咬文嚼字實(shí)用課件

1、咬文嚼字實(shí)用課件咬文嚼字朱光潛 朱光潛(18971986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。代表作?文藝心理學(xué)?詩論?談美書簡?等。?西方美學(xué)史?是第一部系統(tǒng)闡述西方美學(xué)歷史的著作。倒 涎 茗 煙 錙 銖 必 較沒 鏃 剝 啄 岑 寂 清 沁蘊(yùn) 藉 俗 濫 灞 橋 付 梓王 嬙 尺 牘識記生詞xinmngz zhzbcnqnyn jilnbzqingd第一局部15段文字與思想感情有親密的關(guān)系。第二局部67段 文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。第三局部第8段 結(jié)語：時時求思想感情和語言的精煉與吻合，才會逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美。結(jié)構(gòu)層次句式不同情感不同字?jǐn)?shù)不同意味不同字眼不同意

2、境不同思想感情善用字的聯(lián)想意義套板效應(yīng)構(gòu)造全解 咬文嚼字，在平時的語言運(yùn)用中是什么意思呢？明確：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神本質(zhì)?；蛘弋?dāng)眾講話時夸耀自己的學(xué)識。 貶詞褒用 無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文中義： 咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。 作者賦予這個成語新的意義：斟酌文字的分量,實(shí)際就是調(diào)整思想情感,因此對文學(xué)作品的語言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美。速讀全文，提煉出作者的觀點(diǎn)，并找出中心論點(diǎn)。咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。第三段在文字上推敲，骨子里

3、實(shí)在是在思想情感上“推敲。第五段文學(xué)是艱辛的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美。第八段文章中心文章舉了哪幾個“實(shí)例？ 說明了哪些“道理？每一個實(shí)例各從什么角度說明這些“道理？郭沫假設(shè)改字王假設(shè)虛改?史記?韓愈改詩實(shí)例：你是沒有骨氣的人。你這沒有骨氣的人。你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。文字與情感有關(guān)句式不同，情感不同。不好，“這字帶有貶義。郭沫假設(shè)改字 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。改為： 以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。改為： 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。

4、?史記?李廣射虎視之，石也。終不能復(fù)入石矣。文字與意味有關(guān)文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝絕望 放棄鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。推冷寂場合敲熱鬧場合關(guān)于“推敲的故事關(guān)于“推敲的故事“敲一定比“推好嗎？聯(lián)想意境文字與意境有關(guān)字眼不同，意境不同。蘇東坡寫?惠山烹小龍團(tuán)?做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈實(shí)例：獨(dú)攜天上小團(tuán)月來試人間第二泉品味妙語大膽想象：1、詩人所處環(huán)境:2、詩中人物的活動：3、詩中人的情趣：月明風(fēng)清，碧泉映月品荼、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富惠山泉水泡小龍團(tuán) 辨析： 清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。 獨(dú)攜小

5、團(tuán)月來試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月來試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富寫美人：柳腰桃面、王嬙西施寫才子：學(xué)富五車，才高八斗談風(fēng)景：春花秋月敘離別：灞橋柳岸做專賣：端木遺風(fēng)鉛字排?。焊惰?、殺青套板反響 辨析：“套語 濫調(diào)“套板反響“根本與文藝無緣套語濫調(diào)引不起新穎而真切的情趣文字與情感有關(guān)文字與意味有關(guān)文字與意境有關(guān)善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富正面套語濫調(diào)全無新奇反面必須有謹(jǐn)嚴(yán)精神，不偷懶、不粗心調(diào)整思想和情感為什么怎么樣達(dá)到藝術(shù)的完美咬文嚼字藝術(shù)的完美一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神隨處留心思索刻 苦自 勵推 陳 出 新時求精煉吻合不懶不粗心不自滿咬文嚼字 例如(忍)(叢)眼 看朋輩成新鬼,怒 向刀邊 覓小詩。 魯迅 (林沖

6、)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東, 雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得( ) 。 (A大 B快 C緊 D密) 施耐庵水滸第10 回緊兩句三年得,一吟雙淚流。 唐 賈 島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。 唐 盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。 清 沈德潛前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜一枝開。- 盧梅坡?早梅?紅杏枝頭春意濃。紅杏枝頭春意鬧。春風(fēng)又過江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 月光

7、靜靜地滴、灑、流、瀉在這一片葉子和花上。朱自清?荷塘月色? 月光靜靜地滴、灑、流、瀉在這一片葉子和花上。 “瀉字寫出了月光的清幽、明凈，又與“流水配合，加強(qiáng)了流動感。同時，襯托出作者希望借眼前之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情。朱自清?荷塘月色?內(nèi)容啟示讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就的上下親密相關(guān)。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán),引起了我們對進(jìn)步自身語言修養(yǎng)問題的重視。讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示五、請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光輝，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。示例、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。早晨，溫暖的太陽發(fā)出金色的光輝，樹上有幾只得意的鳥兒清脆地鳴叫著，樹下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方。2、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。示例早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光輝，光禿禿的樹上幾只寂寞的鳥兒凄惶地鳴叫著，樹下的流水在清冷的寒風(fēng)中無言地流向遠(yuǎn)方