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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁田公墓志銘文言文閱讀答案田公墓志銘文言文閱讀答案公諱況,字元均。少卓犖有大志,好讀書,書未嘗去手,無所不讀,蓋亦無所不記。其為文章,得紙筆立就,而閎博綺麗稱天下。初舉進士,賜同學(xué)究出身,不就。后數(shù)年,遂中甲科,補江寧府觀察推官,遷太常丞,通判江寧府。方是時,趙元昊反,夏英公、范文正公經(jīng)略陜西,言“臣等才力薄,使事恐不能獨辦,請得田某自佐”,以公為其判官,直集賢院、參都總管軍事。自真宗弭兵,至是且四十年,諸老將盡死,為吏者不知兵法,師數(shù)陷敗,士民震恐。二公隨事鎮(zhèn)撫,其為世所善,多公計謀。大將有欲悉數(shù)路兵出擊賊者,朝廷許之矣,公極言其不可,乃止。又言所

2、以治邊者十四事,多聽用。遂遷右諫議大夫,知成都府,充蜀、梓、利、夔路兵馬鈴轄。西南夷侵邊,公嚴兵憚之而誘以恩信,即皆稽顙。蜀自王均、李順再亂,遂號為易動,往者得廉價決事,而多擅殺以為威,至雖小罪,猶并妻子遷去蜀,流離顛頓,有以故死者。公拊循教導(dǎo),兒女子畜其人,至有甚惡,然后繩以法。蜀人愛公,以繼張忠定,而謂公所繼治為未嘗有誤。歲大兇,寬賦減徭,發(fā)廩以救之,而無饑者。事聞,賜書獎諭。居頃之,遂以為樞密副使,又以檢校大傅充樞密使。公行內(nèi)修,為人寬厚長者,與人語,款款假設(shè)恐不得當其意,至其有所守,人亦不能移也。自江寧歸,宰相私使人招之,公謝不往。及為諫官,于小事近功,有所不言,獨常沉著為上言為治大方

3、而已。范文正公等皆士大夫所望以為公卿,而其位未副,公得間輒為上言之,故文正公等未幾皆見用。當是時,上數(shù)以天下事詢大臣,慨然欲有所為,蓋其志多自公發(fā)。公所設(shè)施,事趣可,功期成,因能任善,不必己出,不為獨行異言,以峙聲名,故功利之在人者多,而事跡可記者止于如此。嘉祐八年二月乙酉薨于第,享年五十九。(選自王安石文集,有刪改)1.對以下句子中加點詞的解釋,不正確的一項為哪一項(3分)A.書未嘗去手 去:分開B.其為世所善,多公計謀 多:贊許,推崇C.兒女子畜其人 畜:養(yǎng)育D.公所設(shè)施,事趣可 趣:通“趨”,趨向2.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析p ,不正確的一項為哪一項(3分)A.趙元昊造反的時候,夏

4、竦、范仲淹兩位先生擔任陜西經(jīng)略,認為田況的才能足以輔佐他們,就向朝廷申請,朝廷果然容許讓田況來輔佐他們。B.以往四川做官的人得到朝廷的同意可以廉價行事,而大多都是擅自誅殺來立威,甚至即使是很小的罪行,也一并把妻子兒女遷到四川去受苦。C.范文正等人都是當時的士大夫期望擔任公卿的人,然而一直沒有如愿,田況得到時機就對皇上說這件事,結(jié)果范文正等人不多久就被朝廷重用了。D.田況不做故為標新立異的行為,不說不同尋常的話,不以這些行為來積累名聲,所以功名利益在別人身上的多,而他自己可以記的事卻不多。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)諸老將盡死,為吏者不知兵法,師數(shù)陷敗,士民震恐。(4分)(

5、2)上數(shù)以天下事詢大臣,慨然欲有所為,蓋其志多自公發(fā)。(5分)4.根據(jù)文意,簡要概括田況為政方面的特點。(3分)答案:1.(3分)B(多:大多)2.(3分)B(“遷到四川去受苦”,應(yīng)為遷離四川)3.(1)(4分)各位老將都去世了,擔任軍官的人不懂用兵作戰(zhàn)的策略和方法,軍隊屢次遭到失敗,軍民都很驚慌。(每句1分)(2)(5分)皇上屢次用天下大事來詢問大臣,大方地想有所作為,大概他的志向都是由田況激發(fā)(啟發(fā))的。(“數(shù)”“詢”“蓋”“發(fā)”和語義通順各1分,)4.(3分)治理有方,勤政愛民,擅長推薦(每點1分)閱讀理解技巧順口溜一般可以概括為以下六個步驟:看標題信息,揣摩記敘類型;抓記敘要素,理解大

6、致內(nèi)容;理行文線索,分清段落層次;辨表達方式,領(lǐng)會布局特點;挖中心思想,理解作品意義;析表現(xiàn)手法,以供習作借鑒。語文議論文閱讀答題的方法有哪些一、找準論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張,是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章,標題就是中心論點,如儉以養(yǎng)德;有的文章開頭就提出論點,如談骨氣一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”;有些文章的中心論點出如今篇末;有些文章那么是在闡述過程中提出中心論點,如想和做;也有些文章對論點的表述不很集中,這就需要讀者從諸多的信息中挑選提取,歸納概括。二、分析p 論據(jù)論據(jù)是被論點統(tǒng)率,為論點效勞的。常用的論據(jù)有兩種類型事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論

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