小班音樂《我愛我的幼兒園》教案及反思

1、小班音樂我愛我的幼兒園教案及反思活動目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。活動準備1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）。2、教學(xué)磁帶。3、幼兒用書?；顒舆^程一、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。（1）教師：請把你們手上的書翻開，說說畫面上有什么？（2）教師：請你們仔細看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼 兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼 兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏 朗誦歌詞。二、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。（1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認真傾聽

2、, 并隨節(jié)奏輕輕拍手。（2）教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫 助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜 老師的動作是什么意思？(帶著幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根 據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式, 之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒 到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起 來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動 作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。三、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。(1

3、)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起 表演吧！(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼 兒大膽地去找好朋友。)(2)教師帶著幼兒邊唱歌邊做動作12遍，鼓勵幼兒跟著音樂 動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行 表演。反思：音樂活動我愛我的幼兒園是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音 樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解， 也不易接受。如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完 整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意 也很主動的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒 歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動

4、做了充分的準備。因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重 點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了, 很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。當(dāng)幼兒比擬熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼 兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的 名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據(jù)歌曲 最后一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節(jié)奏。加上 動作，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現(xiàn)，體 驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了 歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱 歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達 能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴 和幼兒園的愛，使得活動到達了高潮。之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼 兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子, 注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴 的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了 大家一起真快樂的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗 到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意 識。通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我