范進(jìn)中舉的2課件

1、對(duì)聯(lián)激趣，走向舉人范進(jìn) 回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰(shuí)肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花！ 你能從這副對(duì)聯(lián)中讀出什么？ 十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知范進(jìn)中舉吳敬梓吳敬梓文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)介 吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起，拔貢出身，只做過(guò)一任縣教諭（八品學(xué)官），為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉

2、不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來(lái)教育子孫。他33歲時(shí)移居南京，生活愈加貧困，到后來(lái)甚至常常無(wú)米下鍋。1754年病逝于揚(yáng)州。儒林外史 儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)， “儒林”指讀書(shū)人這一階層。全書(shū)正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫(xiě)他們的生活和精神狀態(tài)。 全書(shū)用白話寫(xiě)成，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。 儒林外史通過(guò)對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽

3、墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。背景介紹 “范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自儒林外史第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說(shuō)描寫(xiě)廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒(méi)有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。學(xué)

4、習(xí) 目 標(biāo)通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)把握人物形象。學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫(xiě)作方法。深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)把握人物形象。學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比和諷刺突出人物形象的寫(xiě)作方法。深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。 科 舉 制 度 介 紹 科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)三年（607年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。 隨著封建社會(huì)的日趨沒(méi)落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來(lái)越?jīng)]落腐朽。明代開(kāi)始實(shí)行八股取士，考試限定由四書(shū)五經(jīng)命

5、題，寫(xiě)文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書(shū)人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無(wú)一能，成了科舉考試的奴隸。關(guān)于科舉考試制度參加科考的，一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等程序。童試合格后叫做“進(jìn)學(xué)”俗稱“秀才”，通過(guò)童試才能參加鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試考取者稱為舉人，第一名叫做會(huì)解元。元進(jìn)了舉人才能參加會(huì)試。會(huì)試中試者叫做貢士，第一名叫做會(huì)元。成為貢士以后才有資格參加殿試，殿試由皇帝主持，考中后成為進(jìn)士。 殿試分三甲錄取，第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名

6、俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱三鼎甲。 荒誕(dn) 避諱(hu) 荼(t)毒解(ji)元 作揖(y) 兀(w)自帶挈 (qi) 綰(wn)了頭發(fā)相(xing)公 細(xì)絲錠(dng)子醉醺(xn)醺(xn) 腆(tin)著肚子啐(cu)在臉上 星宿(xi)1. 讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。 檢查字詞你怎敢在我們跟前裝大？宗師說(shuō)我火候已到 叫渾家把腸子煮了 凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來(lái)明年在我們行事里替你尋一個(gè)館 都把與你去丟在水里 屠戶把方才這些小心收起 些須幾個(gè)錢(qián)，不夠你賞人 世先生同在桑梓，一向有失親近 你而今相與了這個(gè)張老爺鄰居內(nèi)有個(gè)尖酸人說(shuō)道 養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)（擺架子）（

7、寫(xiě)文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書(shū)的地方）（拿給）（顧慮）（很少）（家鄉(xiāng)）（結(jié)交）（說(shuō)話尖刻的人）（正事兒） 2. 解釋下列詞語(yǔ)。 檢查字詞整體感知1、指出這篇小說(shuō)的三要素，把握故事情節(jié)。2、理清這篇小說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)。3、述課文故事梗概。1、指出這篇小說(shuō)的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)中舉前后的變化和周?chē)藢?duì)他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知2、理清這篇小說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)。整體感知第一部分（1-2）寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1）寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來(lái)賀喜。第二層（2）寫(xiě)范進(jìn)向胡屠戶借盤(pán)纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3-

8、12）寫(xiě)范進(jìn)中舉后情景。第一層（3-5）寫(xiě)范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫(xiě)胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫(xiě)張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。概括故事情節(jié)范進(jìn) 中舉 (人物)(事件)命運(yùn)的風(fēng)水嶺: 中舉昏厥瘋跑跌倒瘋走上集作者寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可以分為幾個(gè)層次？范進(jìn)發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上合作探究思考： 作者運(yùn)用了哪些方法描寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋的情景？有何作用？品讀精彩文字對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬將起來(lái)、飛跑。語(yǔ)言描寫(xiě)：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫(xiě)：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫(xiě)：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。 這些夸張的描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了范

9、進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。形象分析“噫！好了！我中了！”春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。 張曉風(fēng)有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開(kāi)了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺(tái)內(nèi)，絲兒翠，籠定個(gè)百花魁。 湯顯祖牡丹亭噫，好了，我中了！重點(diǎn)分析看了一遍，又念了一遍：確信中舉是真的。幾十年的屈辱從此消失，榮華富貴就在眼前！把兩手拍了一下，笑了一聲：得意忘形，旁若無(wú)人，意味著已失去常態(tài)。爬將起來(lái)，又拍手大笑：意味著瘋勁十足！一腳踹在塘里，掙扎起來(lái)，頭發(fā)都跌散了：意味著瘋的不知東南西北，神志不清，丑態(tài)百出。（這些詞語(yǔ)含著辛辣的嘲諷的意味！

10、）3、作者除了對(duì)范進(jìn)喜極而瘋的正面刻畫(huà)之外，本段還運(yùn)用了其他筆法嗎？試找出相關(guān)語(yǔ)句。精彩段落賞析：側(cè)面烘托：A、“老太太慌了” 昏厥的怕人B、“報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳” 飛跑的瘋狂C、“眾人拉他不住” 瘋勁之大對(duì)范進(jìn)發(fā)瘋所運(yùn)用的描寫(xiě)：精彩段落賞析：正面描寫(xiě)： 動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、 外貌描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)：眾人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居烘托 ，突出人物形象 范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因 “原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了心竅?！?形象分析 在封建社會(huì)，讀書(shū)人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此

11、，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫(huà)范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。 思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對(duì)比，并從課文中512段找出依據(jù)。 （1）經(jīng)濟(jì)地位（2）社會(huì)地位（別人對(duì)他的態(tài)度）中舉前中舉后生活境況社會(huì)地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味餓了兩三天母親餓得兩眼看不見(jiàn)有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢(qián)，張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房被丈人罵作“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無(wú)人理會(huì) (地位低微,受人歧視、辱罵）鄰居眾人口口聲聲“范老爺”報(bào)錄人獻(xiàn)計(jì)治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”“才學(xué)高品貌好”扯衣裳后襟；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，

12、稱兄聯(lián)誼甘受屈辱唯唯連聲（不顧一切去參加鄉(xiāng)試）對(duì)張奉迎自如對(duì)胡勢(shì)利虛偽 范進(jìn)是這篇小說(shuō)的中心人物。作者對(duì)他的描寫(xiě)主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。 這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長(zhǎng)期落第的生活經(jīng)歷分不開(kāi)。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周?chē)藗兊妮p蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來(lái)順受、“唯唯連聲”那樣怯懦、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。 形象分析形象分析 思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲劇？結(jié)合課文具體描寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶?。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)

13、實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。 形象分析 范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇，理由是： （1）文中寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法； （2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉； （3）范進(jìn)終于清醒過(guò)來(lái)，結(jié)局圓滿。 形象分析范進(jìn)喜極而瘋又是一場(chǎng)悲劇，理由是： 從人物命運(yùn)的角度說(shuō)這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲??； 把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。 3、范進(jìn)的發(fā)瘋說(shuō)明了什么？范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。俗話說(shuō)：“窮秀才，富舉人。”封建社會(huì)的讀書(shū)人一旦中舉，那就平

14、步青云，榮華富貴滾滾而來(lái)。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。研讀賞析第二課時(shí)1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。2、探究本文的諷刺手法。3、賞讀范進(jìn)交流。（擬對(duì)聯(lián)、品性格）4、探討本文主旨。5、范進(jìn)形象總結(jié)。探究交流 探 究 交 流該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶 思考：胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？從中表現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)？反映了什么現(xiàn)象？ 中舉前中舉后稱呼長(zhǎng)相學(xué)問(wèn)動(dòng)作賀禮現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮體面的相貌不是你的文章好，宗師舍與你的。才學(xué)又高橫披衣服、腆著肚子一口啐在

15、臉上，罵一個(gè)狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來(lái)，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的,舒過(guò)去,縮回去,揣,低頭去了。一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢(qián)胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化形象分析 胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。 胡屠戶形象分析 胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛校瑢?duì)寒士則加以白眼。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變 下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？ 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎

16、好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣典型細(xì)節(jié)：寫(xiě)出其見(jiàn)財(cái)心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。探究交流仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫(xiě)，思考： 1、張靜齋是城中望族，之前 與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來(lái)拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？ 2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說(shuō)明了什么？幸會(huì)！幸會(huì)！世先生！形象分析 張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行。形象分析 眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來(lái)。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來(lái)幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì) 者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者 冷酷無(wú)情。這表現(xiàn)了封建社 會(huì)的世態(tài)炎涼。形象分析范進(jìn)中舉范進(jìn)胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒 忍氣吞聲地位卑微 卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢(shì)利厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲千種夸贊萬(wàn)般討好阿諛