四川大學年《學前教育學》期末試題及答案

1、一、選擇題1教育者和受教育者的關系是（B）A受教育者是消極被動任教育者擺布的人B教育者起主導作用，受教育者是主體C受教育者是教育過程的中心，教育者只是旁觀者D教育者相對受教育者而言處于受控者、接受者的地位。2文化水平對教育的直接影響表現(xiàn)為(B)A文化發(fā)達促進生產(chǎn)力發(fā)展增加教育的物質(zhì)來源增進人口受教育水平B教師文化水平教育水平學生文化水平受教育水平家長文化水平下一代C家長文化水平學生文化水平教育水平下一代D教育水平教育文化水平受教育水平學生文化水平家長文化水平下一代3皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是(B)A前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段B感覺運動階段、前運算

2、階段、具體運算階段、形式運算階段C感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段4世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是(D)A裴斯泰洛齊B.盧梭C夸美紐斯D.福祿倍爾5，學前教育目標的核心應是（B）A社會發(fā)展B兒童發(fā)展C學科發(fā)展D經(jīng)濟發(fā)展6寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（A）A三小時B四小時C五小時D六小時7教學內(nèi)容的綜合性是指（D）A主題教學不應考慮教學內(nèi)容的綜合性B分科教學不應考慮教學內(nèi)容的綜合性C只有綜合教學才考慮教學內(nèi)容的綜合性D無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內(nèi)容的綜合性8最益于培

3、養(yǎng)兒童良好的行為習慣的方法是(B)A角色扮演法B行動操練法C發(fā)泄法D表揚鼓勵法9由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于(A)A核心家庭B聯(lián)合家庭C擴大的家庭D不完整的核心家庭103歲前嬰兒一般不能進行哪種游戲?(B)A獨自游戲B合作游戲C.平行游戲D動作游戲11幼兒園教育的任務是（D）A為兒童將來的職業(yè)做準備B培養(yǎng)兒童成為專家C培養(yǎng)特長兒童D培養(yǎng)完整兒童12根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家長把幼兒送入學前班的最主要目的是(D)A為了孩子的全面發(fā)展B為了孩子能學到知識C為了孩子能更守規(guī)矩D為了孩子能更好地上一年級13.與托幼園所相比，家庭教育的特點是(C)A目的性B組織性C隨意性D計劃性14教師與幼兒溝通時，不正確

4、的做法是(B)A注意傾聽B言語專業(yè)化C注意蹲下去與孩子平等對話D用點頭、撫摸鼓勵幼兒15，不屬于草原流動幼兒園特色的是(D)A流動性B集中性C開放性D封閉性二、簡答題1人的個體社會化 答：人體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學習與內(nèi)化而形成社會所期待的及其應承擔的角色，并相應地發(fā)展自己的個性的過程。 2我國的學前教育目標 答：我國學前教育的目標在幼兒園工作規(guī)程中得以完整表述，即是：對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。3活動性原則 答：源自于杜威的“做中學”，實際來自于蘇聯(lián)心理學家的“活動主導論和皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論。兒童是在活動中建構(gòu)他們的認知結(jié)構(gòu)

5、的，從而發(fā)展他們的智力和社會行為，而活動就是兒童這一主體與外界事物之間的相互作用。 4分離焦慮 答：“因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應”，也就是說幼兒最初離開親人、家庭、對新環(huán)境會產(chǎn)生不適應的現(xiàn)象。 5.家長參與 答：家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合和協(xié)調(diào)一致。1布龍芬布蘭納關于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學理論”的主要內(nèi)容是什么? 答：布龍芬布蘭納的“生態(tài)系統(tǒng)學理論”認為，兒童自出生后就在社會中生活，周圍環(huán)境、家庭及照管兒童的成人等各“社會生態(tài)系統(tǒng)”對兒童的發(fā)展有著極大的影響，兒童是在與周圍各層生態(tài)系統(tǒng)

6、發(fā)生直接或間接的交互作用過程中得到發(fā)展的。2如何樹立正確的游戲觀?答：應樹立正確的游戲教育觀：（1）游戲是兒童的正當權(quán)利；（2）愛玩、會玩是評價嬰幼兒發(fā)展的標準之一；（3）游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學習。3運用游戲化方法應注意哪些事項? 答：運用游戲化方法應注意的事項有：（1）采用游戲化方法要注意“發(fā)展適宜性”原則；（2）明確游戲規(guī)則；（3）教師應掌握指導游戲的技能；（4）創(chuàng)設游戲角。4應如何為嬰兒創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境?答：為嬰兒創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境應做到：（1）睡床衛(wèi)生、舒適和安全；（2）空氣流通、室溫適宜；（3）寧靜溫馨的睡眠氣氛。5草原流動幼兒園的特色是什么？答：草原流動幼兒園（游戲點）的

7、特色主要有：（1）季節(jié)性和流動性；（2）混合年齡；（3）教育孩子和培訓家長同步進行；（4）體現(xiàn)牧區(qū)特有的民族文化傳統(tǒng)。1論述皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論對學前教育的啟示。答：皮亞杰的認知發(fā)展理論對學前教育的啟示為：（1）強調(diào)活動的重要性；（2）強調(diào)興趣和需要的重要性；（3）發(fā)現(xiàn)式教學方法；（4）強調(diào)智力發(fā)展是一種積極的、主動的建構(gòu)過程；（5）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（6）發(fā)展兒童的主動性；（7）強調(diào)兒童的實際活動；（8）重視兒童的社會交往。2論述幼兒園教育工作的七大原則。答：幼兒園教育工作的七大原則是：（1）促進幼兒體智德美的全面和諧發(fā)展；（2）尊重兒童，建立平等的師生關系；（3）重視年齡特點和個體差異；（4）發(fā)揮一日生活的整體功能；（5）創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境；（6）以游戲為基本活動；（7）充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。從切身體會談談家庭因素與家庭教育的關系。 答：家庭因素與家庭教育的關