加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與提高茶學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與進(jìn)步茶學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量 李晉文何曉竹王登良摘要結(jié)合華南農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)專業(yè)在利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生完成畢業(yè)論文過程中的實(shí)際情況,闡述了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理對本科生培養(yǎng)質(zhì)量的重要性,經(jīng)過多年的不斷探究和總結(jié),提出了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)措施,旨在為進(jìn)步學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量提供建議。關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)室管理;高校茶學(xué)專業(yè)本科生;培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場所,也是學(xué)生完成設(shè)計(jì)性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、創(chuàng)新性試驗(yàn)以及畢業(yè)論文的重要場所,在高等教育中發(fā)揮著重要作用1-4?，F(xiàn)從華南農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)專業(yè)在利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生完成畢業(yè)論文過程中的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合筆者多年來在實(shí)驗(yàn)室管理工作中的真實(shí)感受

2、和經(jīng)歷教訓(xùn),闡述了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理對進(jìn)步本科生培養(yǎng)質(zhì)量的重要性,提出了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)措施,旨在為進(jìn)步學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量提供建議。1培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)通過建立健全規(guī)章制度,如開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行準(zhǔn)入制度、儀器操作登記制度等,一方面可以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的行為,使其自覺形成保護(hù)公物的良好習(xí)慣;另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和科學(xué)精神。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,為學(xué)生提供整潔舒適優(yōu)雅的環(huán)境,將茶葉審評、茶文化、茶藝培訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)結(jié)合,不僅便于學(xué)生把所學(xué)的茶學(xué)知識融會貫穿,而且有助于進(jìn)步學(xué)生的人文情懷和道德修養(yǎng)。經(jīng)過多年的探究和改進(jìn),華南農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)實(shí)驗(yàn)室形成了一套完好的管理方法和細(xì)那么,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生

3、品德、修養(yǎng)、舉止的培養(yǎng),學(xué)生的道德修養(yǎng)明顯提升,精神風(fēng)貌煥然一新。2培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識通常情況下,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要求學(xué)生不僅要以科學(xué)的求知精神、標(biāo)準(zhǔn)的操作程序、準(zhǔn)確的試驗(yàn)記錄來完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,而且通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握。在茶學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的角度出發(fā),對學(xué)生提出了一系列嚴(yán)格要求,旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,詳細(xì)表達(dá)在:對儀器設(shè)備的使用做到先培訓(xùn)后使用,不僅保障了儀器設(shè)備的有效合理使用,而且防止了其受到損壞或出現(xiàn)故障,影響其他學(xué)生的使用;實(shí)驗(yàn)完成后對化學(xué)試劑、用品等要做到定點(diǎn)定位,擺放整齊;玻璃器具、茶杯等要清洗干凈,科學(xué)放置或置于烘箱枯燥;將實(shí)驗(yàn)

4、臺、地面等恢復(fù)整潔,保障實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境整潔、優(yōu)雅、舒適。3培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)干精神如今的大學(xué)生很多是獨(dú)生子女,在成長過程中由于父母的過分關(guān)愛甚至溺愛,造成部分學(xué)生缺乏吃苦精神,不屑于做體力或從小處著手。筆者深化認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生擅長從小處著手,從我做起,敢于面對困難而不氣餒,擅長創(chuàng)新而不冒進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。因此,針對這一情況,在茶學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室管理標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求并檢查學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生或田間操作的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和實(shí)干精神,以便于培養(yǎng)學(xué)生既能做到仰望星空,具有向往,又能腳踏實(shí)地,成就將來。4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要學(xué)生合理分組,互相配合,共同完成,這就

5、要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,在實(shí)驗(yàn)用品、儀器使用方面親密配合,筆者認(rèn)為這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的完成過程就是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的過程。因此,通過認(rèn)真觀察和及時(shí)檢查,強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和精神的培養(yǎng)。另一方面,實(shí)驗(yàn)室往往擁有大型儀器設(shè)備,充分做到資源共享,進(jìn)步儀器的使用效率,可以給學(xué)生的教育帶來一種綜合效益,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的理論才能,而且對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)起到潛移默化的影響。在大型儀器設(shè)備的使用方面,假設(shè)操作不當(dāng)出現(xiàn)故障,就會影響其別人使用這些設(shè)備。因此,從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的角度出發(fā),在強(qiáng)化設(shè)備管理、設(shè)備維護(hù)、維修等效勞的同時(shí),特別注重嚴(yán)格要求,從實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。5培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神對學(xué)

6、生開放實(shí)驗(yàn)室的目的是補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)時(shí)和內(nèi)容的缺乏,進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)生的第二課堂和課外科技活動基地。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室開放,為學(xué)生進(jìn)展綜合性試驗(yàn)、創(chuàng)新性試驗(yàn)提供整潔舒適的環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室開放對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要性,因此為了保障開放實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行,充分發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神方面的作用,采取了如下措施:但凡要進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展試驗(yàn)或研究的學(xué)生,必須首先提出申請,經(jīng)指導(dǎo)教師簽字前方可進(jìn)入;必須經(jīng)過培訓(xùn),理解和掌握相關(guān)設(shè)備后,才能獲得進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的資格;嚴(yán)格遵守開放實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和管理細(xì)那么。經(jīng)過多年不斷探究和總結(jié),華南農(nóng)業(yè)大學(xué)建立了一套行之有效的管理體系,如茶學(xué)生化實(shí)驗(yàn)室1年開放300d以上,同時(shí)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行做到了高效有序,在學(xué)生科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。6參考文獻(xiàn)1王義遒.當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾個(gè)問題j.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2000,17(4):1-5.2陳培森.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室建立的思路j.實(shí)驗(yàn)室研究與探究,2022,22(