美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【5篇】美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(一)教學(xué)目的：1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完好的畫面。2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完好的畫面。教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完好的畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、老師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?B、你在什么地方見過他們呢?2、提醒課題：彩線連彩點(diǎn)師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?二、欣賞作品1、老師展示大師康定斯基的作品：師：你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合

2、排列在一起的?2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。三、造型和表現(xiàn)1、請學(xué)生考慮：A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步理解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖3、組織小組之間互相學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完好”進(jìn)展進(jìn)一步講解。4、老師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。四、練習(xí)和評(píng)價(jià)1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。2、組織學(xué)生進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)。3、老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同

3、學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵(lì)。4、組織學(xué)生作好課堂完畢的拾掇和整五、拾掇整理美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(二)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。3、進(jìn)步學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作才能，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)施行一、課前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡單的描繪。2、老師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。二、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日?值日時(shí)做些什么事?做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌

4、椅得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。2、開展階段請幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用根本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展大膽的想像，啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以進(jìn)步工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、教學(xué)拓展1、欣賞同齡人的繪畫作品2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。美術(shù)

5、教學(xué)設(shè)計(jì)方案(三)教學(xué)目的1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的才能，進(jìn)步他們的審美才能。2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)展表現(xiàn)的才能，進(jìn)步他們的創(chuàng)造性思維才能。3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)線的組織及變化教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類1、折線，反響心情，吸引孩子興趣。2、做找線游戲并揭題二、授新課線的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性;小組討論、記錄，答復(fù)。4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)(1)欣賞課件中中外

6、畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感(2)賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂?3)賞析線畫緬甸仰光大金塔(4)賞析李公麟白描人物畫三、課堂作業(yè)1、講述“我的夢”(語言描繪)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達(dá)才能較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的局部用線畫出來，可以參加自己的想象。3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇合適自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作畫五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(四)教學(xué)目的：1、理解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能。3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)步

7、學(xué)生的創(chuàng)新思維才能、動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。二、興趣導(dǎo)入小魔術(shù)：師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!(魔術(shù)過程：老師展示宣紙，折疊浸染展示染紙作品。)師：神奇嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫筆第三課美麗的染紙。三、學(xué)習(xí)新知1、理解紙性師：我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?？?，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。師：看來宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來進(jìn)展染紙。師：還有哪些紙也可以用來染紙?生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)2、展示范作師：今天老師也帶來了一些作品，

8、想不想看看!(出示作品)師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?3、研討制作過程師：先請回憶一下，剛剛?cè)炯垥r(shí)老師先做的什么?再做什么的?生：師：先折后染。老師板書折、染四、研討折法：(1)、介紹“米字折”師：老師剛剛是先對(duì)折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。(2)、折紙競賽：還有哪些不同的折法?師：噓!別說，下面我們要求來一個(gè)折紙比賽。師：好，請坐好，聽比賽規(guī)那么：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快!又好!(注意邊要對(duì)齊)師：不要翻開。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)老師簡單講解，并同時(shí)出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。師：折法很重要，折法不同，決定了染

9、紙的效果。五、研討染法浸染法：剛剛老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)展擠和捏。點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿色和水，可以將紙進(jìn)展擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛剛這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。六、研討色彩師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)?生：都是由一種顏色染成的!師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺?。單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。師：再看看這一局部的作品，色彩怎樣?誰來用優(yōu)美的語言贊美

10、一下!彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!說說你的想法!引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。七、染紙作品展1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好?請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。2、作品展示3、作品評(píng)價(jià)(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?(2)、你認(rèn)為哪些作品還需改良?怎么改良?八、課堂延伸師：同學(xué)們的作品真是太美了，那么，這些美麗的染紙有什么用處呢?瞧!(這衣服)這些書簽、窗花也是用染紙做成的。這些作品

11、漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(五)一、活動(dòng)目的：1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動(dòng)的樂趣。2、體驗(yàn)不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對(duì)稱美。3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：盤子、顏料、紙巾假設(shè)干。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。四、活動(dòng)過程：1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。(1)欣賞印染作品。交流：你們看到了什么?這些圖案像什么?每件作品中圖案都一樣嗎?這些圖案的排列有什么規(guī)律?(2)感受色彩、圖案的對(duì)稱美。2、談話討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。(1)這些美妙的圖案是怎樣變化出來的?(2)為什么它們是對(duì)稱的?(3)我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案?3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進(jìn)展染紙活動(dòng)。(1)先將紙折疊，把需要染色的局部泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關(guān)系。(2)泡染的面積大，泡染在顏料中的時(shí)間就要長;反之，泡染的時(shí)間要短些。(3)染好后漸漸將紙翻開，平放在舊報(bào)紙上晾干。4、觀看重疊暈染效果，嘗試進(jìn)展重