2022年幼教教研工作計(jì)劃范本

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年幼教教研工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以指南綱要幼兒園教育教學(xué)十條精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“_省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)貫徹落實(shí)_提出的“幼有所育”、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作_、縣教育行政工作會(huì)議精神，不斷深化園本課程建設(shè)，努力創(chuàng)新園本研修管理機(jī)制，促進(jìn)全縣幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。二、本學(xué)期工作要點(diǎn)1.園本課程敘事活動(dòng)常態(tài)化。依然實(shí)行1+1報(bào)送課程方式。要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式，從學(xué)科思維轉(zhuǎn)向課程思維，突出課程“審議”，凸顯兒童學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)新課程研究方式。教研敘事一年開(kāi)展一次，本學(xué)期不予展示。_鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培育站成

2、員、幼兒教育名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，學(xué)期結(jié)束時(shí)必須按要求提交課程敘事資料。本學(xué)期擬邀請(qǐng)_博士來(lái)縣指導(dǎo)園本課程敘事活動(dòng)，請(qǐng)各個(gè)幼兒園開(kāi)學(xué)初要做好園本、年級(jí)、班級(jí)課程審議工作，學(xué)習(xí)研究?jī)和睦恚ψ穼和呐d趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程。同時(shí)幼兒園建立園本課程建設(shè)方面的激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師的課程創(chuàng)生能力和水平。2.園長(zhǎng)崗位能力培訓(xùn)正常化。本學(xué)期已向局培訓(xùn)科申請(qǐng)了幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師專題培訓(xùn)要求，擬利用暑期時(shí)間，組織園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)努力提升園長(zhǎng)、骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)力。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)正常開(kāi)展，本學(xué)期業(yè)務(wù)園長(zhǎng)沙龍擬采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組研討方式，研討話題現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定，請(qǐng)各個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)利用寒假

3、認(rèn)真研讀課程、課程游戲化、江蘇省學(xué)前教研工作意見(jiàn)等書籍與資料，不斷提升自身的業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。3.課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)常態(tài)化。市項(xiàng)目要積極申報(bào)省課程游戲化項(xiàng)目，同時(shí)對(duì)照省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求，組織骨干力量，現(xiàn)場(chǎng)查看全縣各個(gè)幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看_、_年立項(xiàng)的市項(xiàng)目。擬開(kāi)展第三次課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會(huì)(地點(diǎn)，擬放新店幼兒園)，促進(jìn)全縣課程游戲化水平再上新臺(tái)階。4.繼續(xù)做好縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育骨干教師培育站工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)培育站已經(jīng)開(kāi)展了_多次活動(dòng)，_名學(xué)員在讀書、課程建設(shè)、教育活動(dòng)研究等方面都有了一定的進(jìn)步。下半年，根據(jù)省市縣要求，繼續(xù)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，各個(gè)幼兒園要為他們創(chuàng)造條件與機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他

4、們?cè)谟變簣@的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也要督促他們?cè)诎肽甑难行藁顒?dòng)中出成果，有提高，爭(zhēng)取在省市培育站評(píng)審活動(dòng)中取得好成績(jī)。5.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各類專題活動(dòng)的研究。一是不斷創(chuàng)新教育共同體活動(dòng)的新模式，切實(shí)發(fā)揮共同體內(nèi)部?jī)?yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的作用，提高共同體活動(dòng)成效。二是不斷總結(jié)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的新經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)成員要圍繞園本課程建設(shè)、課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。同時(shí)在引領(lǐng)培育站成員的成長(zhǎng)方面要更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。三是不斷積累音樂(lè)課題組研究成果，每個(gè)研究成員，對(duì)照課題研究方案，梳理課題研究成果，為下學(xué)期課題結(jié)題做準(zhǔn)備。以上三種活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況，可以單獨(dú)開(kāi)展，也可以有機(jī)融合。6.

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。對(duì)照全省幼兒教師基本功比賽要求，擬組織青年教師基本功專題培訓(xùn)工作，為省市基本功比賽做準(zhǔn)備。全縣各個(gè)幼兒園要根據(jù)新時(shí)期的要求，組織年輕教師開(kāi)展各項(xiàng)基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)，努力在省市基本功比賽中獲得好成績(jī)。從本學(xué)期開(kāi)始，凡是歌唱教學(xué)活動(dòng)，所有教師尤其是年輕教師必須自彈鋼琴或電子琴，充分發(fā)揮教師自身課程資源的作用。2022年幼教教研工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、區(qū)教育局_教師隊(duì)伍管理的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持以_為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師和園長(zhǎng)隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式

6、，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，健全培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，全面提升各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。二、重點(diǎn)工作(一)師德建設(shè)開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”主題師德教育活動(dòng)。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開(kāi)展主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師都能熟知教師法、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教師指導(dǎo)綱要、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市教育局中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、區(qū)教育局教職工師德考核意見(jiàn)、區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)則等內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式四落實(shí)。討論

7、修訂更加貼近本單位教師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。大力培樹(shù)師德先進(jìn)典型，廣泛開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實(shí)施師德預(yù)警制度和落實(shí)師德“一票否決”制度。(二)園長(zhǎng)培訓(xùn)1、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高幼兒園園長(zhǎng)的整體素質(zhì)。堅(jiān)持搞好每?jī)蓚€(gè)月一期的幼兒園園長(zhǎng)論壇。嚴(yán)格按照上級(jí)要求參加任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。通過(guò)集中論壇、專家報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)園長(zhǎng)的自我修養(yǎng)，提高園長(zhǎng)的思想政治覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。2、繼續(xù)

8、實(shí)施名園長(zhǎng)建設(shè)工程。有計(jì)劃的組織名園長(zhǎng)參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會(huì)為園長(zhǎng)的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行專項(xiàng)研討，探索幼兒園科學(xué)發(fā)展的新路子。3、開(kāi)展園長(zhǎng)讀書活動(dòng)。在全區(qū)園長(zhǎng)中開(kāi)展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的培訓(xùn)，按類別、分主題每學(xué)期一期。通過(guò)培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的調(diào)研意識(shí)和服務(wù)于教師和幼兒的意識(shí)，在教育管理中能夠沉下心來(lái)、鋪下身子，真正做到問(wèn)計(jì)于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。(三)教師培訓(xùn)5、積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園教師為重點(diǎn)

9、，以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī)，啟動(dòng)全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn)，重點(diǎn)研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭(zhēng)年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師_余名，形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)全區(qū)教師主動(dòng)健康發(fā)展。6、普通教師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開(kāi)始對(duì)全體幼兒園教師進(jìn)行一次教材通研和美術(shù)、音樂(lè)技能培訓(xùn)；開(kāi)展幼兒園教師讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭(zhēng)做智慧型教師。(四)加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，全面推進(jìn)園本培訓(xùn)工作7、園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，分析梳理并做好教師園本培訓(xùn)課題的立項(xiàng)和研究工作，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)模式，把園本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)、素質(zhì)提高、專業(yè)成長(zhǎng)的主要陣地，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)