2022學年上學期教務處工作計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學年上學期教務處工作計劃一、指導思想本學期教務處將進一步明確各年級教學重心，優(yōu)化教學方式，提升教學質(zhì)量。根據(jù)學校對教務處工作的要求,以全面提高教學質(zhì)量為首要任務,研究學校高位發(fā)展時期的新增長點，新的生源情況下的穩(wěn)定點，充分發(fā)揮教務處“服務、指導、督查、創(chuàng)新”功能，抓基礎、創(chuàng)氛圍、求發(fā)展，強化教學工作的全程管理，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務處工作，充分調(diào)動全校教師工作和學習的積極性，推動學校教學工作再上新臺階。二、工作重點及創(chuàng)新思考1、進一步推進教研組引領、培訓、協(xié)調(diào)、研究功能，明確教研組長的主要任務是團隊建設(三個年級的協(xié)作團結)、新教師的培養(yǎng)、教研組

2、內(nèi)的學習研究(以課題、小專題為突破點)。2、狠抓教學常規(guī)的檢查監(jiān)督，聽課、備課、作業(yè)、考試、課堂全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有反饋。3、初三教學質(zhì)量的分析、監(jiān)控、管理。三、工作目標及主要工作1、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，加大執(zhí)行法規(guī)的檢查力度，督促教師不隨意增減課時或換課；嚴格執(zhí)行課時計劃，加強作息時間的管理，不侵占學生自主學習的時間。2、狠抓教學管理，提高教學質(zhì)量。加強對教師教學常規(guī)工作的檢查力度，嚴禁無教案上課，要求每位教師教后有反思，尤其是三年以內(nèi)的年輕教師；同時進一步健全教學質(zhì)量評價體系，充分調(diào)動全體教師教學的積極性和主動性。初三年級要確保在_年中考中順利完成學校的要求：重點人頭數(shù)、重點率穩(wěn)

3、中有升、為高中部輸送更多優(yōu)質(zhì)生源。3、充分發(fā)揮教研組作用，加強教研組建設。教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，提高教研組的學習力與研究力；要提高教研活動在教研組工作中的分量；要加強組內(nèi)老師相互間的聽課評課，年級教學工作中的協(xié)同合作，以初三年級工作為抓手調(diào)動初一、二年級教師幫助、協(xié)同初三年級完成相關教學管理工作。4、加強對初三工作的督促和指導，努力提高服務意識。做好信息的搜集與整理，組織上屆初三和本屆初三備課組長間的經(jīng)驗和信息交流會，建立初三部分重點學生的跟蹤檔案，在中考動態(tài)、對外聯(lián)系和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關注。5、做好教師的業(yè)務檔案的記錄和整理工作。

4、每學期至少搞一次學生評教活動，將結果與教學成績一并記錄在業(yè)務檔案中。6、有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，尤其是多聽初三的課，通過聽課準確了解初三學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學情況等。7、加強考試工作管理，控制考試次數(shù)，提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試后的分析與總結(試題命制分析、成績分析)，制定培優(yōu)輔差的具體措施。8、加強學生學籍管理，建立學生電子檔案。月活動的金點子，真正做到科研月活動的針對性。四、工作行事歷1、組織_級新生報名入學工作。2、組織檢查各備課組的第一次備課活動。3、根據(jù)教師工作安排排定課表，作好開學的準備工作，保證順利開學。4、準備好開學下發(fā)的各種

5、材料(教師聽課記錄、教研組和備課組的活動記錄、教案檢查記錄等)，保證學生用書全部到位。5、組織檢查各部門(電教、圖書、實驗、文印、體保)、各年級開學準備情況，組織召開動員會，提前進入角色。6、督促各教研組寫出本學期教學計劃、制定本組公開課、研究課計劃；備課組制定出本學期教學進度計劃。1、檢查教師開學準備情況。2、第二周安排落實初一校內(nèi)公開課、活動課的相關工作。3、檢查各年級各備課組的教輔資料的使用情況。6、重點深入初三各學科組的集體備課活動，了解和指導初三的教學。討論和完善初中教研組和備課組的考評細則；進行教研組如何在學校教育、教學中進一步充分發(fā)揮應有作用的專題研究。7、組織初_級各備課組專題

6、研究新生的學法指導，并在專門時間對學生進行講解。8、開學第一天組織干部及督導組深入初三聽評課。9、督導小組聽評課總結、分析。1、落實、組織好初二教師的公開課活動。2、重點深入初一、初二年級學科組的集體備課活動，檢查、了解各備課組的集體備課情況。3、查教師聽課記錄。4、召開部分初三學生會，聽取學生對學校教育、教學管理以及教師課堂教學、課后輔導和作業(yè)批改等方面的意見和建議。5、抽查各年級各學科教師的作業(yè)布置和作業(yè)批改情況(各班設一名作業(yè)記錄員)。6、舉行一次以“激發(fā)學生的學習熱情”為主題的學科比賽和競賽活動，落實各學科基礎知識。7、督導小組聽評課總結、分析。1、落實、組織好初三教師的公開課活動。2

7、、組織教研組長到初三年級的課堂聽課，了解學生及教學實際情況。3、準備、組織好初中三個年級的期中考試，并做好考后三個年級的班科分析，尤其是做好初三的考后成績分析。4、組織教研組長、備課組長跟蹤督查半期考試問題學科老師的教育教學情況，尤其是課堂教學。1、組織實施教改科研月活動。2、檢查各教研組、備課組公開課、研究課的實施情況。3、布置安排期末工作，落實各年級各學科的期末考試的工作。4、檢查教師聽課記錄。5、做好期末考試及成績分析等工作。6、做好教務處學期工作的總結工作，并對學期工作的得與失進行反思，寫出反思報告。洋條初中教務處2022學年上學期教務處工作計劃（二）為順利完成本學年的教學任務,提高本

8、學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:(一)思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等

9、。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:內(nèi)容來自文易網(wǎng)1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”基礎題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精

10、力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。5.每周進行一次測試“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。(四)在培優(yōu)補差中注意

11、幾點:一、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對的信心。四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是