規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量

1、標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)步藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)步藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量問題的提出?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?(20222022年)明確提出將進(jìn)步質(zhì)量作為教育改革開展的核心任務(wù)。藝術(shù)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)改革和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的明確要求,是標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的手段,是教學(xué)與評價(jià)教學(xué)必須遵循的常規(guī),是課堂教學(xué)的根本根據(jù)。現(xiàn)階段,我區(qū)藝術(shù)教學(xué)活動缺乏有針對性的監(jiān)視評價(jià)機(jī)制,教學(xué)的好壞沒有標(biāo)準(zhǔn),憑印象評價(jià),仁者見仁,智者見智,使得藝術(shù)課堂教學(xué)出現(xiàn)隨意性強(qiáng),局部老師不按照標(biāo)準(zhǔn)上課,課堂教學(xué)質(zhì)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理量達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。違犯了新標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的面向全體學(xué)生、通過藝術(shù)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面開展的培養(yǎng)目的。解

2、決問題的策略通過完善藝術(shù)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,讓學(xué)校、老師、學(xué)生都能有明確的目的要求,表達(dá)新課程的價(jià)值追求,進(jìn)步藝術(shù)課堂教學(xué)效率。1完善制度建立,標(biāo)準(zhǔn)奎文區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)的施行1.1建立標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)課堂教學(xué)的施行制度,保障課堂教學(xué)的效率。在學(xué)期開場,制定印發(fā)了奎文區(qū)中小學(xué)藝術(shù)課堂標(biāo)準(zhǔn)施行方案,并出臺?奎文區(qū)藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?。藝術(shù)教學(xué)制度的建立,成為引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)改革的綱領(lǐng)性文件,為全區(qū)藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供了有力保障。1.2學(xué)校管理開齊開全課程,防止被擠占。召開了學(xué)校分管藝術(shù)學(xué)科的主任和全體藝術(shù)老師工作會議,傳達(dá)標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)改革的工作方案,并對改革中存在的問題進(jìn)展了研討,讓學(xué)校指導(dǎo)理解藝術(shù)學(xué)科

3、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵,有針對性的、標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展藝術(shù)教學(xué)和管理活動。2發(fā)揮教研職能,促進(jìn)老師藝術(shù)課程教學(xué)才能提升2.1培養(yǎng)名師,挖掘教學(xué)潛力。首先,開展名師扶助青年老師成長系列活動,使青年老師迅速成長。發(fā)揮名師輻射帶動作用,對青年老師進(jìn)展全方位的跟蹤指導(dǎo)。要求青年老師(三個(gè)一)每月聽指導(dǎo)老師一節(jié)課、每月在校內(nèi)執(zhí)教一節(jié)公開研討課(可以邀請名師與教研員參加)、每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。參加每月的全區(qū)聯(lián)誼教研后寫出學(xué)習(xí)心得(包括收獲、感悟、反思等),及時(shí)發(fā)在自己和教研員博客上。其次,舉行同課異構(gòu)等藝術(shù)學(xué)科教研活動,骨干老師和青年老師分別對同一課題進(jìn)展不同思路的教學(xué)展示活動,并邀請市相關(guān)指

4、導(dǎo)和專家進(jìn)展現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo),進(jìn)步了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)性和全面性。第三,通過組織參加市區(qū)各級課堂大賽,提升藝術(shù)老師的課堂教學(xué)程度;通過選派骨干老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),藝術(shù)老師的教學(xué)思維才能。圖為2022.3月在濰坊市第十三中學(xué)舉行奎文區(qū)同課異構(gòu)中學(xué)音樂學(xué)科教研活動2.2創(chuàng)新教研形式,提升老師專業(yè)才能。首先,針對藝術(shù)學(xué)科老師的特點(diǎn),舉行了攝影采風(fēng)與教學(xué)研討相結(jié)合的教研活動,評選出攝影作品近百幅,在增強(qiáng)藝術(shù)老師團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí),大大拓展了老師們的專業(yè)審美才能。其次,舉行了以進(jìn)步藝術(shù)老師根本功的才藝展示活動,充分展現(xiàn)了藝術(shù)老師的專業(yè)水準(zhǔn)和深沉功底,為藝術(shù)老師們的專業(yè)成長搭建了平臺,并通過奎文教育網(wǎng)平臺進(jìn)展宣傳

5、,讓社會群體對藝術(shù)老師和藝術(shù)學(xué)科有了新的認(rèn)識,提升了藝術(shù)老師的專業(yè)才能。圖為2022年5月在育華學(xué)校舉行奎文區(qū)中學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科老師才藝展示會3科學(xué)評價(jià),保障學(xué)校藝術(shù)課程施行的標(biāo)準(zhǔn)以?課程改革綱要?為基點(diǎn),構(gòu)建三套評價(jià)體系:即促進(jìn)學(xué)生開展的評價(jià)體系;促進(jìn)老師開展的評價(jià)體系;促進(jìn)課程開展的評價(jià)體系,并在課堂教學(xué)中進(jìn)展落實(shí)。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的管理方案,召開了關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)老師課堂教學(xué)的相關(guān)會議,傳達(dá)了關(guān)于進(jìn)步藝術(shù)老師課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,要求藝術(shù)老師在學(xué)期初,需根據(jù)教學(xué)方案制定教學(xué)進(jìn)度表,進(jìn)度表需有詳細(xì)月份、周次、教學(xué)內(nèi)容、授課老師等內(nèi)容,教研員根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表不定期進(jìn)展調(diào)研聽課,這對標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)老師的課堂教學(xué)

6、起到了極大的監(jiān)催促進(jìn)作用。其次,要求藝術(shù)老師根據(jù)學(xué)校詳細(xì)情況制定考察評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的相關(guān)方案,教研員期末對各校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展考察,并將考察情況寫入本學(xué)年督導(dǎo)報(bào)告中。最后,根據(jù)?奎文區(qū)中小學(xué)開展性督導(dǎo)評價(jià)方案?和?奎文區(qū)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?,進(jìn)展認(rèn)真檢查和評價(jià)。督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)如下:1、學(xué)校藝術(shù)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn);2、學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)校藝術(shù)老師培訓(xùn)研討標(biāo)準(zhǔn)。4、能積極標(biāo)準(zhǔn)的參加區(qū)級以上各項(xiàng)藝術(shù)課堂教學(xué)比賽。獲得的成效通過近一年的努力,藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作有了明顯的進(jìn)步,詳細(xì)表如今:一、學(xué)校藝術(shù)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)有所進(jìn)步。學(xué)校可以嚴(yán)格執(zhí)行國家對藝術(shù)類課程的相關(guān)規(guī)定,教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)有序;學(xué)校有明確的教學(xué)開

7、展規(guī)劃;有教學(xué)方案、老師備課、集體備課、教研活動、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)相關(guān)活動資料;學(xué)校根本具備滿足藝術(shù)教學(xué)的相關(guān)設(shè)備和場所;學(xué)校根本可以落實(shí)藝術(shù)老師待遇,做到同工同酬。二、學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有所進(jìn)步。根本可以按照教學(xué)方案和備課進(jìn)展上課,備課實(shí)效性強(qiáng);大局部學(xué)校開展了具有特色的藝術(shù)教學(xué),如課堂樂器、形體訓(xùn)練等合適學(xué)生開展的課堂教學(xué)活動;制定的評價(jià)制度合理標(biāo)準(zhǔn),80%學(xué)生可以掌握本學(xué)年所學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)校藝術(shù)老師培訓(xùn)研討標(biāo)準(zhǔn)有所進(jìn)步。積極標(biāo)準(zhǔn)承辦各項(xiàng)音樂學(xué)科教研活動及老師才藝展示等工作;藝術(shù)老師參加教學(xué)研討活動的積極性有了很大進(jìn)步;積極選派藝術(shù)老師參加各級教學(xué)培訓(xùn)活動。四、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了自主性開展目的,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)才能能得到較為平衡的開展。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際開展富有成效的藝術(shù)活動:在小學(xué)5-6年級全面開設(shè)葫蘆絲選修課程,每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)根本都能掌握一種樂器的根本演奏技巧計(jì);同時(shí)開設(shè)聲樂選修課,組建育華學(xué)生合唱團(tuán)計(jì);按規(guī)劃時(shí)間完成目的。分年級編印了學(xué)校音樂校本課程,使80%的學(xué)生會唱必選經(jīng)典歌曲;錄制藝術(shù)教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課堂資料,提煉藝術(shù)根本教學(xué)形式計(jì);按規(guī)劃時(shí)間完成目的。90%的學(xué)生會唱必選經(jīng)典歌曲;編印樂器類校本課程,50%的學(xué)生能掌握一門根本的樂器;100%藝體老師掌握根本教學(xué)形式,學(xué)校藝術(shù)教學(xué)特色較明顯。存在的問題:藝術(shù)學(xué)科的過程性