《周圍的空氣》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6周圍的空氣優(yōu)秀教案周圍的空氣優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)探究1、能借助其他物體（塑料袋、氣球、扇子、水等）直接觀察空氣，在觀察空氣的活動中，會利用提供的器材設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)，證明空氣的存在。2、能運(yùn)用多種感官對空氣進(jìn)行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點(diǎn)。（二）情感、態(tài)度與價值觀1、能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，做出猜想，并能檢驗(yàn)猜想是否正確。2、通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極地探究欲，并愿意把自己對空氣的感知、認(rèn)識與同學(xué)們交流分享。（三）科學(xué)知識1、知道空氣存在于我們的周圍。2、知道空氣沒有固定的形狀。3、知道空氣要占據(jù)空間。教學(xué)準(zhǔn)備薄而通明的塑料袋、扇子一柄，氣

2、球34個、泡沫塑料一塊、粉筆一支、小卵石一枚、水槽一個、礦泉水瓶一個、塑料吸管一支、大燒杯一個、手鉆一支。課時安排本課教學(xué)時間為1課時。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入課題：師述：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小魔術(shù)，請大家仔細(xì)觀察。（教師演示：給一個杯子底部塞進(jìn)有色紙，直著扣入水槽中。）你猜，紙被水浸濕了嗎（直立取出杯子。）你們觀察到紙?jiān)趺礃蛹垱]有被浸濕可能是里面有教師板書：空氣。活動1“找空氣”（探究空氣的特點(diǎn)）1、空氣就在我們的周圍，請你看一看，摸一摸，有什么感受？2、我們看不見，也摸不著它，你能想出什么方法把空氣找出來（學(xué)生匯報）一、用塑料袋；二、扇子；三、氣球；四、塑料管。3、小組開始活動吧！（學(xué)生分小組活

3、動）4、說說你們用什么方法來找空氣的（學(xué)生匯報）（引導(dǎo)學(xué)生把觀察深入下去：聽、摸、感覺）生1：我用塑料口袋找空氣（師引導(dǎo)：感受一下自己收集的空氣）請你捏捏口袋中的空氣，看有什么新的發(fā)現(xiàn)（引導(dǎo)學(xué)生敘述：我發(fā)現(xiàn)）生2：用扇子一扇就有風(fēng)（師引導(dǎo)）有風(fēng)，難道就說明有空氣嗎（生）那是空氣在流動。生3：用氣球一吹，里面裝的就是空氣（師引導(dǎo)）請你把氣球吹漲一點(diǎn)，然后對著你的耳朵把氣球慢慢松開，你有什么發(fā)現(xiàn)（生）氣球松開后，空氣流動而發(fā)出哧哧的聲音。生4：用塑料吸管在空中一吹，就有風(fēng)，這就是空氣。生5：用塑料吸管深入水槽中一吹，水里冒出許多氣泡，這也是空氣。(師引導(dǎo))你再吹一次讓大家瞧瞧，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、

4、通過上面的找空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣的（空氣無處不在）板書：空氣就在我們周圍4、找一找，還有哪些地方可能有空氣（學(xué)生想像猜測，有就敘述沒有就教師引導(dǎo)至下一步）5、拿一塊泡沫塑料，你們認(rèn)識這一個物體嗎（泡沫塑料）你猜一猜。（課件出示表格）組織學(xué)生猜測，將猜測填在表中。物體名稱泡沫塑料粉筆碎磚塊小卵石有空氣嗎（猜測）實(shí)驗(yàn)結(jié)論6、怎么知道這些猜測對不對呢你憑什么認(rèn)為里面有空氣你準(zhǔn)備怎么實(shí)驗(yàn)7、做實(shí)驗(yàn)的過程中，要注意些什么（不要把水灑出來；放石頭和磚塊時動作要輕；小組同學(xué)要謙讓、要團(tuán)結(jié)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論要記錄在表格中等。）8、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記入表中。9、學(xué)生匯報。10、同學(xué)們，通過“找空氣”的活動，你

5、發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣？（板書：和一些物體中）11、好！請你把自己的發(fā)現(xiàn)以及想到的問題記錄在書上的空行里?；顒?吹氣球（探究空氣還有什么特點(diǎn)）1、（第一次在空氣中吹氣球）同學(xué)們，我們來放松一下，做個深呼吸。今天，老師給大家準(zhǔn)備了一場比賽，那就是吹氣球。現(xiàn)在，每一組選一名代表到前臺來參加比賽。2、還想再來吹一次嗎（想）不過，這次吹氣球有點(diǎn)小小的變化（教師拿出準(zhǔn)備好的氣球讓學(xué)生觀察）。這次氣球有什么特點(diǎn)（課件演示：氣球口套在塑料瓶口上了）現(xiàn)在就請這幾名選手再來一次比賽，在吹氣球的過程中，希望孩子們仔細(xì)觀察，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)（學(xué)生吹氣球，可氣球總是吹不大）3、時間到，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么（氣球吹不大

6、）你們還想再吹嗎為什么（課件演示：很費(fèi)力，吹不大）4、這是誰在搗鬼（學(xué)生做出猜想：瓶子里面有空氣）為什么里面有空氣就吹不大氣球（課件演示：用小圓點(diǎn)表示瓶子里裝滿了空氣；板書：空間）5、有什么方法可以把瓶內(nèi)的氣球吹大？（學(xué)生匯報所想的方法）方法一鉆孔怎么鉆鉆孔的時候注意什么方法二把氣球口從瓶口上取下方法三用手指或者吸管等什么東西將瓶口和氣球隔開，再吹氣球就能吹大。6、現(xiàn)在你們把氣球帶回小組進(jìn)行改裝，改裝好了，我們再回到臺上進(jìn)行第三輪比賽。（學(xué)生活動）7、學(xué)生再進(jìn)行比賽。（氣球能吹大了）這一次，每一組都圓滿的完成了任務(wù)，祝賀你們。8、你們是怎么把氣球吹大的（課件演示：因?yàn)槲覀冊谄康状蛄艘粋€孔。）為什么打了一個孔氣球就能吹大（因?yàn)橐淮禋馇?，瓶?nèi)的空氣受擠壓，就從孔里跑出去了。課件演示：三個朝下的箭頭）10、你怎么知道空氣從孔里跑出來了？誰也沒有看見呀?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究：借助水來觀察吹氣球時，空氣是怎樣從塑料瓶里逃出去的。）選一名學(xué)生到講臺前演示。11、氣球在吹大的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？板書：空氣占據(jù)空間12、教師演示：把杯子倒立放入水中，有色紙為什