體育與健康人教版三年級上冊前滾翻教案

1、題目體操前滾翻時間2020年10月15日課時第一課時教師駱精程課型新授課授課對象三年級六班目標確立依據(jù)課標分析課標導(dǎo)入對于三年級的學(xué)生，通過本課，初步認識體操的協(xié)調(diào)、力量、柔韌等身體素質(zhì)的重要性，學(xué)習(xí)滾翻的動作，體會動作的發(fā)力順序，及滾動的空間感覺，像一個籃球一樣滾動從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及欲望。課標分析前滾翻屬于體操技巧類動作，它是發(fā)展學(xué)生支撐、滾動、平衡等做動作水平和身體柔韌、協(xié)調(diào)、平衡、速度等素質(zhì)和今后學(xué)習(xí)體操類運動奠定基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。運用學(xué)生對新奇動作的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在教師的保護下多進行多次練習(xí)，逐步感受到體操的魅力，拓展自己視野認知。豐富精神世界，培養(yǎng)自己的愛好。教材分析該內(nèi)容屬于

2、人教版小學(xué)水平二基本體操-技巧中的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)國家體育總局提出的 “新課改”要求，學(xué)生需要在各個方面都要得到發(fā)展，但現(xiàn)基礎(chǔ)上的體育課以練習(xí)學(xué)生身體素質(zhì)為主，故而在學(xué)生的身體協(xié)調(diào)等方面都需要發(fā)展，根據(jù)人教版教材的課程安排，基本體操技巧中的前滾翻非常適合現(xiàn)階段的體育教學(xué)。通過教師的展示示范講解，保護練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會正確姿勢，能有利于鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力以及對社會的適應(yīng)能力，更好的配合其他體育項目發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)情分析教學(xué)對象是三年級學(xué)生，本班一直都保持著全勤的體育常規(guī)課，都積極參加體育活動及學(xué)校的運動會等比賽，學(xué)生的各項身體素質(zhì)良好，前滾翻主要是需要用到學(xué)生

3、的協(xié)調(diào)、柔韌、平衡、速度等素質(zhì)。但由于并沒用接觸過技巧性體操的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生的適應(yīng)能力需要加強。但是班上團隊意識較強，集體榮譽感強及互幫互助意識強。適合進行分組練習(xí)。目標敘寫1.通過教師指導(dǎo)、示范講解及學(xué)生練習(xí)等方式了解前滾翻的動作結(jié)構(gòu)，能說出動作要領(lǐng)。讓學(xué)生能初步認識到發(fā)展自身協(xié)調(diào)性、柔韌、平衡、速度的重要性，并改變自己的以前看法，發(fā)現(xiàn)體育課的不同魅力及興趣。2.學(xué)生通過觀看教師示范，了解動作要領(lǐng)，并能夠通過學(xué)生練習(xí)， 60%的學(xué)生能夠做到團身緊、滾動圓；20%的學(xué)生能夠做的標準。3.通過本節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識，不畏艱難、不怕吃苦、不怕累的精神并增強其競爭意識。評價任務(wù)1、學(xué)生

4、能說出動作的發(fā)力順序，以及“一蹲、二撐、三低頭；提臀、蹬地、快推手；抱膝滾動成蹲立，完成起立高舉手?！钡目诹?。2、學(xué)生按照分組觀察老師的動作的示范后，進行動作練習(xí)。3、學(xué)生進行分組成果展示。教學(xué)重、難點重點：團身緊、滾動圓、方向正。難點：滾動圓滑，動作連貫。教學(xué)過程教師學(xué)生時間準備部分課堂常規(guī):1、集合整隊2、清點人數(shù)3、師生問好4、檢查人物及服裝5、宣布本節(jié)課內(nèi)容并強調(diào)課堂紀律和要求6、安排見習(xí)生7、強調(diào)課堂安全8、熱身運動:律感徒手操組織形式:教師領(lǐng)做，學(xué)生按照先前的四列橫隊成體操隊散開形散開。課堂常規(guī):1、迅速集合站到自己的位置并聽從老師的口令進行位置的調(diào)整。2、學(xué)生各排依次報數(shù)，最后一

5、名報：滿伍或者缺幾人。3、向老師問好4、穿運動服運動鞋，不帶各類尖銳的物品在身上。5、聽從老師的課堂安排及熟記教師的課堂紀律要求6、有身體不舒服不能參加體育課的同學(xué)提前跟老師報告7、遵守課堂紀律，活動中注意安全，不打鬧嬉戲。8、學(xué)生按體操隊形散開。要求:學(xué)生積極參與，動作形象。同學(xué)間距離恰當(dāng)，注意安全，身體進入準備狀態(tài)，情緒狀態(tài)佳，注意力集中。8分鐘基本部分課堂導(dǎo)入同學(xué)們知道生活中我們會經(jīng)常會被東西絆倒或摔倒，那么我們就可以用什么好的方式來來保護好自己呢？（由此引入前滾翻的學(xué)習(xí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師前滾翻完整動作示范教師團身滾動示范團身滾動動作講解蹲立，兩手抱小腿，低頭，膝靠近胸；團身后到，經(jīng)臀、腰、

6、背、肩、頸、頭后部依次著墊；當(dāng)頭后部著墊時兩手立即壓腿向前回滾，恢復(fù)成蹲立姿勢。學(xué)生練習(xí)教師糾錯錯誤：前后團身滾動時團身不緊，滾動幅度小，學(xué)生團身不夠緊，身體僵硬糾正方法:強調(diào)動作要點，腹部夾物滾動;加強保護與幫助。前滾翻動作講解（一蹲、二撐、三低頭；提臀、蹬地、快推手；抱膝滾動成蹲立，完成起立高舉手。）蹲撐提踵，兩手撐墊同肩寬，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿、團身，雙手抱小腿成蹲立。7、學(xué)生練習(xí)8、教師糾錯手撐地過遠，或兩手不平行向前移動，臀部抬得過高。糾正方法:語言提示或在墊子適當(dāng)?shù)奈恢卯嫎酥揪€

7、，幫助者按住練習(xí)者的手加以限制。頭頂著地糾正方法:提示動作要點;幫助者手扶練習(xí)者頭后部，使頭后著墊或下頜夾手絹幫助其低頭。方向不正糾正方法:強調(diào)動作要點;墊上作標記，沿直線進行滾翻;加強保護與幫助。三、學(xué)生自行練習(xí)時間1、按組練習(xí):(一組和二組，三組和四組)兩兩面對站立進行練習(xí)，互相指導(dǎo)保護并糾正，一人三次練習(xí)后交換，依次循環(huán)，教師巡視。2、個別困難同學(xué)教師帶練:學(xué)生斜面練習(xí)，教師督促指導(dǎo)，并個別輔導(dǎo)保護。3、集體練習(xí):教師進行集中指導(dǎo)，并提出注意事項。四、學(xué)生成果展示學(xué)生按組進行練習(xí)成果展示，并按組進行獎勵。課堂導(dǎo)入學(xué)生回答問題：1.做好保護措施，不瘋跑。2.注意學(xué)校的警示標語，慢走。3.老

8、師我有一次摔倒了在地上滾了幾個圈才停下。二、教學(xué)環(huán)節(jié)1、學(xué)生前兩列向后轉(zhuǎn)，后兩列后退三步，教師在學(xué)生中間進行示范，學(xué)生里面兩列蹲下，外面兩列立正姿勢認真觀看教師示范及動作的講解。2、學(xué)生兩人一個體操墊，相向而站。在保證安全的情況下進行團身滾動練習(xí)，積極主動配合老師的動作學(xué)習(xí)，積極提出自己存在的問題，并跟老師請教。3、教師對自己的動作進行糾正，并積極改正自己動作。4、學(xué)生兩人一個體操墊，相向而站。在保證安全的情況下進行前滾翻練習(xí)，積極主動配合老師的動作學(xué)習(xí)，積極提出自己存在的問題，并跟老師請教。5、教師對自己的動作進行糾正，并積極改正自己動作。三、學(xué)生自行練習(xí)1、按照老師提前分好的小組進行練習(xí)，并互相糾正錯誤動作。2、在同學(xué)幫助無法完成的動作時，舉手要求老師進行幫助，積極聽講練習(xí)，努力提高自己。3、學(xué)生在老師的哨音中進行次數(shù)練習(xí)，兩人循環(huán)進行。四、學(xué)生成果展示學(xué)生按照要求按組進行本堂課的學(xué)習(xí)展示，拿出自己的風(fēng)采。29分鐘結(jié)束部分1、學(xué)生集合整隊，教師再次展示前滾翻的技術(shù)動作。2、教師課堂延伸“魚躍前滾翻”的展示。3、對本堂課表現(xiàn)好的小組進行全幫表揚并獎勵。4、評價本次課的情況。5、強調(diào)課后安全，師生再見。6、體育委員跟老師一起歸還器材。1、學(xué)生迅速按照體操隊形站好。2、學(xué)生認真觀看教