一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做

1、口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做內(nèi)容分析本節(jié)課以學(xué)生喜愛(ài)的游戲來(lái)營(yíng)造自然、輕松的交際氣氛，學(xué)生可以在游戲中 快樂(lè)地交流，減輕互動(dòng)交流的心理壓力。在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，要幫助學(xué)生建立交 際對(duì)象的意識(shí)，在游戲中體驗(yàn)大膽說(shuō)和注意聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力.初步建立口語(yǔ)交際的對(duì)象意識(shí)。.說(shuō)話有自信，能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合“大聲說(shuō)” “注意聽(tīng)”。過(guò)程與方法按游戲指令能邊說(shuō)邊做。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)按指令要求，清楚地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)注意聽(tīng)別人的話。教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)本、衣物、帽子等日常用品。教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)

2、“我說(shuō)你做”的游戲吧。我們知道做游戲至少要有兩 個(gè)人才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能讓我們交上 朋友。老師能和你們交朋友嗎？今天這節(jié)課，就讓我和我們的好朋友一起做游戲 吧！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生立足實(shí)際，感悟到“說(shuō)清”與“聽(tīng)清”的重要性，為后 續(xù)的口語(yǔ)交際活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生體驗(yàn)游戲需要相互交流，交流中說(shuō)清和 聽(tīng)清非常重要。二、課堂活動(dòng)。.明確游戲方法。課件出示：一個(gè)人發(fā)出指令，其他人做出動(dòng)作。例：把書(shū)合上，放到書(shū)包里。這是兩個(gè)動(dòng)作，先把書(shū)合 上，再放到書(shū)包里。.試做游戲。（1）同桌分工，試著做游戲。（2）指導(dǎo)：如果你的指令比擬多，可以用上“先再然后最 后”這樣的詞語(yǔ)，

3、這樣表達(dá)就清楚了。請(qǐng)做錯(cuò)的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。預(yù)設(shè)：發(fā)指令的同學(xué)聲音太低，聽(tīng)不清楚；速度太快，沒(méi)跟上；指令沒(méi)說(shuō)清 楚。教師相機(jī)點(diǎn)撥：發(fā)指令的要求：聲音要響亮，速度要適中，表達(dá)要清楚。.小組表演。課件出示要求：要求：1.大聲說(shuō)。2.注意聽(tīng)。（1）小組內(nèi)表演，互相評(píng)價(jià)。（2） 一個(gè)同學(xué)說(shuō)，另一個(gè)或全組成員做動(dòng)作，然后互相評(píng)價(jià)。三、師生總結(jié)。.想好指令，用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出來(lái)。.認(rèn)真傾聽(tīng)，做出準(zhǔn)確的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課堂上，學(xué)生明確了 “我說(shuō)你做”的方法，將整個(gè)活動(dòng)延伸 至生活中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教師口假設(shè)懸河地講解, 不如引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會(huì)“聽(tīng)清”“說(shuō)清”的 重要性。四、實(shí)踐拓展。L課間同學(xué)之間玩“我說(shuō)你做”游戲。.回家和家人、朋友玩“我說(shuō)你做”游戲。教學(xué)反思對(duì)這局部的教學(xué)，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生懂得玩游戲還要會(huì) 說(shuō)，會(huì)聽(tīng)，會(huì)表達(dá)，然后教給學(xué)生表達(dá)的方法，并根據(jù)他人的要求作出相應(yīng)的動(dòng) 作。同時(shí)，要充分利用對(duì)話式、交互式