八年級(jí)初二物理《生活中的透鏡》教案設(shè)計(jì)

1、PAGE12PAGE12八年級(jí)物理生活中的透鏡教案設(shè)計(jì)八年級(jí)物理生活中的透鏡教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能(1)了解透鏡在生活中的應(yīng)用；(2)知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡成像特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)虛實(shí)像的區(qū)別。2、過程與方法(1)通過制作照相機(jī)模型，學(xué)生了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。(2)學(xué)生主動(dòng)觀察，能利用自身經(jīng)驗(yàn)綜合分析問題，發(fā)展觀察能力。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(1)通過模擬相機(jī)的制作和使用，學(xué)生獲得成功的喜悅。(2)通過認(rèn)識(shí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡成像特點(diǎn)，激發(fā)求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1了解照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)同一透鏡在物距不同時(shí)成像不同。2認(rèn)識(shí)虛實(shí)像的

2、不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.虛像的成像原理。【教學(xué)用具】教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃。學(xué)生準(zhǔn)備：1.全班分為四組，收集有關(guān)生活學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中用到的透鏡的資料。2.組織每一組事先按課本P94“想想做做”制作模型照相機(jī)，3.上課前每四人發(fā)一放大鏡，【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課本環(huán)節(jié)目標(biāo)分析：1.了解透鏡在生活中的應(yīng)用；2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)二、新課講授:本環(huán)節(jié)目標(biāo)分析：目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)照相機(jī)的成像特點(diǎn)；通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力照相機(jī)成像特點(diǎn)認(rèn)知序列1.激發(fā)學(xué)生對(duì)照相機(jī)的研究的熱情，尋

3、找學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)2.介紹照相機(jī)的結(jié)構(gòu)為制作簡單相機(jī)左準(zhǔn)備3.制作簡單的相機(jī)，通過制作來認(rèn)識(shí)照相機(jī)的原理4.通過自制相機(jī)來研究照相機(jī)的成像特點(diǎn)這為學(xué)生理解像的特征，提供了豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)。（在此處強(qiáng)調(diào)距離的變化對(duì)圖像的影響，為第三節(jié)左鋪墊）5.通過視頻講解，理解為什么取景框看到的是正立的像；并進(jìn)一步了解現(xiàn)代的數(shù)碼科技目標(biāo)二、認(rèn)識(shí)投影儀的成像特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力投影儀成像特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)序列：1.認(rèn)識(shí)投影儀的結(jié)構(gòu)，2.取下平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解成倒立的像；同時(shí)認(rèn)識(shí)到平面鏡的作用；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察光路，為認(rèn)識(shí)成實(shí)像左鋪墊；目標(biāo)三、認(rèn)識(shí)放大鏡成像特點(diǎn)；通過對(duì)投影儀所成的像的分析，逐

4、步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力放大鏡的成像特點(diǎn)的認(rèn)知序列：1.通過具體觀察建立直觀的認(rèn)識(shí)；2.學(xué)生總結(jié)放大鏡成像的特點(diǎn)；3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的“放大鏡”現(xiàn)象；增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。目標(biāo)四、認(rèn)識(shí)虛實(shí)像的區(qū)別和成像原理虛實(shí)像的認(rèn)識(shí)序列1.認(rèn)識(shí)到照相機(jī)和投影儀成像是實(shí)像；2.通過做光路圖來認(rèn)識(shí)放大鏡成虛像。導(dǎo)語：同學(xué)們，“鏡頭”留下美景，同時(shí)也記錄了世界。請(qǐng)同學(xué)們欣賞“鏡頭之美”：（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞鏡頭美景和攝像機(jī)記錄的精彩瞬間，讓欣賞感受透鏡在生活中的價(jià)值，由此激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。）導(dǎo)語：同學(xué)們，節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要用照相機(jī)拍照留紀(jì)念。你們想了解照相機(jī)嗎又想了解它的那些知識(shí)一、照

5、相機(jī)（教師利用視頻介紹照相機(jī)的結(jié)構(gòu)）1.介紹照相機(jī)：用課件展示照相機(jī)，介紹照相機(jī)的構(gòu)造，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，光圈控制進(jìn)光量，快門控制膠卷什么時(shí)候感光.介紹照相機(jī)如何成像，以及如何沖印照片？教師：同學(xué)們看，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷，那么在膠卷上會(huì)成一個(gè)像。是因?yàn)槟z片上涂著一層對(duì)光敏感的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片。（設(shè)計(jì)意圖：通過了解結(jié)構(gòu)使學(xué)生了解照相機(jī)成像的過程，為理解原理做好鋪墊。）2.制作模型照相機(jī)：首先，請(qǐng)同學(xué)們利用手頭的器材制作簡易的照相機(jī)。其次，模擬照相機(jī)成像。以小組為單位，調(diào)

6、試模擬照相機(jī)，步驟：（1）鏡頭對(duì)準(zhǔn)窗外遠(yuǎn)處景物，調(diào)節(jié)相機(jī)，直到在半透明紙上得到一清晰的像，觀察像的特點(diǎn)。（2）探究：從拍攝遠(yuǎn)處景物到近處景物，應(yīng)如何調(diào)節(jié)透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變（注：此處只重過程方法，不重結(jié)論）（設(shè)計(jì)意圖：通過制作簡單照相機(jī)，不僅使學(xué)生理解其原理；同時(shí)為認(rèn)識(shí)成像特點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。）3.探討照相機(jī)的成像特點(diǎn)：（教師問）同學(xué)們，請(qǐng)總結(jié)一下照相機(jī)成像的特點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)物距大于像距）由于學(xué)生，通過自制照相機(jī)的成像觀察實(shí)驗(yàn)，以及你們的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)照相機(jī)的成像特點(diǎn)很理解。4.照相機(jī)的拓展認(rèn)識(shí)：（1）從照相機(jī)取景框上看到的像為什么是正立的像？老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光路，理解取景框成正立

7、的像。（2）認(rèn)識(shí)攝像機(jī)、攝像頭的成像特點(diǎn)和數(shù)碼相機(jī)。（教師播放照相機(jī)的發(fā)展簡史使學(xué)生對(duì)數(shù)碼相機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)）二、投影儀首先，請(qǐng)學(xué)生觀察投影儀的構(gòu)造，找到凸透鏡鏡頭，投影片通過鏡頭成像。其次，取下平面鏡，放上膠片（教師問）同學(xué)們，在投影儀中，平面鏡的作用是什么？同時(shí)介紹便攜式投影機(jī)的作用和成像特點(diǎn)。再次，通過以上觀察同學(xué)們認(rèn)為投影儀的成像特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)調(diào)物距小于像距）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)歷了上面的操作對(duì)投影儀成像建立了直觀的認(rèn)識(shí)，很容易得到成像規(guī)律。）三、放大鏡（教師問）放大鏡成像特點(diǎn)：像是縮小還是放大像是正立還是倒立像與物體位于透鏡的同側(cè)還是兩側(cè)？教師：試試看，如何才能使通過放大鏡看到的像變大

8、。教師：是否放大鏡可以不斷遠(yuǎn)離，像不斷變大呢？教師問：用放大鏡我們還能干什么呢？教師問：在生活中有哪些現(xiàn)象相當(dāng)于放大鏡的作用？（球形魚缸里的魚為什么“變大”了；插入玻璃杯子中的鉛筆為什么“變粗了”）四、實(shí)像和虛像1.實(shí)像的形成（在三種成像中，成像現(xiàn)象中成實(shí)像的是）（設(shè)計(jì)意圖：通過具體的光路使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相機(jī)和投影儀成像都是實(shí)際光線到達(dá)形成的。）實(shí)像：由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,能呈現(xiàn)在光屏上。（設(shè)計(jì)意圖：通過制作簡單照相機(jī)，不僅使學(xué)生理解其原理；同時(shí)為認(rèn)識(shí)成像特點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。）虛像：由反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成,不能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像。學(xué)生欣賞同時(shí)引發(fā)自己的生活經(jīng)驗(yàn)

9、學(xué)生：交流、討論，可能有提出以下物品：學(xué)生對(duì)照相機(jī)、攝影機(jī)和攝像頭，有較為直觀的認(rèn)識(shí)，并對(duì)它們會(huì)產(chǎn)生以下疑問？生甲我很想知道照相機(jī)為什么能照像？生乙照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡？生丙照相機(jī)的構(gòu)造是什么樣的？生丁為什么同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像（注：學(xué)生可以自主討論完成一些疑問）。行為認(rèn)識(shí)照相機(jī)的主要構(gòu)造1鏡頭：相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。2膠片：相當(dāng)于光屏。3調(diào)節(jié)控制系統(tǒng)。取景窗：觀察所拍景物；光圈環(huán)：控制進(jìn)入鏡頭的光的多少；調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠片間的距離，即像距；快門：控制曝光時(shí)間。學(xué)生思考學(xué)生理解照相機(jī)在膠片上成像。學(xué)生們興趣很濃、相互討論、研究方案.方案：用兩個(gè)粗細(xì)相近的長方形紙筒，使一個(gè)紙

10、筒剛好能套入另一個(gè)，在大的紙筒前面固定一個(gè)凸透鏡，在小的紙筒前面，固定一個(gè)半透明塑料薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模擬照相機(jī)。學(xué)生利用自己制作的簡易照相機(jī)來觀察物體。學(xué)生通過具體的觀察建立了豐富具體的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生總結(jié)：照相機(jī)成像時(shí)景物離鏡頭遠(yuǎn)，像離鏡頭近，成的是倒立縮小的像。光實(shí)際到達(dá)了膠片處，所以成實(shí)像。（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹照相機(jī)的成像光路圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)在取景框和底片上所成像的不同。）學(xué)生觀察投影儀的結(jié)構(gòu)，并觀察成像特點(diǎn)，思考：1.像是縮小還是放大像是正立還是倒立像距與物距哪個(gè)大2.像與物體位于凸透鏡的同側(cè)還是異側(cè)？學(xué)生加深對(duì)電子產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，知道投影機(jī)的作用學(xué)生總結(jié)

11、投影儀成像特點(diǎn)：1投影儀（或幻燈機(jī)）成放大、倒立的像。2像距大于物距。3像與物體位于凸透鏡的兩側(cè)。學(xué)生活動(dòng)：用放大鏡觀察物體。比如，觀察課本上的字，觀察刻度尺等等。學(xué)生總結(jié)：通過放大鏡看到的應(yīng)是正立放大的像。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：放大鏡遠(yuǎn)離課本。學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：要在一定范圍內(nèi)。例：可以用來觀察物體的.細(xì)微之處，可以用過來聚光，使火柴點(diǎn)燃等學(xué)生玩小水珠：把透明膠片放到課本上面，用手指在透明膠片上滴一個(gè)水珠，觀察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并進(jìn)行設(shè)問：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)照相機(jī)和投影儀成像，來認(rèn)識(shí)實(shí)際光線的匯聚，理解實(shí)像。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平面鏡成虛像；由此進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)放大鏡所成的的像不是真實(shí)的光線

12、匯聚而成的，是虛像學(xué)生思考討論：對(duì)虛實(shí)相形成理性的認(rèn)識(shí)。三、小試身手請(qǐng)同學(xué)們完成小試身手練習(xí)題；并講解部分習(xí)題。教師針對(duì)學(xué)生的疑問給予講解（見附件1）學(xué)生練習(xí)并檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果，加深對(duì)問題的理解，發(fā)現(xiàn)自己的不足。四、課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了凸透鏡的哪些應(yīng)用和知識(shí)點(diǎn)；照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)是什么生活中與它們類似的產(chǎn)品有哪些2.你在小制作和自主實(shí)驗(yàn)中獲得了哪些能力；3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的思想認(rèn)識(shí)有哪些進(jìn)步（見附件2）提問學(xué)生總結(jié)，其余學(xué)生補(bǔ)充五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們完成自主評(píng)價(jià)練習(xí)題。教師針對(duì)學(xué)生的疑問給予講解（見附件3）完成練習(xí)后，個(gè)別學(xué)生說答案，其余學(xué)生評(píng)判。教師針對(duì)學(xué)生的疑問

13、給予講解六、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們完成課后P96頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié)生活中的透鏡一、凸透鏡的成像特點(diǎn)像的性質(zhì)倒正放小虛實(shí)照相機(jī)倒立縮小實(shí)投影儀倒立放大實(shí)放大鏡正立放大虛二、虛實(shí)像的成像原理1.實(shí)像：由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,能呈現(xiàn)在光屏上。2.虛像：由反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成,不能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像?！窘虒W(xué)反思】一、設(shè)計(jì)目標(biāo)和思路反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的透鏡”雖然是學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的光現(xiàn)象，但是學(xué)生并沒有形成較為理性的認(rèn)識(shí)。為此，本節(jié)課的重點(diǎn)是全面了解凸透鏡的成像特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的。首先，研究照相機(jī)成像的特點(diǎn)。本節(jié)課從認(rèn)識(shí)生活中的照相機(jī)入手經(jīng)歷簡易照相機(jī)的制作以及成像實(shí)驗(yàn)。這一過程是學(xué)生不僅揭開了照相機(jī)的神秘面紗，同時(shí)對(duì)其成像特點(diǎn)有了更為具體的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以自主的總結(jié)特點(diǎn)。在講課中滲透了對(duì)現(xiàn)代數(shù)碼相機(jī)、攝影機(jī)、攝像頭的介紹，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的熱愛。其次，探究投影儀成像的特點(diǎn)。從認(rèn)識(shí)投影儀的結(jié)構(gòu)入手，具體放映膠片，使學(xué)生理解光路的形成。這一過程使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)成像的特點(diǎn)，同時(shí)也理解成實(shí)像和倒立的像。再次，探究放大鏡成像的特點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)，這使學(xué)生可以