閱讀小能手作文五年級(jí)600字范文

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)閱讀小能手作文五年級(jí)600字范文閱讀小能手作文五年級(jí)600字1我家住在東大街附近，那里有許多好吃的美食，有羊肉泡、火鍋、串串香、米線、肉夾饃作為“吃貨”的我經(jīng)常和媽媽在這條街上尋覓各種美食。可是有一天，我們卻發(fā)現(xiàn)這條美食街上新開(kāi)了一家“與眾不同”的店安康東大街閱讀吧。相遇 閱讀那是去年冬天的一個(gè)晚上，我和媽媽打算去東大街吃我最愛(ài)吃的牛肉米線。夜晚的小吃街到處燈火通明，在夜市攤邊等餐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了她。剛開(kāi)場(chǎng)還以為是一家新開(kāi)的美食店，門口裝修的很講究，看上去和周圍的房屋是那么的不同，門前還有供人休息的長(zhǎng)椅，旁邊的花壇里種著一叢一叢的植物。我走近一看，

2、原來(lái)是新開(kāi)了一家圖書(shū)館，門口還張貼著試營(yíng)業(yè)期間面向讀者開(kāi)放的時(shí)間表。屋子里沒(méi)有燈，黑黑的，我趴在長(zhǎng)椅上透過(guò)宏大的玻璃窗，看到里面擺放著幾張大大的桌子，昏暗的房間透露出一種神秘的氣息。媽媽說(shuō)，這是一間新開(kāi)放的24小時(shí)閱讀吧，以后除了可以去新華書(shū)店和五星街的漢濱區(qū)少兒圖書(shū)館閱讀，我們又有了一個(gè)新的選擇啦!走進(jìn) 閱讀周末，我上完英語(yǔ)課，就迫不及待地去東大街閱讀吧看書(shū)。推開(kāi)門發(fā)現(xiàn)，這間新開(kāi)的閱讀吧里已經(jīng)有了好多人，大家都在安安靜靜地閱讀著。這里的兒童閱讀區(qū)有好多的繪本和故事書(shū)，我還發(fā)現(xiàn)了自己最喜歡的我們愛(ài)科學(xué)和小哥白尼系列雜志。雖然這兩種雜志媽媽也為我在郵局訂的有，可是，在這里我可以先看到最新的那一期

3、。從開(kāi)業(yè)到如今，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去閱讀，已經(jīng)不知道自己在這里看過(guò)多少本書(shū)了，也經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)而忘了回家吃飯。閱讀 收獲在閱讀吧，我們愛(ài)科學(xué)小哥白尼使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和道理，皮皮魯和活車為我插上想象的翅膀我還在閱讀吧認(rèn)識(shí)了一位紅旗小學(xué)的同學(xué)，他也喜歡看軍事與科學(xué)類的書(shū)籍，我們常常在一起交流讀書(shū)的感受。如今，我和他都成為好朋友了，我們約定每周周末都一起到閱讀吧看書(shū)。高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我想今后我一定會(huì)沿著東大街閱讀吧這級(jí)階梯，努力地去閱讀，去學(xué)習(xí)，去攀登知識(shí)的頂峰。閱讀小能手作文五年級(jí)600字2我是閱讀小能手，我理解的達(dá)人就是在某方面很厲害的人。我今年讀二年級(jí)，我能每天堅(jiān)持

4、自主閱讀一個(gè)多小時(shí)。特別是我喜歡的書(shū)，我可以閱讀半天呢!我在寒假里精讀了青少年版的水滸傳。對(duì)我來(lái)說(shuō)，精讀就是能反反復(fù)復(fù)地考慮書(shū)中的人物關(guān)系和人物特點(diǎn)。在青少年版水滸傳里，讓我印象最深的故事是第十八回“赤子之心”，和第二十二回“丹書(shū)鐵券”?！俺嘧又摹闭f(shuō)的是李逵去救他母親的故事，李逵救母這件事讓我很感動(dòng)。而在看“丹書(shū)鐵券”的開(kāi)頭，借助文字描寫(xiě)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了白秀英美妙的歌聲，這讓我很興奮!通過(guò)反復(fù)閱讀，我知道了很多中國(guó)民間歷史人物多姿多彩的故事。通過(guò)精讀青少年版水滸傳，我也感受到了五六百年前古代中國(guó)的生活方式。書(shū)本就像寶藏一樣珍貴，假如沒(méi)有書(shū)本，我們就不會(huì)學(xué)到知識(shí)，也看不到更遙遠(yuǎn)的世界。我覺(jué)得閱讀小

5、達(dá)人就應(yīng)該多閱讀多動(dòng)筆，也要多考慮多感受不同的世界和時(shí)代。在寒假里我也嘗試看了本叫DISCOVERFLAGSOFTHEWORLD，一本關(guān)于世界各國(guó)國(guó)旗的書(shū)。里面有全世界國(guó)家的國(guó)旗和名字，每個(gè)國(guó)家都有它的中文和英文名字，如PEOPLESREPUBLICOFCHINA(中國(guó))，GERMANY(德國(guó))。讀了這本書(shū)感覺(jué)像是環(huán)游了世界!通過(guò)各種閱讀，我和爸爸媽媽的交流也更多了，我可以跟他們議論我對(duì)書(shū)中人物和情節(jié)的想法，體會(huì)和感受。我和弟弟也一起做”姐弟共讀”，睡覺(jué)前能和弟弟一起閱讀是件很開(kāi)心的事，弟弟雖然還看不懂內(nèi)容，但是如今也愿意專心地”看書(shū)”哦!閱讀小能手作文五年級(jí)600字3我佩服的人有愛(ài)學(xué)習(xí)的王正

6、、繪畫(huà)大王李玲玉、數(shù)學(xué)神算子史令濤但我最想贊美的還是閱讀小能手史賽輝。他常常穿一身淺色的衣服，一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。他最喜歡的是閱讀。有一次，教師讓我們朗讀課文，班里的同學(xué)為了逃避教師的提問(wèn)，恨不得個(gè)個(gè)變成隱形人。只見(jiàn)這時(shí)，史賽輝同學(xué)高高地舉起了小手。教師說(shuō)：“史賽輝，你來(lái)朗讀。”當(dāng)其他同學(xué)聽(tīng)到這句話時(shí)，頓時(shí)松了長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣。只見(jiàn)史賽輝同學(xué)拿著課本昂頭挺胸地分開(kāi)了座位，他翻開(kāi)了課本，高聲朗讀起來(lái)。他的聲音時(shí)而高、時(shí)而低當(dāng)史賽輝讀到悲傷的地方時(shí)，我們淚流滿面;當(dāng)史賽輝讀到快樂(lè)的時(shí)候，我們歡蹦亂跳他讀完后，深深地向我們鞠了一躬，頓時(shí)

7、，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。過(guò)了幾天，我們學(xué)校要舉行朗讀大賽，教師讓史賽輝同學(xué)報(bào)名參加了。最終史賽輝不辱使命，獲得了第一名的好成績(jī)。我們?yōu)樗麣g呼，為他驕傲，史賽輝真是我們班的“閱讀小能手”!你們?nèi)缃裰牢覟槭裁促澝朗焚愝x了吧?閱讀小能手作文五年級(jí)600字4讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。而閱讀就是吸收精神養(yǎng)分的重要途徑。我們班有一位人稱“書(shū)呆子”的呂廷仕同學(xué)，他正是名副其實(shí)的閱讀小達(dá)人。讀書(shū)是他日常生活中不可缺少的內(nèi)容，似乎一天不看課外書(shū)，他就會(huì)渾身不在自在。按我們的班規(guī)，全體同學(xué)每看完一本書(shū)，就要登記字?jǐn)?shù)。你瞧登記表上，呂廷仕的大名旁邊的數(shù)字都

8、快到五百萬(wàn)了。再看看其他同學(xué)，有的一百萬(wàn)字都不到，更有的還是一片空白。我掃遍整張登記表，呂廷仕的第一名無(wú)與爭(zhēng)鋒。說(shuō)他看書(shū)認(rèn)真吧，確實(shí)不假。他每次一上課就盼望著快點(diǎn)下課，因?yàn)檫@樣就可以看書(shū)了。教師一布置作業(yè)，他就期盼作業(yè)少點(diǎn)，這樣好快點(diǎn)把作業(yè)做完，就可以安安靜靜地看書(shū)。這個(gè)“書(shū)呆子”，聽(tīng)?wèi){誰(shuí)怎么呼喚他去玩，他都毫無(wú)反響。久而久之，雖然呂廷仕成績(jī)不錯(cuò)，但是假如同學(xué)們碰到難題，都不會(huì)去請(qǐng)教他誰(shuí)也不忍心打攪如此專注的他。望著他專注的身影，我有時(shí)候有一種錯(cuò)覺(jué)他會(huì)不會(huì)是從書(shū)里出來(lái)的人物?呂廷仕已經(jīng)把四大名著看了許屢次了，也沒(méi)有看膩的跡象。他是為了增添看的字?jǐn)?shù)呢?還是因?yàn)檫@四本書(shū)太好看了才看那么屢次呢?我看

9、見(jiàn)他捧著一本本厚得像磚塊似的書(shū)，就心驚膽戰(zhàn)，我要看差不多半年才看完，可是他卻一個(gè)月就把它們解決了。我簡(jiǎn)直對(duì)他佩服得五體投地。怎么可以這樣，看得那么快!哎，沒(méi)方法，誰(shuí)讓他是書(shū)呆子呢!假如我有他這樣的定力，有他這樣的閱讀興趣，何愁學(xué)識(shí)不淵博，何愁成績(jī)不出色?閱讀小能手作文五年級(jí)600字5一年一度的“雛鷹爭(zhēng)章”開(kāi)場(chǎng)了，我想讓我們班的閱讀小能手孫繼瑞同學(xué)獲得雛鷹爭(zhēng)章中的閱讀章。下課的時(shí)候，同學(xué)們都陸續(xù)的跑出去玩了，只有孫繼瑞一個(gè)人留在教室里捧著一本課外書(shū)在那聚精會(huì)神地看著。我心中充滿了疑惑，好好的下課，你不出去玩，在這里看書(shū)。我跑過(guò)去，拍了拍他的肩膀，他好似在對(duì)待空氣一樣，完全不理我，我的心中頓時(shí)起了怒火，不玩就不玩，還不理會(huì)我，我便使勁地拍了拍他的腦袋，他不耐煩的向我揮了揮手，趕我走，我心想：假如如今發(fā)生了大地震，這人還會(huì)不會(huì)坐在這認(rèn)真地看書(shū)呢!就在這時(shí)，清脆的鈴聲突然打響了，我立馬回到了自己的位置，抬頭看向?qū)O繼瑞，這“書(shū)呆子”還在那滋滋有味地看書(shū)呢!有的時(shí)候哈哈大笑，好似書(shū)中出現(xiàn)了一個(gè)小丑，逗笑了他，有的時(shí)候皺著眉頭，好似在考慮這個(gè)情節(jié)和那個(gè)情節(jié)有沒(méi)有牽連，有的時(shí)候輕輕的微笑著，好似終于找到了正確的答案似的。教師走進(jìn)教室，孫繼瑞還在看書(shū)，教師大喊：“起立?！蓖瑢W(xué)們都站起來(lái)了，只有孫繼瑞紋絲不動(dòng)。教師急了，