可視化編程的概念與方法

1、可視化編程的概念與方法一【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破。【教材內(nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面

2、的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中。【教學方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法。【教學資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe）和源代碼【教

3、學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編

4、程帶來的成就感，激發(fā)學生學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自

5、己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破。【教材內(nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)

6、容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念，并將所學

7、的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法

8、、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法。【教學難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看

9、大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破。【教材內(nèi)容分析】本課

10、使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)

11、進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法。【教學資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位

12、置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】1.對象、屬性、方法、事件等概念。2.屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能

13、。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所

14、學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6.

15、 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼 【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系

16、的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法

17、?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。

18、在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能

19、掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中。【教學方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W資源】教學演示文稿（ppt）

20、、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識

21、的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1

22、的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學

23、過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)。【學生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建

24、知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中。【教學方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法。【教學資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡

25、單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程

26、序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為1的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培

27、養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)。【學生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)

28、新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠

29、正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣。【教學重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，

30、word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活

31、實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)。【學生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟

32、悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而

33、加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方 法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性

34、、方法代碼的語法格式和書寫方法?！窘虒W難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系?！窘虒W過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單 擊這個命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會（讓 學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令

35、按鈕）可以改變 文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。3452017-09-18【導讀】在vb教學過程中，教師往往為了傳授知識而設計一些與學生生活 實際脫離的任務，學生普遍反應對所學的內(nèi)容不感興趣，學習熱情不高。 本課的教學任務精心設計，由學生的學習生活中提煉出來，大大激發(fā)了學 生的學習欲望。本課在培養(yǎng)學生的學習興趣有所突破?！窘滩膬?nèi)容分析】本課使用的教材是廣東教育出版社出版的算法與程序設計信息 技術(shù)（選修1）。本節(jié)內(nèi)容為該書的第三章第一節(jié)課，但在實際教學過程中將其調(diào)整 為第二章第一節(jié)課。主要內(nèi)容是對可視化編程中的對象、屬性、方法事件 等概念的講解。在學習了這些概念后學生在上課時不僅知

36、道了這些專業(yè)術(shù) 語，同時也能掌握代碼的書寫位置和書寫格式。為后面的教學奠定堅實的 基礎(chǔ)?！緦W生情況分析】本課教學對象為高一學生。經(jīng)過第一章的學習，學生已經(jīng)熟悉 visual basic 6. 0的環(huán)境界面，對代碼的書寫有簡單認識。另外高一學 生具有思維活躍、想象力豐富、學習欲望強的學習特點，【教學設計思路】依據(jù)新課標中提出“強調(diào)問題解決，倡導運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實 踐活動”的理念。以學生為主體，結(jié)合高中學生的生活和學習實際設計問 題，讓學生在感受與體驗的過程中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握程序設計中的概念， 并將所學的知識積極地應用到解決學習、生活等實際問題中?！窘虒W方法】任務驅(qū)動、演示法、講解法?！窘虒W

37、資源】教學演示文稿（ppt）、記事本小程序（exe ）和源代碼【教學目標】一、知識與技能目標能夠結(jié)合日常生活中的具體事例分析說出它的屬性、方法、事 件，從而加深對屬性、方法、事件概念和關(guān)系的理解。能夠利用控件工具在窗體上創(chuàng)建命令按鈕、文本框等對象，并 學會通過屬性窗口修改對象的caption、text屬性值。能夠正確書寫鼠標單擊事件過程的程序代碼（書寫位置和書寫 格式）。二、過程與方法通過教師以生活中的手機為例進行講解，明白對象、屬性、方法、事件的概念。通過制作簡單記事本小程序，體會vb中對象、屬性、方法、事 件之間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀由日常生活中的具體實例的講解引出計算機中的概念，形

38、成運 用已有知識領(lǐng)悟新知識的習慣。通過制作簡單記事本實例，體驗編程帶來的成就感，激發(fā)學生 學習vb編程的興趣?！窘虒W重點】對象、屬性、方法、事件等概念。屬性、方法代碼的語法格式和書寫方法。【教學難點】對象、屬性、方法、事件概念之間的關(guān)系。【教學過程設計】環(huán)節(jié)一引入環(huán)節(jié)教師：同學們都用過word軟件進行文字編輯，word軟件具有很強 大的編輯功能。比如，點擊加粗命令按鈕，文字就加粗了，點擊傾斜命令 按鈕，文字就變傾斜了。本節(jié)課的任務就是和老師一起編寫一個記事本小 程序。教師：這是我用vb編寫的一個小程序，請看大屏幕。如果單擊這 個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕）文本框中的文字會加粗。如果單擊這個命令按鈕（顯示文字為的命令按鈕）文本框中的文字會（讓學生自己說）學生：文字變傾斜（同學表現(xiàn)出很新奇的樣子）教師：單擊這個命令按鈕（顯示文字為顏色的命令按鈕）可以改變文字的顏色。在制作之前，大家先來學習幾個概念。34