2022年省培計劃培訓總結精編

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年省培計劃培訓總結精編根據(jù)計劃安排，我很榮幸參加了這期“省培計劃”_市中小學教師遠程培訓。培訓中，我認真學習了教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)、小學教師專業(yè)標準(試行)解讀、新課標下的小學語文字詞教學、新課標下的小學語文閱讀教學、新課標下的小學語文作文教學、新課標下的小學語文課程資源開發(fā)六項課程。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格教授的風采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀

2、念進一步得到更新，同時，欣賞老師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程給了我太多的感悟和啟迪。同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作_和留下了太多的思索。下面是我通過培訓獲得的體會：(一)重新認識教師的角色地位從前，以為教師只是教書，特別是在今天這種應試教育制度之下，一切都向分數(shù)看齊，高考看分數(shù)，中考看分數(shù)，升學率既是對學生的考驗，也是對老師的檢測，更是對學校的考察。既然考試是指揮棒，一切以分數(shù)為中心，以教學為中心，往往忽視了對學生心靈的_，或者說是對育人的_，只重視智育，忽視德育。我可以毫不夸張的說，現(xiàn)在的學校教育，百分之九

3、十五以上是對學生智育的_。因此，那些學困生，那些問題學生往往被老師忽視，或者處理起來方法簡單粗暴，沒有_學生的內(nèi)心，因而教育效果不佳。“冰山”理論對我很有啟發(fā)，我們只是_了冰山的一角，沒有花更多的時間和精力_學生的內(nèi)心需求，沒有_學生的靈魂，有愧于“靈魂的工程師”這一稱號。根據(jù)專家的講解，青少年時期是人成長的關鍵期，老師在教育方式上的不當會使學生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路。教書重要，育人更重要。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也

4、要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃＝逃紫染褪菒?。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多_的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸

5、引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。(三)改變對學生的評定觀念新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中

6、學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“省培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。這次學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會_，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策

7、，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。本次培訓，通過網(wǎng)絡，為我和廣大教育同仁提供一個很好的學習交流平臺，使我對我們教師這個群體有了更深的認識和了解，更加熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)。開創(chuàng)了一個學習、工作兩不誤，真正將學習、工作和生活有機融合起來，為我們的終身學習找到一種很好的模式。本次培訓對我的職業(yè)成長和專業(yè)素養(yǎng)提升，具有非同尋常的重要意義。_，學貴在用。我要把本次培訓學習的成果很好的應用到今后的教學工作中去，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。2022年省培計劃培訓總結精編（二）“省培計劃”數(shù)學培訓總結在這次培訓的過程中我聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，雖然不能具體地說出到底學到了什么，但是在省培學習過程

8、中，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓中，我還結識了一批一線優(yōu)秀教師；通過與他們交流，提升了自己的專業(yè)理論水平；通過學習，我在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強有力的“充電”，讓我受益匪淺?，F(xiàn)總結如下：通過學習，我認為必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律

9、，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式，方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來_和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的差異性，潛在性，努力提高學生學習的主動性。通過學習，我知道正確并準確的把握初中數(shù)學的主題脈絡非常重要，從數(shù)學的視角，教育的視角，學生的視角看數(shù)學教學至關重要，只有整體把握初中數(shù)學新課程才可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡；只有整體把握初中數(shù)學新課程才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)；只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步；只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系

10、起來。數(shù)學教學不僅是知識的傳授，更是方法的傳授，這對他們以后的自主學習很有幫助，這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。通過學習，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。通過學習，我認識到了反思的重要性。只有不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?！?，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，只有靠教師自己在日