《給兒子的一封信》教學(xué)教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5給兒子的一封信教學(xué)教案給兒子的一封信教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容本課在教材第108一113頁。作者通過書信的形式向兒子介紹了自己的成長歷程，同時對兒子的性格、思想、行為進行剖析，勉勵他不斷完善自己，成為一個對社會有用的人。教學(xué)目標知識與能力1了解一些生僻字詞的用法，能正確、靈活地加以運用。2進一步了解書信的有關(guān)知識，明白作者如何通過這種體裁表情達意。3通過作者一些字詞句的使用，體會這些表達了作者的什么感情。4文章使用許多.寫作手法來加強表達效果，應(yīng)掌握其精髓，并能正確、靈活地運用。過程與方法1教師深情朗讀部分片段，并詳細講解這些內(nèi)容如何表達、升華作者的思想。2教師設(shè)計問題，讓學(xué)生去從不

2、同角度理解、體會作者的父子深情。3組織討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去探討對父子、母子親情的認識。4結(jié)合其他關(guān)于親情的名篇，來談如何從細微處來表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。情感、態(tài)度與價值觀1使學(xué)生能夠感受到父愛、母愛的偉大、樸實，從內(nèi)心激起對父母或其他親人的熱愛。2使學(xué)生能夠恰當、客觀地認識許多有關(guān)“代溝”的一些爭論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人牛觀、世界觀和價值觀。4文章使用許多.寫作手法來加強表達效果，應(yīng)掌握其精髓，并能正確、靈活地運用。過程與方法1教師深情朗讀部分片段，并詳細講解這些內(nèi)容如何表達、升華作者的思想。2教師設(shè)計問題，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會作者的父子深情。3組織討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去

3、探討對父子、母子親情的認識。4結(jié)合其他關(guān)于親情的名篇，來談如何從細微處來表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。情感、態(tài)度與價值觀1使學(xué)生能夠感受到父愛、母愛的偉大、樸實，從內(nèi)心激起對父母或其他親人的熱愛。2使學(xué)生能夠恰當、客觀地認識許多有關(guān)“代溝”的一些爭論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人牛觀、世界觀和價值觀。教學(xué)重、難點及突破重點1進一步理解書信這種文學(xué)體裁的有關(guān)常識，并能在此基礎(chǔ)上加以記憶。2體會書信這種文學(xué)體裁如何表達作者的情感，并如何使情感得到進一步的升華。難點1理解課文中作者對往事的回憶對于書信對象所起的作用。2理解作者通過對兒子的分析，來讓他不斷從性格、意志等方面完善自己。教學(xué)突破1運用儀器和設(shè)備，放映一些

4、關(guān)于親情的名片的片段，也可通過圖片來加強效果。2教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)揣摩、領(lǐng)會作者的一些.寫作手法來感受這些手法的.寫作技巧。教學(xué)準備教師準備1將學(xué)生分為若干小組，提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求；查找關(guān)于親情的圖片、音像等資料，如課文的朗讀帶、名片的錄像帶。2搜集一些以父愛、母愛或其他親情為內(nèi)容的文章，與本文在風格上進行比較。學(xué)生準備1嘗試有感情地閱讀這篇文章，標示出重讀的字詞，摘抄描.寫作者的飽含深情的句子；主動查找并了解這篇文章的.寫作背景，理解作者的.寫作動機。2摘抄一些反映父、母愛或其他親情的文章，認真體會；繪制父親或母親的圖畫。教學(xué)步驟(1課時)一、教學(xué)流程設(shè)計1從描寫親情的句子或文章入手，結(jié)合

5、自己的所掌握的知識，思考相關(guān)作背景問題，導(dǎo)入新課，進入新課。2朗誦教學(xué)。學(xué)習(xí)朗讀的技巧，在朗讀中初步體會書信的意境和情感。3設(shè)置問題，分組研讀。探究動詞的使用效果，體會書信的內(nèi)涵。4讓學(xué)生分組討論關(guān)于親情的文章的技巧所在并能體會其中飽含的深情。體會作者如何慢慢通過鋪墊表達情感，嘗試運用這些手法進行.寫作。二、交流預(yù)習(xí)心得，導(dǎo)入新課(約分鐘)教師活動1讓學(xué)生結(jié)合自己的認識，敘述自己對父愛、母愛或其他親情的認識與感受。2不同的人、不同的心境，會賦予親情不同的內(nèi)容，結(jié)合一些人的對親情的說法，導(dǎo)入新課。3有感情朗地讀文中集中反映作者感情的片段，指導(dǎo)學(xué)生注意字音、停頓、重音和朗讀的技巧。4給學(xué)生兩三分鐘時間，默讀體會。學(xué)生活動1暢所欲言，談?wù)勛约簩Ω笎?、母愛或其他親情的感受或認識。2自己摘