《粗細和高矮》的教學教案_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE3PAGE3粗細和高矮的教案粗細和高矮的教案活動目標：1、認識比較高矮、粗細，能夠按高矮、粗細給10以內的物體排序。2、感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細。活動準備：1、圓柱體形狀的積木（高矮不一）。2、兩個粗細不一的易拉罐。3、每組一筐粗細不同的瓶子（數量為18個，其中有兩個一樣粗、兩個一樣高）。4、幼兒用書?；顒舆^程：一、比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。1、感知高矮的不變性。（1）教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個子高你從哪里看出來的（兩人并排比，誰高出一部分，他的個子就高）（2）教師和幼兒站在不同高度的位置上進行比較（幼兒站

2、在椅子上，高于老師），提問：現在比比看誰高，誰矮，為什么？（3）提問：你們發(fā)現了什么應該怎樣比高矮（物體底部要對齊比較）2、感知高矮的相對性。（1）教師請一名幼兒甲和自己比高矮，再請另一名幼兒乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。（2）提問：怎么一會說甲矮，一會又說甲高呢到底甲是矮，還是高3、尋找發(fā)現（1）提問：想一想，在我們的周邊環(huán)境中，什么東西高什么東西矮（2）教師任意出示一個物體（如書，筆筒），請幼兒在教室內找出比它高或者矮的東西。二、出示兩個高矮，粗細不同的瓶子，引導幼兒交流比較粗細的方法。教師、1、這2個瓶子有什么不同（高矮不同，粗細不同）2、你怎么知道這2個瓶子粗細不一樣呢？3、除了用看的方

3、法，還有什么方法可以比較粗細呢（重疊擺放觀察，用手觸摸感覺，用線圍圈等）三、尋找發(fā)現。1、從身邊的物品中找出幾樣東西，比一比，誰比誰粗，誰比誰細。2、教師任意說一個物體（如桌子腿），幼兒在活動室內找找比他粗或細的東西。3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分細，嘗試按粗細給他們編號。四、按高矮、粗細順序給瓶子排隊。1、每組一筐高矮、粗細不同的瓶子（數量為78個，其中有2個一樣粗、2個一樣細、2個一樣高），請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細，鼓勵幼兒用不同的方法比較。2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊，想一想一樣高的瓶子應該怎樣排。3、每組幼兒說說是按什么順序給瓶子排隊的。4、兩人結伴，拿取34個瓶子，一人閉上眼睛按高矮或粗細給這些瓶子排排隊，另一幼

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