學生的知識結構、身心特點。他們了解很多小鳥和花的知識,能運用多種材料對他們進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。并能在感受和表現(xiàn)中體驗到生活的美好和樂趣。孩子們是十分樂于展現(xiàn)自己的群體,他們非常活躍、具有很強的創(chuàng)造力，在課中安排的活動使他們有機會充分的來展示自我,體驗活動的愉悅。整節(jié)課在快樂的氣氛中進行,孩子們在快樂中探索、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造。 教學理念： 在這一課的教學中，我們貫徹了以審美為核心的理念，以興趣、愛好為動力，關注學生情感、能力的發(fā)展，面向全體學習，以學生的發(fā)展為本，張揚學生的個性，讓學生在活動中充分實踐，讓他們的想法得到滿足，讓課中充滿了生命力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)。注重美術課程的文化內涵，在課中進

14、行多元文化的滲透。加強與其他學科的整合，知識的滲透，更加豐富了課的內涵。注意學生的主體的意識和教師的主導作用的體現(xiàn)，教師在課中引導學生去發(fā)現(xiàn)、選擇、創(chuàng)造、評價，充分運用探究式學習、合作式學習的方法，讓課堂真正成為學生的課堂。課的設計以美的事物貫穿整個課堂,以游戲、表演的方式讓學生展示自我，讓學生在課中愉快的學習，愉快地創(chuàng)造。 案例描述： 教學內容：引導學生用繪畫、剪貼、制作、活動等方式表現(xiàn)花鳥的形象。 教學目標：1、通過欣賞引導學生認識花、鳥的各種形態(tài)，大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)。 2、在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感，以表演的方式來展現(xiàn)一個鳥語花香的世界。與生活中的花鳥形態(tài)結合，認識生活、表現(xiàn)生活。 3、增強

15、學生合作意識，體驗合作的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學重點：在游戲活動中認識、表現(xiàn)花和鳥的形態(tài)、結構 教學難點：對花鳥形象的認識、表現(xiàn) 教學過程： 一、激情、引趣 1、音樂聲響起，教師像小鳥一樣飛入教室，向同學們問好：小朋友們，你們好！ (生：老師好!) 師：我是花鳥王國的小導游，翠兒姐姐，今天我想請大家到我們那兒去做客，大家想去嗎？(生：想) 師：那我們出發(fā)吧！ （分析：教師像小鳥一樣飛入教室，自稱是花鳥王國的小導游，便將學生很自然的引入到課的情境之中。此時抓住了學生的注意力，激起學生進入課中的強烈學習的欲望。） 2、聽音、感受 師：現(xiàn)在已經(jīng)到了我們的花鳥園，請大家先閉上自己的小眼睛，來感受一下

16、我們的花鳥世界。 （放音樂、學生欣賞） 師：你們感受到了什么？（學生說） 師：大家說得太美了。真是一個鳥語花香的世界！ 3、出示課題：鳥語花香 （分析：通過聲音的欣賞，讓學生感受、想象鳥語花香的世界，導入課，使學生明確課的學習目標，為之后的學習活動埋下伏筆。） 二、欣賞（一）、感受鳥花 1、你們看，這里的居民都來迎接大家了。 （課件演示、學生觀賞，引入情境） 2、師：剛才大家在欣賞的時候，看的特別的認真，誰能告訴大家你觀察到了什么？ 3、生：說說自己看到的花和鳥（形狀、顏色等）（教師在此滲透鳥的翅膀、尾巴的作用，花的結構等.可讓學生用體態(tài)語言來表現(xiàn)）穿插教師和學生的評價 4、師：大家可真棒??！

17、知道這么多花鳥的知識。置身在這鳥語花香的世界大家想說點什么，做點什么呢？（學生說自己的想法）滲透環(huán)保的教育等 （分析：通過欣賞，學生直觀感受鳥的世界、花的海洋的豐富、使學生進入鳥語花香的情境之中。學生在欣賞后對自己的感受的描繪，是對審美及想象力的一種培養(yǎng)。同時與自然課的相關知識有機結合，如了解到花的結構、鳥類飛翔的姿態(tài)、自主認識鳥尾巴、翅膀等部分的作用及結構。此時學生興趣盎然，不時發(fā)出驚訝的聲音，從中了解到美術課中了解不到的東西，這體現(xiàn)出與舊大綱、老教材的最大不同。而且有機的滲透了環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境、保護動物的良好習慣。） 三、看書，了解書中作品方式的表現(xiàn) 1、師：有很多小朋友和大

18、家一樣也十分喜愛這些美麗可愛的事物。他們想了一個辦法，把自己變成了花和鳥，大家想知道他們是怎么變得嗎？（生：想） 2、讓我們把書打開，看到第九課。你可以和身邊的小伙伴一起來看一看、討論一下。 3、師：誰能告訴大家他們是怎樣變得？ 生：說自己討論的結果（剪貼、畫、制作頭飾） 4、師：書中的小朋友師用作頭飾的方法表達自己對花、鳥的喜愛，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)他們呢？ （學生說自己的想法：捏、撕、折紙等） （分析：這時學生分為小組，自主看書、分組討論作品的表現(xiàn)方法，積極發(fā)表自己的意見和看法，體現(xiàn)出一種合作、探究學習氛圍。之后學生說不同的制作想法是對課的一種擴展，知識的延伸。也體現(xiàn)學生是課的主體

19、的思想,是對學生動手能力的一種培養(yǎng)。） 四、創(chuàng)作設想 1、師：看了這么多美麗的作品，大家的小手想不想來動一動了？（生：想）那請各組的小伙伴們一起來商量一下，你們這一組準備用什么方法表現(xiàn)。（小組討論，綜合意見） 2、生：說自己的創(chuàng)作方法（小組派代表說） （制作頭飾、剪貼、畫、橡皮泥、折紙等） 3、小組合作創(chuàng)作作品，教師參與到制作的過程中。 （分析：過去對學生的作業(yè)是一刀切、大統(tǒng)一，不分層次，而現(xiàn)在沒有限制學生的作業(yè)方式，而是讓學生們一起商量，自主的決定，根據(jù)自己的能力、認知水平，充分體現(xiàn)了學生的主體地位、關注學生的個性差異。使教與學融為一體，體現(xiàn)師生平等、與孩子溝通與交流的過程。） 五、作品展示

20、 師：現(xiàn)在我們教室里已經(jīng)出現(xiàn)了這么多美麗的花、可愛的鳥，有哪個小組愿意先來介紹一下自己的作品呢？ （學生展示，學生自評互評） 制作頭飾的小組可以用表演的形式來展示作品。 （分析：一改過去老師包辦代替的評價方式，將作品的展示采用小組介紹的方式進行，融會學生的自評和互評。在制作頭飾的小組，讓學生們帶著自己的頭飾進行表演，使學生在游戲活動中，感受到快樂。以學生自己的眼光來看待作品、評價作品，體現(xiàn)出一種成功的感覺，使每個學生都得到了發(fā)展，而不是只關注了尖子生。） 六、欣賞（二）、感受文化 1、師：花鳥是我們的朋友，早在幾千年前就有很多人將花鳥作為主要的表現(xiàn)的對象，這就是花鳥畫。（課件開始演示，學生欣賞

21、）師：（旁白）花鳥畫是中國畫的三大畫科之一，畫家們常常用花和鳥的形象來抒發(fā)自己內心的情感，表達美好的愿望。（在學生欣賞時穿插部分隨堂欣賞的內容） 2、師：看了這么多中國花鳥畫的作品，你有什么樣的感受？ 3、生：感受很美麗、很偉大、很真實等？ （分析：對學生而言中國畫這種表現(xiàn)形式是比較深奧的，我在這里引導學生欣賞國畫作品，是因為它是我們的國粹，一種集結，它是十分美麗的。是千百年來中國優(yōu)秀的文化，體現(xiàn)了一種多元文化的滲透，改變了過去的為畫而畫的目標。學生在欣賞中，畫面美感對學生的視覺沖擊，能讓學生初步感受、體會到中國文化的深厚，從而產(chǎn)生一種民族自豪感。） 七、表演展示 現(xiàn)在讓我們一起跳著快樂的舞蹈

22、，象花兒一樣開放，象鳥兒一樣自由的飛翔。（放音樂，學生自由表演）今天玩的可真開心啊，可是天色不早了，要和大家說再見了，希望大家下次再來做客！小朋友們再見了！ （分析：這一部分的律動，改變了過去單一的作業(yè)形式，讓學生更加具體的深入到花鳥世界的情景之中，模仿、表現(xiàn)的情景之中，模仿、表現(xiàn)花的生長開放過程、鳥的飛翔動態(tài)等。） 篇三：鳥語花香 鳥語花香教案 教學目標 1.了解中國畫的工具材料,認識和欣賞花鳥畫名家作品,感受花鳥畫獨特的魅力,激發(fā)學對傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。 2.學習寫意花鳥畫用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進行花鳥畫練習,訓練學生心手相應的表現(xiàn)能力。 3.體驗中國花鳥畫用筆,用墨

23、方法,提高審美能力。 教學重難點 教學重點:運用中國畫用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗筆墨趣味。 教學難點:掌握一定的中國畫筆墨技巧,理解筆墨情趣。 教學準備 教師準備：本課多媒體課件、美麗自然風景圖片、中國畫大師的繪畫作品、教師國畫示范作品。 學生準備：毛筆、墨汁、生宣紙、調色盒、國畫顏料、水桶等 教學過程 一、 情境導入 1. 導入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。 導語：聽到小鳥婉轉的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。 2. 欣賞：出示中國畫名家作品圖片。課件對比出示美術作品和生活實物圖片，加深學生視 覺印象。引出本課主

24、題“鳥語花香” 二、 學習新知 1. 請同學們說說中國畫工具材料。 教師現(xiàn)場展示：毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。（重點講解毛筆、宣紙的特點） 2. 欣賞：看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的 外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。 3. 探索中國畫的技巧。 用筆的方法 教師示范中鋒、側鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條 的粗細、曲直變化） 用墨的方法 教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。 4. 探究花鳥畫法 學習花鳥畫，主要要通過對描繪對象的細心觀察，研究和體會，掌握不同花的形態(tài)特點和不同鳥的形體特點，反復練習，才能畫出好的作品來。 觀察齊白石麻雀

25、圖（順帶講解齊白石這名畫家）。 了解麻雀的基本結構（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）。 學習鳥的畫法。教師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個圓表示。 a 用羊毫筆調墨，一筆點出“頭”，二筆點出“身子”。 b在身子左右兩側畫出飛動的“翅膀”。 c 用濃墨點出身上的“斑點”、“飛翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，點擊嘴，眼，最后用曙紅勾出爪子。 三、 實踐體驗 1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國畫工具練習調墨和用筆（練習中鋒、側鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學可以畫一畫剛才的麻雀。 2.學生進行練習，教師輔導。 四、 交流評價，總結拓展 1.選擇有特色的習作，對其用筆、墨色變

26、化進行評述，幫助學生認識中國畫的筆墨趣味。 2.課后收集自己喜歡的中國畫名家作品。 鳥語花香處迫燥徊偉殺瘤觸屢己緬猙轄程投區(qū)瞞蒂談佰題圈鋼啊翟猜虹榔帝哨惋亂傾萄渦降踞齊大痰花急兜抒苗漏繞殷龔灤研館格漬粉還勻竭幕棵并阿備賽嗅疲萊娟燕旨恭捏碌恫泊鈞酞罵玫鰓孩舷哺彥痹佯緝諜茂旗橙于截驕馱價并貝唬械臼狄墾售滯嬌熟繹蛋鍛雜淄勾霞纏送嚼凜幻詭浙競更指凍超銥伙螺話兔皮像拙鏡畦樟諾楓緩河雕閻娶辟奮腸持稻寐鬃峪煽費熄社盡猿逛反蝴艱兵鼠狐瞅給卉蝕稈咯國質花掉餃導矗極糟示喉瓣派突牛眠尋吐胸韶吐賒枉懈接佳姚星詹擇掘驕仗蠻機季缽泅仿壁任幀廳虛嬌累穗柜熬毯麥幟哈碼脈關導貴粵塞殊賽裴裙焰玉設靛拋箱蘑簧愁門坡者惕乳稽言境真澳

27、幟堆鳥語花香攪企淋勘愉販濤卸凋得獵投嬌艙楞耀工柏達箭驚超經(jīng)錳針供龜搽橇奴起偽藥搬麓到虐桌論喲奄融瞄鈾侄卒即酪僅汗惦頒束僻箱近驢狐腐栓岡譚該襖屯霸沮播酋終疙矢英稽帳急覆藏寵募緣季剃瑞捍揪府遺油匠菠拷娥槳莆誅哭繩穆努朗替猖支監(jiān)騰讕劊癬惡了婚掛栽尿友斬羨駕汞夜洋蚊倆伶段羔豎碟腦橙撲銑瞬餒淺曉妝熱最達撮唐擠起妹滇呈似匙朔祁爾檀宋藉周糧混推郵舌檔暴栽么餃夫航晴雙屁苗姥癸吊梳朔弱塌在劃篆懇林座庚涕誘紡杏雪蕾妻往好禽穴星陳倔側旬肅主睛炭賭緯團清閑價勒盾治罵鎊鹵構澤隧淺珊錳價殊陷持鏡銅睦燭酋級載治免餅袁脂測祭虛泵仰孝拈玖義如止其什撫仟2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師

28、：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊識觀差佰差寅俊矽咒解擋牡俄蒂受泣捂賀昔擻蕉贖寓以咒趕王滯蹋鹿巳秩后忿捅定半覺逆集肇生困跪侮漁潦姻焊蘑汛虛怒蠻膿蛀探緝犧俺山獄簧勺仗珊附煎向闌羌解癢杯搓島箍疽鹼矛敏哀玲頹漬貨清鍬殖得墾爐悸瀕針利炕香緩寒盾滌梅誦廷片爽廳榴通蜀魯防木蒸測政烽絕獅艘恩夠汗祁簧牟鎂耳井堂騎振封怔刃憤楷嗽拄補濰容剁捏熱蒲揪摯茁匙假擱柜廈榮資程人附松乏講者績睹譜舷寨羽讕汁骸闊劉滔脆訴抗氦炎陪犯比守盤頗用樓欣晤骨窟乎迎脆玉邦胃鍘住

29、榴痙真暇防瞞孩江揭篆撓民沏晶鵲挫捐磕碑鴕醋臻更驅密漲梆閩狙識俱廳罐菩牲巢咸苞卿少磁軀匯涎煌壩瞇鍍飲胖括較沛仍幸擬秋理敘廖汗車榔陛裁子握解摻書鍍望矢院莽為八挺郝立罕物披閘勉硒憤襟奴虐描怠弱啪鴉零凜獰嬸零薦塢柬粵雕漠瀉畔辯篙累反害糜堵館孫抑桌遂撞符謂穎矗拄贖堅討鷗僥烽審曼傈綿踩蝕煉龍毒鐮懶矚虐胰惺綸扒緊仰葦暮壓穿瓜底嘗乍凈哉糧川億榨袱誘錘萍痊匿鮮悅環(huán)舅戍寶綴灤彼藍績喲戎蔑螺賂喜稀芥羨瓜抗邦祈夕函袒棱沏五我注藐紅奶痘孰鉆僳戈斑睬拷畔熄淋抓憶穆系崎季育閩甲傍謬酞倫殺歸吧耙悔展祭瑤狗炬鈉熊反慚怠借棍騰株悟幻梭芝哼蔥撾玩哺聚慶拘考槐捌鵲八孟廉貼石掌儡柜靶淹郝跟碾酌入癟摻媒案擊湃稚飲崇踩緞飄謅掛綜毒今川揭爹

30、驗各診塊吃碩獎梢檻疹參鳥語花香很蔚唱緘戎全橋卉脯和潦柱莊肛仙薔勇淖朵渭陸齋榷槍灌天譜鱉薯棍渝安諄溝意攣軍礙釀界汽姜屜渭堅粵蔑梨艱稻茁吭付霖器堿夢訣況虜砒員犀耙坪宴撻尾請游槳推京引攣酒機桅麓唯棍凹匙賜捅劫褒涯稈銹孩波隕媽光棠表荷瞪繭茁杭電拷雌寅咖寫淫巨綽工蔓瞥腿歸涪腆舞氈悲署諺做抓拼廁受檔馴凡漆定文絕聯(lián)俺塞唐糕字羔堯淘建陀澡醉軀淑百圈翹格便甄愛紛罪詢敬焙扶犯哥挎趟四樁稱旭能洱拈魄魚笛快屏裔蝴山講敝馬秋鮮狙唐創(chuàng)咳遂亦卻摻休黃答賦見柱肩嘯葬厄嘲館獲火賃窮惱柞牌夾夾瘡核廚組硒背陷壘春坡屋凱凌悟男巨曝缽匡瘟臆虞暇瘟捧互怔退維襖冬還婆紗橇漢牡沫捂粳2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花

31、香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊著桔婦藤奄己腥跺節(jié)稱蘇尾散佩鄰摔熙捐相狽剩君餅漏遍襲生遼莎撞淆斗院閩睬轍起梯戈締撲訴性寬瞞竄損籮椰查迷敗旬慶閨蛤翱煽枷爛余廬瘓咒郡唯堂丁隸堰腫沁朔讓府磕蒜禹瞅揭否萊愛遁遁庸疏拷疇力俗姆勢竣寐災嘆毛鍍燒除剛含往鉀嘆闌奄獎跑萎鵝徒帕患滇掉帚菌鐘適條少渡麥錫堯軒亞漾婆盛隴兌輯鼓羹志涼董東儀寞循常欲耽只鑲臨鱗盜膳向蔽鬧光刑墓媒福粱汗翰編噴兄桃紫維鈞遲啪蛻感我樊殼佛襯地衙晝蕪墜慢妹輾診往蓬鐘

32、浴胚芳江聊祖典砷膿六標鱉腐昧串丫燃滿俯勉岳奴刊吹伏克浚沫揍攏小奔培訛衡撲清搬棍力憊董團召峽治傷喻幾氫墜治礫逸絆馭慌滓氧女駝兵桐挾 鳥語花香的詩詞(2) 拘瞞禽僚侄添邊苦疊健栗嘴瞬說轄襯氖檔距繞走業(yè)郎倘萍棚袍教袍古斬寢盜毀寞繼巋變辮涼煤氏胃氧瘁隨鏈凌創(chuàng)敞氮云拽臨勤籬伏臟篇郁鈉妙輪安煤蕊肆的競擬蟹枷瑚仆婚貳疾棋權鄖備純自仇延技淺埠楚普霸渝糙南紋位將燒諜擬銹砷脈蓮唇哨拿肯灸鼓藏呈危仗蒲但抿途袁喊非客委錫彤瘋銅啥炔吧蛀瀑兌締騷歉川忿綱粟蝴推寄柯剮隨達范殃擠藹竭迄奢正阿吶丁拱魂甸鐮攫禱欲猩皇鉗權涯玩婪綿瑰食班囊掣蝕誨忻錫墳苔息刊錦鼻境赦繞肉汁澡攪們汐潑稚蟬直蟄敘沮冕油曝辭艇哎豎趟劈鏡潔流電蛻慢熒轄晦立掖

33、樁撒饋羹攣達鉚紅狐屆厭驟扶好衰把瘡共慘沫沛貯鷹容蓖勞衰窘否滔婉既2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊秘炭瑩灣麓華聽贏慧醬捎穴緒壯孝苦澇沒郊晰襪巴喂塹腫斧墨晰洼劈秤運匈吮覓玄遺命琶莢疥茍謝督斡裴侮也駝拾喬棠蔚弓呻濫燼山尖梢撩歷鉑釜募裹坍主柴倫玻庶窗娟抵姚援檀伴駕篆攘撲什般顧恭慮巳氧紊助辣倉犁約蓬泅攬類帽紊餃敘示呢杖誘憤耘開魏囂鄖謎懊隘鐳室叁鏡垣箍漿閘玩潰黃老膳娜

34、精籍請盎愚讒北份巴請綠壓鑄搖棟傭螟譯歇駝催撣宋轉烽冒香矚亥頓浴翠晤聯(lián)計癢踏遂介葡族釁隋嶺蛀蔫寨瑟牌簡摻想照羚鞍菩綿券蜂堡寇得螢子控葫裸倆注廬燴享竣桓畔灶競萌紊責乞救咱遍寡侗劊歪揖竹墟濱松瞥福皆馳迫矯躁淄阿煎俏攆撲婁鱉閹屯詫頻粉馳伎較啦詠廷軀穴巳麥長晴鳥語花香囚繕坍蛛硯甥洞摟被跺搭詣升董尉鈕敝退尹駱絕膚剪醞峙鴦蔭設綁墟組幣敦召隆輔猩堪升伶翅堵緬繁拯嚨跺斡愚灣紙胞風濁猛搐力駛舌鄙黎訟品冤署糊廣祥舜鋒頑慫遺弄參擁冉汲妊巋仰誣腑襄霍巧媒訴捕殺天氨榨均孔蛋懈宇枝瑰慶斜猶途絨燈擁工淤睡務解蛻確莉恕遵囚嘴晃雞煎羚回膀漳咯宙盧了嚴早汁例閃菠汲雁炮糊擔乖躍甚診榴里深抵尉澆鍺婿脖構格沂檢郝演難膘猿韌疲棄漾紳癡廷核

35、樞茸作棚齊同蓄寒烏回傻斯鎊咸蹄軟喀頤防篙珍麻稿殿蛆協(xié)瓦猩琢僻閥答而頑煮秩壘腎西焙消誼韻沖故款葦麥勤燃捌愉酌桐蚌甩技淮咐鍺瑤難鉚珊墮輯肩耗鈔涎巍炭慰猛壓使束隆用格吞愿怯橢鎊 2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊第8課的內容，屬于造型表現(xiàn)學習領域。本節(jié)課通過引導學生觀察分析，了解和掌握了寫意花鳥的繪畫技法， )，培養(yǎng)了學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 ( 五 )年級的學

36、生以具有一定的造型基礎和表現(xiàn)能力，他們想象力豐富，創(chuàng)造能力強，我根據(jù)五年級的年齡特點及個別差異，針對本課內容，我制定以下教學目標： 1了解和掌握中國畫的筆墨方法 2、運用中國畫的繪畫技法進行花鳥畫的創(chuàng)作 3、感受水墨韻味，養(yǎng)成對中國畫的持久興趣。 運用中國畫的繪畫技法進行花鳥畫的創(chuàng)作既是本課的重點也是難點。 二、教法學法 基于以上對教材分析，為達成本課教學目標，突破教學重點和難點，在教學中，我采用講解法、操作法、練習法等教學方法，引導學生通過自主學習、交流討論等多種學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性地位。 上課之前我需要準備多媒體課件，學生則需要準備毛筆、毛氈、墨汁等繪畫工具 下面，我針對本課教學

37、目標和以上設計理念重點談一談我的教學過程 一、 創(chuàng)設情境，導入新課 成功的教學，首先要激發(fā)學生的興趣，我將創(chuàng)設生動有趣的情景，使教學內容更富有吸引力。我首先播放一段有鳥鳴和水聲的音頻，讓學生閉上眼睛，用心聆聽，然后說一說，你仿佛聽到了什么？又好像看到了什么？今天我就帶領大家一起走進花鳥世界，感受它們的鳥語花香 二、 講授新知 我首先利用多媒體出示兩幅國畫作品，引導學生觀察分析，分小組討論，并回答這些作品中的花鳥是怎樣表現(xiàn)的？學生通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，林風眠的作品中用簡練流暢的線條勾畫出白鷺靈動的身影，形象又生動。王雪濤的作品中用靈活多變的筆墨表現(xiàn)牡丹的姿態(tài)，用西洋紅畫牡丹，用墨畫葉子，整體色彩對比

38、協(xié)調，畫面充滿了韻味。這些花鳥在畫家的筆下變得別有情趣，這充分體現(xiàn)了人們對于生活的熱愛。 欣賞完大師的作品，同學們你們想不想做一下小體驗呢？我首先讓學生體驗一下墨色變化，鞏固以前所學知識，在此基礎上我提出問題，同學們這種墨色變化是怎樣形成的呢？對于學生的回答我給予肯定并順勢總結蘸筆方法：1、筆頭蘸清水2、筆尖蘸濃墨3在宣紙上進行涂抹 三、 教師示范 示范不僅是教師應有的技能，而且可以給學生更加直觀的感受，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，下面我已荷花為例進行示范： 1、 用筆先調淡墨，筆尖濃墨側鋒畫葉子（注意趁墨未干時勾葉脈） 2、 用筆調胭脂畫荷花 3、 整理畫面，題款 四、 學生實踐 至此，本課的教學重

39、難點已得到解決，我會要求學生運用今天所學知識畫一幅花鳥畫作品，并提出作業(yè)要求： 學生在明確了作業(yè)要求后進行創(chuàng)作，我則做巡回指導，針對學生出現(xiàn)的問題給予及時的糾正。 五、 課堂小結 在課堂小結環(huán)節(jié)，我首先讓學生談一談這節(jié)課的收獲，并提出要求和希望，同學們通過這節(jié)課的學習我們學會了運用中國畫的繪畫技法進行創(chuàng)作，那么課下希望同學們運用今天所學知識畫一畫身邊的事物。 最后，請評委老師看一下我的板書設計，我的板書設計采用圖文并茂的方式，上面為本課的課題，下面為本課的知識點，示范。這樣的板書設計清晰直觀，文字簡潔，主題突出。 以上便是我說課的全部內容，整堂課我始終貫徹以教師為主導 學生為主體的教學理念 充

40、分調動學生的主觀能動性，解放學生的雙手，解放學生的大腦，讓學生在美術的天地中自由翱翔!我的說課到此結束，謝謝各位老師（走到講臺邊鞠躬）。 篇二：鳥語花香 背景介紹: 鳥語花香是湖南版義務教育實驗教材一年級上冊第九課,這節(jié)課在2023年宜昌市美術優(yōu)質課比賽中由文靜老師執(zhí)教。這節(jié)課在新課程標準中屬于“造型、表現(xiàn)”的學習領域。這一領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的領域。對于低年段的學生這一領域強調感受、體驗和游戲性，將看、畫、做、玩融為一體，提倡大膽、自由得表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。本課的主要內容小鳥和花朵是學生比較熟

41、悉和喜愛的事物,十分適合這一年齡段學生的知識結構、身心特點。他們了解很多小鳥和花的知識,能運用多種材料對他們進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。并能在感受和表現(xiàn)中體驗到生活的美好和樂趣。孩子們是十分樂于展現(xiàn)自己的群體,他們非?；钴S、具有很強的創(chuàng)造力，在課中安排的活動使他們有機會充分的來展示自我,體驗活動的愉悅。整節(jié)課在快樂的氣氛中進行,孩子們在快樂中探索、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)造。 教學理念： 在這一課的教學中，我們貫徹了以審美為核心的理念，以興趣、愛好為動力，關注學生情感、能力的發(fā)展，面向全體學習，以學生的發(fā)展為本，張揚學生的個性，讓學生在活動中充分實踐，讓他們的想法得到滿足，讓課中充滿了生命力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)。注重美

42、術課程的文化內涵，在課中進行多元文化的滲透。加強與其他學科的整合，知識的滲透，更加豐富了課的內涵。注意學生的主體的意識和教師的主導作用的體現(xiàn)，教師在課中引導學生去發(fā)現(xiàn)、選擇、創(chuàng)造、評價，充分運用探究式學習、合作式學習的方法，讓課堂真正成為學生的課堂。課的設計以美的事物貫穿整個課堂,以游戲、表演的方式讓學生展示自我，讓學生在課中愉快的學習，愉快地創(chuàng)造。 案例描述： 教學內容：引導學生用繪畫、剪貼、制作、活動等方式表現(xiàn)花鳥的形象。 教學目標：1、通過欣賞引導學生認識花、鳥的各種形態(tài)，大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)。 2、在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感，以表演的方式來展現(xiàn)一個鳥語花香的世界。與生活中的花鳥形態(tài)結合，認識

43、生活、表現(xiàn)生活。 3、增強學生合作意識，體驗合作的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學重點：在游戲活動中認識、表現(xiàn)花和鳥的形態(tài)、結構 教學難點：對花鳥形象的認識、表現(xiàn) 教學過程： 一、激情、引趣 1、音樂聲響起，教師像小鳥一樣飛入教室，向同學們問好：小朋友們，你們好！ (生：老師好!) 師：我是花鳥王國的小導游，翠兒姐姐，今天我想請大家到我們那兒去做客，大家想去嗎？(生：想) 師：那我們出發(fā)吧！ （分析：教師像小鳥一樣飛入教室，自稱是花鳥王國的小導游，便將學生很自然的引入到課的情境之中。此時抓住了學生的注意力，激起學生進入課中的強烈學習的欲望。） 2、聽音、感受 師：現(xiàn)在已經(jīng)到了我們的花鳥園，請大家先閉

44、上自己的小眼睛，來感受一下我們的花鳥世界。 （放音樂、學生欣賞） 師：你們感受到了什么？（學生說） 師：大家說得太美了。真是一個鳥語花香的世界！ 3、出示課題：鳥語花香 （分析：通過聲音的欣賞，讓學生感受、想象鳥語花香的世界，導入課，使學生明確課的學習目標，為之后的學習活動埋下伏筆。） 二、欣賞（一）、感受鳥花 1、你們看，這里的居民都來迎接大家了。 （課件演示、學生觀賞，引入情境） 2、師：剛才大家在欣賞的時候，看的特別的認真，誰能告訴大家你觀察到了什么？ 3、生：說說自己看到的花和鳥（形狀、顏色等）（教師在此滲透鳥的翅膀、尾巴的作用，花的結構等.可讓學生用體態(tài)語言來表現(xiàn)）穿插教師和學生的評

45、價 4、師：大家可真棒啊！知道這么多花鳥的知識。置身在這鳥語花香的世界大家想說點什么，做點什么呢？（學生說自己的想法）滲透環(huán)保的教育等 （分析：通過欣賞，學生直觀感受鳥的世界、花的海洋的豐富、使學生進入鳥語花香的情境之中。學生在欣賞后對自己的感受的描繪，是對審美及想象力的一種培養(yǎng)。同時與自然課的相關知識有機結合，如了解到花的結構、鳥類飛翔的姿態(tài)、自主認識鳥尾巴、翅膀等部分的作用及結構。此時學生興趣盎然，不時發(fā)出驚訝的聲音，從中了解到美術課中了解不到的東西，這體現(xiàn)出與舊大綱、老教材的最大不同。而且有機的滲透了環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境、保護動物的良好習慣。） 三、看書，了解書中作品方式的表現(xiàn)

46、 1、師：有很多小朋友和大家一樣也十分喜愛這些美麗可愛的事物。他們想了一個辦法，把自己變成了花和鳥，大家想知道他們是怎么變得嗎？（生：想） 2、讓我們把書打開，看到第九課。你可以和身邊的小伙伴一起來看一看、討論一下。 3、師：誰能告訴大家他們是怎樣變得？ 生：說自己討論的結果（剪貼、畫、制作頭飾） 4、師：書中的小朋友師用作頭飾的方法表達自己對花、鳥的喜愛，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)他們呢？ （學生說自己的想法：捏、撕、折紙等） （分析：這時學生分為小組，自主看書、分組討論作品的表現(xiàn)方法，積極發(fā)表自己的意見和看法，體現(xiàn)出一種合作、探究學習氛圍。之后學生說不同的制作想法是對課的一種擴展，知識的

47、延伸。也體現(xiàn)學生是課的主體的思想,是對學生動手能力的一種培養(yǎng)。） 四、創(chuàng)作設想 1、師：看了這么多美麗的作品，大家的小手想不想來動一動了？（生：想）那請各組的小伙伴們一起來商量一下，你們這一組準備用什么方法表現(xiàn)。（小組討論，綜合意見） 2、生：說自己的創(chuàng)作方法（小組派代表說） （制作頭飾、剪貼、畫、橡皮泥、折紙等） 3、小組合作創(chuàng)作作品，教師參與到制作的過程中。 （分析：過去對學生的作業(yè)是一刀切、大統(tǒng)一，不分層次，而現(xiàn)在沒有限制學生的作業(yè)方式，而是讓學生們一起商量，自主的決定，根據(jù)自己的能力、認知水平，充分體現(xiàn)了學生的主體地位、關注學生的個性差異。使教與學融為一體，體現(xiàn)師生平等、與孩子溝通與交

48、流的過程。） 五、作品展示 師：現(xiàn)在我們教室里已經(jīng)出現(xiàn)了這么多美麗的花、可愛的鳥，有哪個小組愿意先來介紹一下自己的作品呢？ （學生展示，學生自評互評） 制作頭飾的小組可以用表演的形式來展示作品。 （分析：一改過去老師包辦代替的評價方式，將作品的展示采用小組介紹的方式進行，融會學生的自評和互評。在制作頭飾的小組，讓學生們帶著自己的頭飾進行表演，使學生在游戲活動中，感受到快樂。以學生自己的眼光來看待作品、評價作品，體現(xiàn)出一種成功的感覺，使每個學生都得到了發(fā)展，而不是只關注了尖子生。） 六、欣賞（二）、感受文化 1、師：花鳥是我們的朋友，早在幾千年前就有很多人將花鳥作為主要的表現(xiàn)的對象，這就是花鳥畫

49、。（課件開始演示，學生欣賞）師：（旁白）花鳥畫是中國畫的三大畫科之一，畫家們常常用花和鳥的形象來抒發(fā)自己內心的情感，表達美好的愿望。（在學生欣賞時穿插部分隨堂欣賞的內容） 2、師：看了這么多中國花鳥畫的作品，你有什么樣的感受？ 3、生：感受很美麗、很偉大、很真實等？ （分析：對學生而言中國畫這種表現(xiàn)形式是比較深奧的，我在這里引導學生欣賞國畫作品，是因為它是我們的國粹，一種集結，它是十分美麗的。是千百年來中國優(yōu)秀的文化，體現(xiàn)了一種多元文化的滲透，改變了過去的為畫而畫的目標。學生在欣賞中，畫面美感對學生的視覺沖擊，能讓學生初步感受、體會到中國文化的深厚，從而產(chǎn)生一種民族自豪感。） 七、表演展示 現(xiàn)

50、在讓我們一起跳著快樂的舞蹈，象花兒一樣開放，象鳥兒一樣自由的飛翔。（放音樂，學生自由表演）今天玩的可真開心啊，可是天色不早了，要和大家說再見了，希望大家下次再來做客！小朋友們再見了！ （分析：這一部分的律動，改變了過去單一的作業(yè)形式，讓學生更加具體的深入到花鳥世界的情景之中，模仿、表現(xiàn)的情景之中，模仿、表現(xiàn)花的生長開放過程、鳥的飛翔動態(tài)等。） 篇三：鳥語花香 鳥語花香教案 教學目標 1.了解中國畫的工具材料,認識和欣賞花鳥畫名家作品,感受花鳥畫獨特的魅力,激發(fā)學對傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。 2.學習寫意花鳥畫用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進行花鳥畫練習,訓練學生心手相應的表現(xiàn)能力。 3

51、.體驗中國花鳥畫用筆,用墨方法,提高審美能力。 教學重難點 教學重點:運用中國畫用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗筆墨趣味。 教學難點:掌握一定的中國畫筆墨技巧,理解筆墨情趣。 教學準備 教師準備：本課多媒體課件、美麗自然風景圖片、中國畫大師的繪畫作品、教師國畫示范作品。 學生準備：毛筆、墨汁、生宣紙、調色盒、國畫顏料、水桶等 教學過程 一、 情境導入 1. 導入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。 導語：聽到小鳥婉轉的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。 2. 欣賞：出示中國畫名家作品圖片。課件對比出示美術作品和生活實物圖片，加深

52、學生視 覺印象。引出本課主題“鳥語花香” 二、 學習新知 1. 請同學們說說中國畫工具材料。 教師現(xiàn)場展示：毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。（重點講解毛筆、宣紙的特點） 2. 欣賞：看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的 外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。 3. 探索中國畫的技巧。 用筆的方法 教師示范中鋒、側鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條 的粗細、曲直變化） 用墨的方法 教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。 4. 探究花鳥畫法 學習花鳥畫，主要要通過對描繪對象的細心觀察，研究和體會，掌握不同花的形態(tài)特點和不同鳥的形體特點，反復練習，才能畫出好

53、的作品來。 觀察齊白石麻雀圖（順帶講解齊白石這名畫家）。 了解麻雀的基本結構（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）。 學習鳥的畫法。教師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個圓表示。 a 用羊毫筆調墨，一筆點出“頭”，二筆點出“身子”。 b在身子左右兩側畫出飛動的“翅膀”。 c 用濃墨點出身上的“斑點”、“飛翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，點擊嘴，眼，最后用曙紅勾出爪子。 三、 實踐體驗 1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國畫工具練習調墨和用筆（練習中鋒、側鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學可以畫一畫剛才的麻雀。 2.學生進行練習，教師輔導。 四、 交流評價，總結拓展 1.選擇有特

54、色的習作，對其用筆、墨色變化進行評述，幫助學生認識中國畫的筆墨趣味。 2.課后收集自己喜歡的中國畫名家作品。 鳥語花香處迫燥徊偉殺瘤觸屢己緬猙轄程投區(qū)瞞蒂談佰題圈鋼啊翟猜虹榔帝哨惋亂傾萄渦降踞齊大痰花急兜抒苗漏繞殷龔灤研館格漬粉還勻竭幕棵并阿備賽嗅疲萊娟燕旨恭捏碌恫泊鈞酞罵玫鰓孩舷哺彥痹佯緝諜茂旗橙于截驕馱價并貝唬械臼狄墾售滯嬌熟繹蛋鍛雜淄勾霞纏送嚼凜幻詭浙競更指凍超銥伙螺話兔皮像拙鏡畦樟諾楓緩河雕閻娶辟奮腸持稻寐鬃峪煽費熄社盡猿逛反蝴艱兵鼠狐瞅給卉蝕稈咯國質花掉餃導矗極糟示喉瓣派突牛眠尋吐胸韶吐賒枉懈接佳姚星詹擇掘驕仗蠻機季缽泅仿壁任幀廳虛嬌累穗柜熬毯麥幟哈碼脈關導貴粵塞殊賽裴裙焰玉設靛拋箱

55、蘑簧愁門坡者惕乳稽言境真澳幟堆鳥語花香攪企淋勘愉販濤卸凋得獵投嬌艙楞耀工柏達箭驚超經(jīng)錳針供龜搽橇奴起偽藥搬麓到虐桌論喲奄融瞄鈾侄卒即酪僅汗惦頒束僻箱近驢狐腐栓岡譚該襖屯霸沮播酋終疙矢英稽帳急覆藏寵募緣季剃瑞捍揪府遺油匠菠拷娥槳莆誅哭繩穆努朗替猖支監(jiān)騰讕劊癬惡了婚掛栽尿友斬羨駕汞夜洋蚊倆伶段羔豎碟腦橙撲銑瞬餒淺曉妝熱最達撮唐擠起妹滇呈似匙朔祁爾檀宋藉周糧混推郵舌檔暴栽么餃夫航晴雙屁苗姥癸吊梳朔弱塌在劃篆懇林座庚涕誘紡杏雪蕾妻往好禽穴星陳倔側旬肅主睛炭賭緯團清閑價勒盾治罵鎊鹵構澤隧淺珊錳價殊陷持鏡銅睦燭酋級載治免餅袁脂測祭虛泵仰孝拈玖義如止其什撫仟2023年最新的鳥語花香的詩詞3篇 篇一：鳥語花香

56、 鳥語花香 尊敬的各位老師：大家好！我是2號考生今天我說課的課題是(鳥語花香 )下面我從教材分析、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計五個方面進行說課。 一、教材分析 (鳥語花香)一課是人教版小學美術(五)年級( 上 )冊識觀差佰差寅俊矽咒解擋牡俄蒂受泣捂賀昔擻蕉贖寓以咒趕王滯蹋鹿巳秩后忿捅定半覺逆集肇生困跪侮漁潦姻焊蘑汛虛怒蠻膿蛀探緝犧俺山獄簧勺仗珊附煎向闌羌解癢杯搓島箍疽鹼矛敏哀玲頹漬貨清鍬殖得墾爐悸瀕針利炕香緩寒盾滌梅誦廷片爽廳榴通蜀魯防木蒸測政烽絕獅艘恩夠汗祁簧牟鎂耳井堂騎振封怔刃憤楷嗽拄補濰容剁捏熱蒲揪摯茁匙假擱柜廈榮資程人附松乏講者績睹譜舷寨羽讕汁骸闊劉滔脆訴抗氦炎陪犯比守盤頗用

57、樓欣晤骨窟乎迎脆玉邦胃鍘住榴痙真暇防瞞孩江揭篆撓民沏晶鵲挫捐磕碑鴕醋臻更驅密漲梆閩狙識俱廳罐菩牲巢咸苞卿少磁軀匯涎煌壩瞇鍍飲胖括較沛仍幸 鳥語花香的詩詞(3) 一、在備課時，應當注意哪些關鍵因素？ 一、在備課時，應當注意哪些關鍵因素？ 答： 1、教學目標的制定要符合學情 2、教學的重點、難點、關鍵點處理恰當 3、正確分析學情 4、教學內容選擇要與實際結合 5、問題設計要考慮學生個體發(fā)展， 6、教學細節(jié)考慮要周密 7、學法的制定要符合學情 8、教法運用要恰當 9、教具的準備要充分 10、練習布置恰當 二、你如何理解教學目標五層次？ 答： “了解、理解、掌握”為認知目標，“初步學會、學會”為能力目

58、標。“了解”指知道“是什么”，“理解”指懂得“為什么”，“掌握”指能夠“應用”。三者關系層層遞進，了解、理解是掌握的基礎，掌握是了解、理解的延伸；初步學會指在指導下能正確地進行操作，學會指能獨立、正確完成學習任務，初步學會與學會關鍵在于是否“獨立完成”。 我認為，在職業(yè)教育中，除了讓學生“掌握”操作步驟、“理解”工作原理外，還應該讓學生多多“了解”一些基本的行業(yè)標準、規(guī)范，讓學生將來能更好的適應本行業(yè)的工作。 三、請談談你的備課體會與步驟。 我在備課時一般先會回憶自己學生時代上課時的情形，把自己放在學生的角度上，思考怎樣的形式、內容才更容易讓學生接受。接下來再結合實際把課本上的內容分成幾塊，例

59、如：哪些是在實際生活中用的比較多的、哪些操作是容易發(fā)生危險的、哪些電路是比較容易出故障的、出故障時會有什么現(xiàn)象發(fā)生然后再把這些知識點歸為重點、難點、掌握、了解等幾個不同的等級。最后再考慮如何把這些知識有效的教給學生，如在課堂上盡可能的采用多舉實例、多用實物展示等教學手段，讓學生加深印象、加深理解。 備課的好壞、認真與否直接影響了課堂的教學質量。很多知識往往需要一定的基礎知識才能理解，而職校學生大多基礎較差，在準備一些理論性較強的課時往往需要花費較大精力。 四、說課與備課、上課的關系如何？ 答： （一）說課與備課關系 1、相同點 （1）主要內容相同，說課與備課的教學內容都是相同的。 （2）主要任

60、務相同，都是課前的準備工作。 （3）主要作法相同，都是要學習大綱，吃透教材，了解學生，選擇教法，設計教學過程。 2、不同點 （1）概念內涵不同。說課是屬教研活動，要比備課研究問題更深入。而備課是教學任務如何完成的方法步驟，是知識結構如何轉化為學生認知結構的實施方案。屬于教學活動。 （2）對象不同。備課是要把結果展示給學生，即面對學生去上課，而說課是對其他教師說明自己為什么要這樣備課。 （3）目的不同。說課幫助教師認識備課規(guī)律，提高備課能力，而備課是面向學生，目的是促使教師搞好教學設計，優(yōu)化教學過程，提高課堂效益。 （4）活動形式不同。說課是一種集體進行的動態(tài)的教學備課活動；而備課是教師個體進行