《文具小超市》大班數學教學教案

1、PAGE12PAGE12文具小超市大班數學教案文具小超市大班數學教案文具小超市大班數學教案1活動目標：1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。(錢的數目從510)、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。活動過程：一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你

2、們需要的文具?！?，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，!來自教案.!要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。3，集體討論請個別小組展示所購買的文具。(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的說說你們的理由(

3、2)，幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。(3)，除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?(4)，師生共同總結。4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?課后反思：1、重視對數學學習興趣和情感的培養(yǎng)。幼兒園的數學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數學活動的興趣，所以我們常?？梢钥吹剑蠋煘槟骋粋€數學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數學活動。2、將數學活動生活化。生活中的數學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色游戲。例如在數學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏

4、，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎你覺得怎樣買才更加合理”出現了3種不同的答案：1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。2.小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。3.買1支4元和1支5元。3、讓幼兒與材料互動。給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數學經驗的。例如，在進行10以內的數的組成時，都是通過動手操作獲得數的組成，經過老師的點撥掌握10以內數的組成。文具小超市大班數學教案2活動目標1、鞏固認識10元以內的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。2

5、、練習使用人民幣買賣文具。3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。重點難點重點：認識10元以內的人民幣。難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具?；顒訙蕚?、幼兒用書文具超市。2、和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干?；顒舆^程一、復習：10元以內的人民幣。教師出示面值10元以內的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系。二、連一連。請幼兒翻開幼兒用書文具超市，觀察各種文具的價格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線。三、玩一玩，文具小超市。1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟

6、悉不同人民幣面值的組合及其用法。2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。延伸活動在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。教學反思1、幼兒對人民幣感興趣。2、引導幼兒動腦筋。3、體現數學教育生活化。4、數學問題情境化。5、教育方法游戲性。6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數。7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。文具小超市大班數學教案3活動目標：復習10以內數的加減運算，會用算式列題。通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今

7、后才會用到的。3能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。（錢的數目從510）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。活動過程：一、超市買文具教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！泵课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。3幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？1每組小朋友把買來的文具都集中

8、在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞幼兒園大班數學教案：文具小超市活動目標：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內的加減運算。2、喜歡數學活動，體驗數學在生活中的用處。活動準備：1、課件文具小超市。2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）活動過程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。提問：畫面中有什么這些文具都是用來做什么的2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具

9、。今天老師要請你們去文具小超市購買兩件自己喜歡的文具！二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢”.1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢”3.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢”。4、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢”6.教師小結：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數

10、相加，所得的總數就是“一共用去的錢”。三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學會看價格牌（1-10元）。（價格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。3、幼兒自主購買。4、計算所需錢幣。每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結賬?？稍O立兩個收銀處，由兩位老師當“營業(yè)員”，給幼兒找錢。2、幼兒自主購買。3、計算剩下的錢你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。請幼兒自由講述購買和找錢的

11、過程，看看手里還省下多少錢。請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”?；顒友由欤?、將“文具超市”設置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。文具小超市大班數學教案4設計意圖：在數學活動按群測數中，小朋友學習先看多的一部分，然后再接著往下數少的一部分的方法來數實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數的方法來數的，也很快地數出來了。在我們的生活中我們來數比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三

12、個三個或五個五個的方法來數。讓幼兒運用這種數數的.方法不僅能提高幼兒按群數數的能力，也能為幼兒在生活中需要數比較多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現、討論來比較哪種數數的辦法比較快，在進行多次按數群數數的實踐中獲得數數經驗。活動目標：1.嘗試按數群整2、整3、整5數數，并說出總數。2能大膽交流自己的操作過程。3.樂意參加數學活動，體驗用不同方法數數的快樂?；顒訙蕚洌?.知識經驗準備：會按群測數，會單個數數。2.物質材料準備：教具：ppt、記錄紙。學具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。活動過程：一點數統計物品1.認識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經營著許多文

13、具用品，有剪刀、橡皮2.點數文具用品并統計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統計，請小朋友統計一下每種文具用品分別有多少，然后把數字記錄在統計表上。3.交流統計結果誰來說說你統計的結果是多少你是用什么方法來數的小結：剛才小朋友都用自己的方法數出了每種文具用品的數量。二按數群數數，統計物品1.共同探討“快數”的方法有許多小朋友是用一個一個數的方法來數文具用品的，有誰能用比較快的方法來數它們呢？大家去試試看。誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數的（幼兒介紹）2.學習按數群數數你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數這些橡皮。教師帶領幼兒用整2的方法數。（整3、整5的

14、方法類同）重點：如不能用整3或整5來數完的話，最后一組就用接著往下數的方法來數。3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數文具用品。4.再次統計文具用品數量。5.相互交流數數的方法。小結：原來我們來數擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數。三線上游戲，鞏固按數群數數的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數字找伙伴，幼兒集體按數群數數。文具小超市大班數學教案5活動目標：1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌河糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。幼兒每人一份錢。（錢的數目從510）、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是