《放棄射門》 教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(上冊)

1、PAGE6PAGE6放棄射門 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(上冊)放棄射門教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版上冊)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地地去感悟詞句的能力2、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂句段，了解段與段之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的概括和想像能力4、體會(huì)球星福勒那種保持足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解重點(diǎn)和含義深刻的句子，從而體會(huì)那種人性美。2、運(yùn)動(dòng)員福勒為什么會(huì)放棄那次難得的射門機(jī)會(huì)當(dāng)時(shí)，他心里可能會(huì)怎么想教具準(zhǔn)備：投影、錄像教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課題1師：我們許多同學(xué)都喜歡踢足球，看球賽，誰來談一談，在一場激烈的足球賽中，射門意味著什么（學(xué)生談）師：讓我們一起來感受那讓人熱血沸騰的射門瞬間，（放錄

2、像、射門的精彩瞬間）2師：看完這段精彩的射門瞬間，我想問大家，如果球到了你的腳下，你會(huì)怎么做如果你踢中這個(gè)球，你的心情怎樣你怎樣表示你激動(dòng)的心情（學(xué)生自由談）師：可是就有人曾經(jīng)在關(guān)鍵時(shí)刻放棄射門，這是怎么回事請同學(xué)們快速閱讀課文，找出他放棄射門的段落，把感受深刻的句子畫下來，想一想，你讀懂了什么（學(xué)生談自己的感受）a.福勒放棄射門的段落是那幾個(gè)自然段（3、5）b.從他第一次放棄中你讀懂了什么？生：我讀懂了他是主動(dòng)放棄射門的。生；為了避免就在這一剎那間c.課文中那些句子描寫福勒的踢球動(dòng)作的通過這些動(dòng)作中的哪些詞語，你能體會(huì)福勒踢球的技術(shù)怎樣（行云流水直插速度快角度刁球技精湛）指導(dǎo)朗讀（語速快讀出

3、緊張、激動(dòng)的節(jié)奏）學(xué)生齊讀福勒的射門動(dòng)作d.師：是啊，福勒的速度快，技術(shù)嫻熟，如果射門，球勢在必進(jìn)，他是在怎樣的情況下放棄射門的（學(xué)生讀出西曼的攔球動(dòng)作）指導(dǎo)朗讀攔球動(dòng)作語速快讀出緊張、高亢的氣氛語速稍快、語調(diào)稍高評論性話語讀得稍慢一些，但語氣要肯定有力抓住重點(diǎn)詞（簡直瘋了不顧一切撲出奮不顧身）配合讀男生讀西曼的動(dòng)作女生讀評論性語言師：福勒是怎樣做的？生：就在這一剎那間，福勒猛地將腳收了回來他放棄了一次成功的輝煌。二、深入分析福勒的內(nèi)心世界，談各自的見解師：面對如此絕妙的射門，福勒卻放棄了射門，他的舉動(dòng)牽動(dòng)著千萬人的心。如果你是球隊(duì)的教練，如果你是看臺(tái)上的球迷，如果你是一個(gè)非常關(guān)注這場比賽的人

4、，在福勒放棄射門的一剎那間，你的第一反應(yīng)是什么？生：不可思議遺憾不應(yīng)該憤怒學(xué)生站在不同的角度評價(jià)福勒放棄射門的做法師：此時(shí)，福勒的射門動(dòng)作已完成了，只差那最后一擊，如果福勒踢進(jìn)這個(gè)球，那么這場比賽救勝利在望了，他將給俱樂部帶來幾百萬英鎊的收入，自己也能從中獲得幾十萬的獎(jiǎng)金。同時(shí)，他將創(chuàng)造一次輝煌，給球迷一個(gè)絕倫的振奮，況且，他出腳在先，即使踢中西曼，主要責(zé)任在西曼，而不在他，他并沒有犯規(guī)，也不會(huì)受到指責(zé)，他該不該射門？生：“如果此時(shí)福勒出腳踢中西曼，責(zé)任都在西曼，他沒有犯規(guī)”，福勒不應(yīng)該放棄。生：“為了避免對手受傷，他放棄了一次成功的輝煌”，他不應(yīng)該。師：同學(xué)們認(rèn)真讀課文，想一想，如果福勒不放

5、棄，除了進(jìn)球，還會(huì)發(fā)生什么情況（據(jù)科學(xué)家推測，一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員射門瞬間，力量能達(dá)到甚至超過一噸，想一想，他該不該放棄射門）生；西曼會(huì)受重傷，骨頭被折斷。師：該，還是不該？生：我認(rèn)為應(yīng)該，凡是應(yīng)多為別人著想。生：球場是戰(zhàn)場，不該放棄。師：這一剎那間，福勒沒有時(shí)間去思考，不會(huì)知道將來會(huì)發(fā)生什么，是什么力量讓他果斷地選擇了放棄？生：友情的力量生；關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)師：透過福勒放棄射門的瞬間，你能夠看到福勒的內(nèi)心嗎？生：高尚的心圣潔的心師：這是一種偉大的關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)，請同學(xué)們齊讀這一段的最后一句（板書關(guān)愛他人）學(xué)生齊讀你們對福勒的贊美在課文中凝結(jié)成一個(gè)美好的詞語，那就是（人性美）所以作者在觀看了此

6、場比賽以后，發(fā)出這樣的贊嘆-學(xué)生齊讀：我不是狂熱的球迷三、自主學(xué)習(xí)感悟，認(rèn)識(shí)再次放棄1.自讀課文第五自然段2.福勒不僅放棄了第一次射門，還主動(dòng)放棄了裁判給他的第二次射門，你們能夠理解福勒的舉動(dòng)嗎如果你是福勒，福勒會(huì)怎樣認(rèn)為你覺得他具有怎樣的精神（學(xué)生換位思考理解福勒的再次放棄）請同學(xué)們齊讀第五自然段，從這看似容易的放棄中再次體會(huì)福勒高尚的體育風(fēng)范。板書：維護(hù)公正師：為了對手的安全，為了維護(hù)比賽的公正，福勒先后兩次毅然放棄了射門，這是多么高尚的體育風(fēng)范！難怪作者在觀看比賽后發(fā)出這樣的感嘆（生讀）我不是狂熱的球迷板書：人性美總結(jié)板書：福勒的放棄不是普通意義的放棄，他的放棄體現(xiàn)了福勒關(guān)愛他人，維護(hù)比賽公正的精神，他具有人類最崇高的美德“人性美”。四、看完這場球賽，全場觀眾是如何表現(xiàn)的（生讀）國際足聯(lián)秘書長看完這場球賽，也抑制不住敬佩之情，寫信贊揚(yáng)福勒，這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美。（生讀）五、發(fā)散思維生活中處處充滿競爭，足球賽場上，為爭一球可能傷及他人的危險(xiǎn)動(dòng)作屢有發(fā)生，你們想想在生活中還有哪些類似的事情？和福勒相比，你體會(huì)到了什么總結(jié)全文：并不是所有的放棄都意味著怯懦和退縮，有時(shí)他甚至需要更大的智慧和勇氣。在充滿激烈競爭的足球場上，福勒選擇了放