提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 新課程改革實(shí)施已經(jīng)有些年頭，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，有了不小的改變?？墒怯捎谠O(shè)施的落后，與新課程標(biāo)準(zhǔn)還是存在不小的差距，隨著教學(xué)改革的不斷深化，小學(xué)教師有必要思考如何縮小這種差距。筆者認(rèn)為要提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，首先要認(rèn)識(shí)到農(nóng)村和城市的不同，要明白農(nóng)村孩子的習(xí)慣和天性，這樣才能更好的去想出解決問(wèn)題的方法。 一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 農(nóng)村孩子野性十足，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，課堂上的行為習(xí)慣差，知識(shí)綜合運(yùn)用能力差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，上學(xué)放學(xué)路上總是被一些外界事物吸引，總是將學(xué)習(xí)的事放在一邊。作業(yè)一般要等到吃了晚飯，洗了澡再去寫，

2、對(duì)于白天的課就更不知道去復(fù)習(xí)了。我們班級(jí)里至少有一半的學(xué)生都是這樣的，總是聽到家長(zhǎng)在我面前說(shuō)：“老師??！您把我的孩子抓緊點(diǎn)，多叫他寫作業(yè)”，像這樣的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)要共同的努力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好孩子的學(xué)習(xí)。 記得每一個(gè)學(xué)期的開始，我走進(jìn)班里，學(xué)生都還沉浸在假期的歡樂(lè)里，在班上討論著到哪去玩了，看到了什么新鮮是事情了，爸爸媽媽帶我到什么地方吃了什么好吃的東西了，最近的動(dòng)畫片在放什么了，不光是下了課在一起討論，上課的時(shí)候也在小聲地議論著，根本就不知道已經(jīng)開了學(xué)，現(xiàn)在要把學(xué)習(xí)放在首位。對(duì)于這樣的情況，我采用把同桌分成一組，同桌相互監(jiān)督、組于組之間相互監(jiān)督的方法，下了課以后，由班級(jí)集體談?wù)?，?/p>

3、看哪組在上課的時(shí)候表現(xiàn)的最好，下節(jié)課上課之前及時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)較差的一組，采用鼓勵(lì)的方法，讓他們?cè)谝院蟮恼n堂上能夠改正不好習(xí)慣，共同提高。 二、關(guān)愛留守兒童 在農(nóng)村里，許多的父母因?yàn)橐囵B(yǎng)孩子、要做房子、要贍養(yǎng)父母，不得不到外面找工作，光靠家里的一畝三分地是不行的。這就使許多的孩子跟著爺爺奶奶或外公外婆一起生活。這些孩子在爺爺奶奶或外公外婆的心中，那簡(jiǎn)直和上帝差不多，要什么給什么，生怕孩子有一點(diǎn)不如意、吃一點(diǎn)苦。這樣的孩子，老師就成了最好的父母，我們對(duì)于這樣的學(xué)生，除了生活上要關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上一定要對(duì)他們額外的嚴(yán)格，因?yàn)榛氐郊依锞蜎]有人這樣嚴(yán)格要求他們了。 三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式 現(xiàn)代教學(xué)

4、中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是：教師講，學(xué)生聽;老師演，學(xué)生看；教師在黑板上寫，學(xué)生在下面抄；很少有教師和學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生就像一個(gè)杯子，教師往里面不停地裝水，也不管杯子滿了沒有，也不看看杯子的杯底是朝下的還是朝上的。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，我們一定要改變這種觀念，把教師和學(xué)生的位置調(diào)整，放在平等的位置，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是小學(xué)里，孩子們的心理發(fā)展還不成熟，教師的言行稍有不慎，對(duì)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，給孩子帶來(lái)不良的性格引導(dǎo)。所以，在課堂教學(xué)中，我們一定要改變那種自上而下的教學(xué)方式，教師應(yīng)該放低姿態(tài)，和學(xué)生打成一片。課余生活中，和學(xué)生多聊天，了解學(xué)生的心理感受，關(guān)注每位學(xué)生的心理變化，努力成為學(xué)生的領(lǐng)路人，走向一個(gè)正確的人生道路。 四、關(guān)愛后進(jìn)生 后進(jìn)生在班級(jí)里是一群特別需要關(guān)愛的學(xué)生，這些學(xué)生要不心理比較自卑，要不就是不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，“破罐子破摔”，心里總是暗示自己：反正沒有用，學(xué)習(xí)干嗎？這樣的學(xué)生，如果教師采用厭煩的方式對(duì)待，只會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越搗亂，越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該去鼓勵(lì)他們，找到他們的閃光點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)，讓他