高考語文輪復(fù)習(xí)《古代詩歌閱讀》練習(xí)

1、古代詩歌閱讀同步練習(xí)一、閱讀下面這首宋詩,達成后邊的題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識鳳麟。荒漠回看清禁月,湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世,莫道中朝第一人。【注】清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士,常進出宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當世第一”。此后入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被拘禁,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”1.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是()。A.本聯(lián)用李揆的典故正確貼切,因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著,與李揆特別相像。B.中原地區(qū)遼闊,人才輩

2、出,好漢輩出,即便優(yōu)秀如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認自己的家世第一,很有可能被契丹君主拘禁。D.蘇軾勸告蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙和的君子風(fēng)采。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更加遠行的弟弟擔心,希望他小心謹慎,平安回來?！窘馕觥勘绢}主要考察尾聯(lián)用典的意圖。應(yīng)聯(lián)合全詩寫作目的以及典故的內(nèi)容來解析。B“即便優(yōu)秀如蘇氏兄弟,也不敢自居第一”錯。典故中李揆因擔心被拘禁,不承認自己是“唐第一人李揆”,本詩的標題已經(jīng)說明是“送子由使契丹”,可見詩人用典的意圖是以李揆為例來提醒弟弟注意安全,沒有與其他人比較的意思。D“切莫以家世傲人,而要展示出謙和的君子風(fēng)

3、采”錯,原因同B?！敬鸢浮緽、D12.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以解析。:【解析】本題主要考察鑒賞詩歌的形象。解答本題,不只需關(guān)注首聯(lián),還應(yīng)關(guān)注全篇。詩歌首聯(lián)化用王勃名句“無為在歧路,子女共沾巾”,寫兄弟宦游四海,山南海北,已是常事,這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟友情頗深,蘇轍23歲前與兄住在一起,未曾一日分別。23歲進入仕途,此后宦游四方,會少離多。只管如此,他們?nèi)韵⑾⒂嘘P(guān)。蘇軾一世屢遭貶謫,蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中,蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄,感人至深。故宋史蘇轍傳說:“轍與兄進退出處,無不相同,患難之中,友愛彌篤,無少怨尤,近古稀有。”蘇轍此去,雖為遠別,但暫作分別

4、,一向樂觀曠達的蘇軾自然不作小子女之態(tài)?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟友情深重,但詩人遠在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作子女之態(tài),悲傷落淚。二、閱讀下面這首宋詩,達成后邊的題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先道德,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。1.下列對這首詩的賞析,不適合的兩項是()。A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。2C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德道德是

5、選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的希望,希望他們可以成長為國家的棟梁之材。E.作者承認自己體弱多病的事實,表示選材工作要依賴其他考官來達成?！窘馕觥緽第三句中的“銜枚”,是指古代軍隊奧秘行動時,讓兵士口中橫銜著枚(像筷子的東西),防止說話,省得被仇人察覺。此處形容人人肅靜。本句重在表現(xiàn)考生們緊張肅穆地應(yīng)考的情形,“重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”,不適合。E“表示選材工作要依賴其他考官來達成”,理解錯誤,此處應(yīng)是詩人自謙之語,不能按字面意思理解?！敬鸢浮緽、E2.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后代稱道,請賞析這一句的精妙之處。:【解析】首先察看詩句,有特殊表現(xiàn)手法的要指出,并進

6、行解析。本句“下筆春蠶食葉聲”,先點出其修辭手法比喻,將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音;再表述這樣寫的作用和表達效果,即生動地寫出考生們應(yīng)考的情形,以聲音襯托考場的沉寂、威嚴;最后,點出這樣寫所表現(xiàn)出的詩人的情感看到才華橫溢的考生們心里流露出的喜悅之情?！敬鸢浮坑么盒Q食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;動中見靜,越發(fā)見出考場的威嚴沉寂;加強作者充滿希望的喜悅之情。三、閱讀下面這首唐詩,達成后邊的題目。編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十白居易一篇長恨有風(fēng)情,十首秦吟近正聲。3每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。世間榮華應(yīng)無分,身后文章合出名。莫怪氣粗語言大,新排十五卷詩成

7、?！咀ⅰ吭拧⒗疃?分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。長恨:指作者的長詩長恨歌。秦吟:指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲:雅正的詩篇。伏:敬佩。1.以下對本詩的理解和解析,不正確的兩項是()。A.長恨歌和秦中吟都是白居易的喜悅之作,可以作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹經(jīng)常私下對白居易的詩歌進行模擬,這從側(cè)面說了然白詩較高的創(chuàng)作水平。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后代,因此并不介懷在當時是否獲得認可。E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。【解析】

8、聯(lián)合說明,理解詩歌的主要內(nèi)容。C“也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”表述錯誤,稱李紳為“短李”既是朋友之間的戲言,也表現(xiàn)了元、李、白三人之間親密無間的關(guān)系。D“并不介懷在當時是否獲得認可”表述有誤,這里雖有對自己詩才的自許,但也蘊含著不平和辛酸?！敬鸢浮緾、D2.請從“戲贈”下手,聯(lián)合全詩,解析作者表達的情感態(tài)度。:【解析】解讀時要從把握詩歌的馬虎下手,逐句理解詩意,然后解析作者借“戲贈”表達的思想情感,解析時應(yīng)聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷,做到知人論世。4詩歌一、二句舉出自己全部詩作中最出名氣、流傳最廣的代表作,表示自己的創(chuàng)作專心。三、四句稱元稹為“老元”,稱李紳為“短李”,又故曰“偷”“伏”,這都

9、是朋友之間的戲言,由此可見元、李、白三人之間親密無間的關(guān)系。五、六句說世間的榮華是人人都羨慕的,但“我”卻命中無分,看來只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有作者對自己詩才的自許,但也蘊含著不平和辛酸。最后,作者更以故作自傲的語氣,夸飾自己新編詩集后的喜悅心情。從寫作背景來看,作者在這首詩中表達的感情是復(fù)雜的,表面上是對自己文章的炫耀和對友人的戲謔,但實質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲,自然也不乏對自己文學(xué)成就的自得?！敬鸢浮孔髡邞蛑o友人,炫耀自己,經(jīng)過風(fēng)趣的態(tài)度表現(xiàn)出對自己文學(xué)成就的自得;詩歌并非全是戲言,也透露出一絲作者對自己現(xiàn)實狀況的無奈與自嘲。四、閱讀下面這首唐詩,達成后邊的題目。丹青引贈曹將軍霸

10、(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄,畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下,迥立閶闔生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素,意匠苦心經(jīng)營中。斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ坎軐④姲?即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄:唐玄宗御馬名。赤墀:宮殿前的紅色臺階。閶闔:傳說中的天門,這里指宮門。斯須:一會兒。1.怎樣理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請簡要解析。:5【解析】本題考察鑒賞詩歌語言的能力。曹霸是唐代著名的畫馬大師。詩人在這首詩中細膩地描繪了曹霸畫玉花驄的過程。第一問,理解“一洗萬古凡馬空”的含意,就是理解曹霸所畫的馬在詩中有何特點,這需聯(lián)合“斯須九重真龍出”來理解。從整首詩來看,只有最后

11、兩句描繪了曹霸所畫之馬的特點:那畫中馬奇怪雄俊,恰似跳躍而出的九天真龍,足以超過過去所有畫上的馬。第二問,實際是問曹霸作畫的過程。詩中描繪曹霸作畫的句子有“意匠苦心經(jīng)營中”和“斯須九重真龍出”兩句,所以要答出本題,需要先理解這兩句詩的意思。“慘淡”在此是形容苦操心力,“經(jīng)營”在此是指“籌備”,“意匠苦心經(jīng)營中”意指曹霸苦心構(gòu)想;“斯須”意為“一會兒”,指作畫時間短,形容曹霸所畫之馬是須臾之間一呵而就的。【答案】第一問:曹霸所畫玉花驄奇怪雄俊,如飛龍躍出,其他人畫的“凡馬”在此馬眼前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝思構(gòu)想,苦心布局,然后落筆揮灑,瞬間之間一呵而就。(意思答對即可。如有其他答案,只

12、需言之成理即可)2.為了突出曹霸的高妙畫技,詩人做了哪些鋪墊?請簡要解析。:【解析】本題考察詩歌的構(gòu)造技巧。詩歌前四句是為了突出曹霸的畫技而做的鋪墊。先看前兩句,“畫工如山”是形容畫師眾多,“貌不同”是說所畫之馬都不逼真。這兩句意思是說,先帝的御馬玉花驄很多畫師都畫過,每個畫師畫得都不逼真,暗含玉花驄難畫之意。這是第一層襯托。再看后兩句,這兩句是描繪真馬。“迥立”“生長風(fēng)”寫出了真馬的仰頭聳立、氣宇軒昂,暗指畫家要畫出此馬的神采實屬不易。這是第二層襯托。【答案】畫工如山貌不同:寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過,但其畫得都不可功,強調(diào)此馬的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫的印象;迥立閶闔生長風(fēng):寫真馬

13、昂頭站立,給人萬里生風(fēng)之感,進一6步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。(意思對即可。如有其他答案,只需言之成理即可)五、閱讀下面這首唐詩,達成后邊的題目。金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝消亡后,三吳不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今天任公子,滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗?河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。六帝:代指六朝。三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是,現(xiàn)在任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。1.詩的前四句描繪了什么樣的情景?這樣

14、寫有什么用意?答:【解析】回答第一問時,應(yīng)先讀懂詩句馬虎,然后再根據(jù)馬虎歸納答案。詩的前四句,第一、二句寫漢江的迂回流長,支流眾多;第三、四句寫漢江橫貫中國、氣吞山河的情景。第一、二句要抓住“萬里”“九龍盤”等表現(xiàn)漢江水勢浩大、氣勢博大的特點的詞進行解析。第三、四句中的“豁”寫出了江水泛濫中國的情景,“崔嵬”指山巒高聳的樣子,“飛迅湍”表現(xiàn)江水的波濤洶涌、迅疾奔流。回答第二問時,應(yīng)當聯(lián)合下文,解析此四句對表達作者情感、突出要旨所起的作用。第一、二句宏觀聯(lián)想江流的弘大分布,第三、四句詳細描繪江水的浩大與奔跑,這種弘大的情景暗示了當時的盛唐氣象,其主要目的是為7后四句的議論、抒情鋪墊與蓄勢?！敬鸢?/p>

15、】這四句描繪了江水萬流橫潰、水勢浩大、氣勢弘大的情景。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興隆積蓄氣勢,有利于突出詩的要旨。2.詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?:【解析】詩歌最后兩句緊承第七、八句的“大唐王朝統(tǒng)一天下、無為而治的盛況”的意思而用典故。答題時要充分利用標題和說明。說明說:“現(xiàn)在任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇?！痹娙诉@里自比任公子,暗指自己本想有番作為,但因“水中無巨魚”,所以沒有辦法施展自己的才能,產(chǎn)生英雄無用武之地的失意之感?！敬鸢浮孔髡咭运疅o巨魚代指世無巨寇,表達了對大唐一統(tǒng)天下、首創(chuàng)盛世偉績的頌揚;作者自比任公子,感覺在天下太平

16、沒有時機施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失意之感。六、閱讀下面的宋詩,達成后邊的題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰三十年前學(xué)六韜,英名嘗得預(yù)時髦。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ坎芎?923992),宋初名將。六韜:古代兵書。時髦:指今世好漢。陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。1.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么?請簡要解析。8:【解析】本題考察鑒賞詩歌語言表達效果的能力。首先找到要比較的內(nèi)容,即比較原詩頸聯(lián)中的“健”“明”和題干中的“弱”“昏”哪兩個字效果比較好。然后,聯(lián)合詩句解析兩組

17、字在表情達意方面的區(qū)別。用“健”“明”時,詩句的意思是雖然時過三十年,但“我”的手臂還很強壯,眼光仍舊敏銳,“我”還擁有沖鋒陷陣的能力,這寫出了作者雖然老之將至,但猶存報國之念。“臂弱”“眼昏”表示作者年紀已高;“尚嫌”“猶識”話鋒一轉(zhuǎn),強調(diào)“我”雖已年邁,但拉弓射箭臂力不減,仍能鑒識陣云,表達了作者殺敵報國的精神。在本詩中,不論用哪兩個字,都能表達作者殺敵報國之心。答題時一定要先亮明自己的觀點,然后再詳細解析。【答案】觀點一:作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表示作者承認自己年邁體衰的客觀事實,但強調(diào)即便如此,也仍是可以去南征北戰(zhàn);更強烈地表現(xiàn)出作者只需一息尚存,就不忘殺敵報國的堅毅精神。觀

18、點二:作“健”“明”好?！氨劢　薄把勖鳌北硎咀髡哒J為雖然歲月流逝,但身體仍舊強壯,自然還可以沖鋒陷陣,為國驅(qū)馳;表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念,而忘記自己老之將至。(意思答對即可。如有其他答案,只需言之成理即可)2.這首詩與辛棄疾的破陣子(醉里挑燈看劍)題材相像,但情感基調(diào)卻有所不同,請指出二者的不同之處。:【解析】本題考察鑒賞詩歌思想感情的能力。曹詩以第一人稱的口吻,表達一世遭遇:三十年前學(xué)習(xí)兵書,“我”的名字也經(jīng)常在今世好漢中出現(xiàn);曾經(jīng)為赴國難披上鎧甲,即便家里貧困,也不曾賣了寶刀;現(xiàn)在“我”臂力強壯,還嫌弓弦彈力疲軟;眼光仍舊敏銳,還能識得高妙的戰(zhàn)陣;昨天夜里庭院前刮起秋風(fēng),(

19、尋找秋衣時)看見了以前的盤花戰(zhàn)袍,這讓“我”不由得感覺無比羞慚。曹詩與辛詞題材相像,但曹詩9經(jīng)過追想過去崢嶸歲月,抒寫的是作者雖年紀已高,但仍存為國殺敵、報效國家之心的激情;辛詞經(jīng)過追懷過去抗金的戰(zhàn)斗往事,表達的是作者英雄晚年、壯志未酬的悲慨之情?！敬鸢浮坎茉妼懽约弘m已年邁,但報國之心猶存,重在表達“老驥伏櫪,志在千里”的激情;辛詞通過追懷金戈鐵騎的往事,表達英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。(意思答對即可。如有其他答案,只需言之成理即可)一、閱讀下面的詩歌,達成后邊的題目。曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國舟中市,山橋樹杪【注】行。登高萬井出,眺迥二流明。人作殊方語,鶯

20、為故國聲。賴多山水趣,稍解分別情?！咀ⅰ繕滂?樹梢。1.下列對本詩的理解,不正確的一項為哪一項()。A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩人登高遠眺,萬畝良田,有條不紊,二水流過,分外澄明。D.詩人在暮春之際抵達巴峽,山水之趣寬心著詩人的離愁別緒?！窘馕觥緼“際曉”意思是“黎明”,故“旭日東升”;“晴江一女浣”意思是“晴朗的江邊一個女子在浣洗”;“眾雞鳴”意思是“眾雞鳴唱”。B“水國舟中市”意思是“水國鄉(xiāng)民在舟中行商”;“山橋樹杪行”,因為視覺的原因,遠處的山橋似乎就在近處的樹梢之上,這是空間上的顯然錯位,讓平

21、面的圖畫有了立體感,有了動感,看上去就像“山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛”。C“萬畝良田,有條不紊”理解有誤。這里“井”是“鄉(xiāng)村”的意10思?！叭f井”,引申為千家萬戶。巴峽地形以丘陵、山地居多,很難有“萬畝良田”出現(xiàn),而且詩人登高遠眺,“萬畝良田”缺少“出”的立體感;在同一視野中,“二水”與鄉(xiāng)村更有層次感。D“馀春”意思是“暮春”。由“憶帝京”“稍解分別情”可以看出詩人是借“山水之趣寬心”“離愁別緒”?！敬鸢浮緾2.“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳達了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項為哪一項()。A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺。(王昌齡古意)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。

22、(晁補之吳松道中)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。(張耒感春)D.殷勤報春去,恰好一鶯啼。(楊萬里和仲良春晚即事)【解析】A詩句意思是:夜晚時分黃鸝鳴囀,主人公在玉制的鏡臺前傷心。傳達的應(yīng)是深閨宮怨之情。B詩句意思是:天已寒涼,大雁急于回歸溫暖的故鄉(xiāng),所以“雁聲急”;時已“歲晚”,羈旅之“客”急求回家團圓,但歸途遙遙。急迫的“雁聲”表現(xiàn)的是旅居之人路遙急歸的思鄉(xiāng)之情。所以此項是以“鳥雀之聲”傳達“思鄉(xiāng)之情”。C詩句意思是:蒼鳩鳴叫,似兩兩相語于竹間。傳達的是對春天的贊美之情,沒有傳達“思鄉(xiāng)之情”。D詩句描繪的是晚春光物,沒有傳達“思鄉(xiāng)之情”?！敬鸢浮緽3.同樣是描繪山峽,曉行巴峽與下列詩句相比,在

23、運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請聯(lián)合詩句,詳細解析。巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元水經(jīng)注)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫秋興八首):11【解析】本題屬于比較鑒賞題,題干中已明確給出了比較的角度,即意象和情感。解答本題,首先,應(yīng)當找出各個詩句中出現(xiàn)的意象,然后,經(jīng)過這些意象解析詩歌表達的情感?！鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”中,描繪三峽用的意象是“猿鳴”。猿鳴極哀,詩人經(jīng)過猿的喊聲,襯著了巫峽的凄清,表達了內(nèi)心的凄涼和悲苦?！坝衤兜騻麠鳂淞?巫山巫峽氣蕭森”中,描繪三峽用的意象是“玉露”“楓樹”。詩人借此寫出了秋天巫峽的凋零衰落之氣,表達了心里的凄苦。曉行巴峽描繪三峽時,采

24、用了晴江、浣女、朝日、雞鳴、水國、舟中市、山橋、萬井、二流等色調(diào)明麗、富有巴峽鄉(xiāng)土氣息的意象,表達了詩人身處清麗的光景之中的安逸之情;從詩歌最后一句“稍解分別情”可知,詩人還有一點淡淡的思鄉(xiāng)之情。【答案】曉行巴峽:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象,顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。比較詩句:所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。4.在橫線上填寫作品原句。本詩描繪的是巴峽風(fēng)俗,而陶淵明歸園田居描繪的則是田園風(fēng)光,其詩云:“,。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛?！北驹妼懙搅说歉咄h,王勃滕王

25、閣序中也有登高望遠的語句:“披繡闥,俯雕甍,?！北驹娕c辛棄疾菩薩蠻同為記游之作,辛詞云:“青山遮不住,畢竟東流去。,?！薄窘馕觥勘呈煨枰痴b的篇目,充分理解句子的意思,注意字形的正確書寫?！皶釙帷辈灰獙懽鳌芭??！耙酪馈辈灰獙懽鳌耙灰弧??！坝辈灰獙懽鳌翱M”,“紆”不要寫作“迂”,“矚”不要寫作“囑”?！苞p鴣”不要寫錯?！敬鸢浮繒釙徇h人村依依墟里煙山原曠其盈視川澤紆其駭矚12江晚正愁余山深聞鷓鴣二、閱讀下面的文字,達成后邊的題目。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,回來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮【注】,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國,五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。【注】迮:狹窄。1.根

26、據(jù)中間兩聯(lián),歸納作者“愁”的原因。:【解析】本題為內(nèi)容歸納題。首先,理解詩歌內(nèi)容,詩歌馬虎是“我的頭發(fā)快全白了,回到故鄉(xiāng)已經(jīng)三個年頭。喝醉了憑高閣遠眺,看到領(lǐng)土越來越窄,人到中年疾病纏身,歲月飛逝眼看已快到晚年。穿著鐵甲衣歷經(jīng)沙場,時刻空自想著報效國家,五更從遠方傳來的軍號聲,讓我心生憂慮。明天在煙雨微茫的桐江邊,且在楓樹上系上船垂釣吧”。然后,根據(jù)“醉”“病入中年”“空許國”“五更畫角”等重點詞,聯(lián)合作者的生平遭際進行解析?！敬鸢浮繅阎倦y酬,懷抱未展;中年多病,歲月日迫;領(lǐng)土淪喪,戰(zhàn)事未寧。2.簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。:【解析】首先解析“尾聯(lián)”所使用的技巧,然后聯(lián)合詳細內(nèi)容解析效果。“明朝煙

27、雨桐江岸,且占丹楓系釣舟”,尾聯(lián)主假如寫景,“明朝”說明這是想象之景,詩人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊把小船13系在“楓樹”上去垂釣,沾沾自喜,反應(yīng)了作者的愿望隱逸,但聯(lián)合頷聯(lián)和頸聯(lián)可以知道,這一愿望是建立在領(lǐng)土淪喪、戰(zhàn)事連年、自己壯志未酬又中年多病的基礎(chǔ)之上的,故這一愿望中就飽含無奈和煩悶之情,詩人寓情于景,借景抒懷,把一其中年多病、空有報國之志卻無法施展的憂國憂民的詩人形象呈現(xiàn)在讀者的眼前。解答本題以前,應(yīng)先審題,明確考察的方向,“賞析尾聯(lián)的表達效果”,“賞析”是考察詩歌的語言,“尾聯(lián)”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯(lián)或尾句,一般有如下特點:直抒胸臆和以景結(jié)情,運用典故和想(虛寫)。

28、明確方向之后再來看題目,目標特別明確?！懊鞒療熡晖┙?且占丹楓系釣舟”,“明朝”二字暗示考生,此句所寫都為虛景,是詩人的想象;“煙雨桐江岸”是景,“占丹楓系釣舟”是人物的活動,在這樣的情境之下看似特別悠閑自得,但聯(lián)合頷聯(lián)和頸聯(lián)以及詩人陸游的一世經(jīng)素來看,可見這想象的情景只是壯志難酬之下的無奈之舉。【答案】以“丹楓”照應(yīng)“秋”;寓情于景,想象自己將來在煙雨中垂釣的畫面,表達了自己隱逸的愿望,也暗含無奈和煩悶之情。三、閱讀下面的文字,達成后邊的題目。清晨五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不

29、覺蜀道難?！咀ⅰ刻拼诖髿v元年(766年)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤14嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道波折盤旋,故名。出五盤:攀越五盤山道登上山巔。1.“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫光景特點鮮明,請作簡要解析。:【解析】鑒賞詩歌的語言煉字,一般按照以下步驟:體悟該字在句中的含義以及運用了哪一種修辭手法;展開聯(lián)想,把該字放入原句中描繪情景;思考該字襯托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情,或有什么樣的表達效果?！敖貎裳露?日隱群峰攢”,意思是“江水盤旋,兩邊的山崖對峙,像兩獸相斗;烏云籠蓋,太陽隱去,群峰攢聚”?！岸贰弊稚鷦拥?/p>

30、描繪了崖石聳峙對立的陡峭、崢嶸之勢?！皵€”字刻畫了光芒不明,群峰憂如連在一起的密集、重疊之態(tài)?！敬鸢浮俊岸贰薄皵€”兩字運用了擬人的修辭手法?！岸贰币鉃闋幎穼χ?。描繪了兩岸崖石聳峙欲錯,仿佛兩獸相斗,突顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。“攢”意為齊集。描繪了群峰相連,層次莫辨,憂如聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。2.蜀道素來以艱險著稱,為什么詩人卻說“不覺蜀道難”?請聯(lián)合全詩,談?wù)勀愕睦斫?。?【解析】鑒賞評論古詩的思想內(nèi)容離不開對整首詩的理解,而理解詩歌則需要抓住重點詞、重點句。由首聯(lián)中的“曠然”和尾聯(lián)中的“此行為知己”可以看出本詩的主題不是表達蜀道的艱險,而是詩人把自己將要見到知己的愉悅之情賦予蜀

31、道的崇山峻嶺之間。所以詩人說“不覺蜀道難”?！敬鸢浮吭娙巳胧袷菫橐娭?為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、暗藏險灘,但不覺艱險。詩人登上山頂后,神清氣爽,因此所觀之景雖奇險,但他仍感覺富有情趣。四、閱讀下面的宋詩,按要求作答。太湖恬亭宋王安石15檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】,秋風(fēng)斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋?彷徨,流連不去。1.第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面?:【解析】描繪畫面是一種解析光景形象的題型。作答時首先要找出詩中的意象(情景),然后歸納意象(情景)的整體特點。本詩第二聯(lián)的意象有斜陽、斷橋、獨立的人、溪水、幽樹、相依相

32、偎的鳥,它們共同組成了一幅友善安靜的畫面?！敬鸢浮咳司跋嗳诘陌察o畫面:斷橋邊斜陽西下,樹影倒映水中,鳥雀在枝頭相互依偎,詩人單獨欣賞美景。2.簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。答:【解析】經(jīng)過整體解讀,不難看出本詩是以樂景寫樂情,但本題重在解析第三聯(lián)中的“詩人心境”,那么必須解析詳細內(nèi)容,找到直接或間接描繪詩人心情的詞語及象征意象。第三聯(lián)中詩人可以“清游”,足顯閑情;“心無累”,顯示詩人的心思清靜,心無掛礙;安于“靜處”,不論“世有機”,表現(xiàn)了詩人與世相忘的安逸之心?！敬鸢浮空驗槟堋扒逵巍薄办o處”,享受清幽美景,詩人才能放下身邊的俗事,感覺心無掛礙。表現(xiàn)了詩人心思清靜,與世相忘的安逸之心。163.

33、尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡析。:【解析】詩歌的表達技巧可理解為詳細內(nèi)容的表達方式,如尾聯(lián)先述心愿后繪情景,運用了“以景結(jié)情”的藝術(shù)手法;就表現(xiàn)手法而言,“更待”屬于對未來的期盼,而風(fēng)月釣船更是想象之景,故為虛寫或想象手法;而就寫景抒情詩的題材內(nèi)容而言,一切景語皆情語,寫風(fēng)、月、釣船更能突顯詩人強烈的情感傾向,所以就景與情的關(guān)系而言,可歸納為借景抒情或情景交融?！敬鸢浮刻搶?。“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣船歸”是詩人想象的情景,這樣寫體現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣船歸”的畫面,寄望了詩人的安逸之情,使全詩韻味悠長。情景交融(借景抒情)。安逸之情與“夜深同徙倚,

34、秋風(fēng)斜月釣船歸”之景交融,使情感表達委婉深長。(任選一種)五、閱讀下面這首詩,達成后邊的題目。采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃。采之將何用?持以易糇糧。清晨荷插去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!【注】地黃:玄參科植物名,其根可入藥。插:通“鍤”。鐵鍬。1.本詩前八句敘寫,后六句敘寫,反應(yīng)了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。17【解析】該詩為敘事詩,大概可分為兩部分。詩歌以時間先后為序,春、秋、歲晏(一年將盡的時)的季節(jié)變換和一天中清晨、夜晚的變化,依次描繪,層層深入,脈絡(luò)分明。開頭兩句交代了全詩的背景:莊稼一年兩季,春日沒

35、雨,夏麥絕收;秋天又降早霜,秋糧減收。緊接著第三至六句便對農(nóng)民的生活景況做了交代:入冬后農(nóng)民便斷了口糧,為了活命,只得冒著風(fēng)寒到荒原外外去采挖地黃,希望借以度過饑荒。第七、八兩句“清晨荷插去,夜晚不盈筐”寫農(nóng)民采地黃之不易。以上八句為第一部分,重點就是寫為度過饑荒而采地黃。后六句為第二部分,敘寫賣地黃的情形,采了地黃賣與富家白面郎。那賣地黃者辛苦一整天采得不滿一筐的勞動成就,只敢說給朱門人家拿去喂馬。那不足一筐的地黃,他哪敢說賣多少錢呢,只是央告說:“愿易馬殘粟,救此苦饑腸!”其可憐之狀躍然紙上?！敬鸢浮坎傻攸S賣地黃2.這首詩的表達與比較手法特色鮮明,試作賞析。:【解析】表達手法。首先從表達角

36、度來看,本詩是從采地黃者的角度,以采地黃者的口吻表達了采地黃和賣地黃的事。詩人在客觀的表達中寄寓了對以采地黃生活的貧困農(nóng)民的同情和對那些權(quán)門貴族的怨恨之情。比較手法。詩人將采地黃以求度過饑荒的貧困農(nóng)民與朱門家的白面郎進行了多方面的比較。一是把農(nóng)家與朱門的不同身份進行比較,二是將采地黃者與白面郎的形象進行比較,三是把采地黃者饑餓無食與白面郎的馬吃地黃的生活狀況進行比較,在頻頻的比較中揭露了兩個階級的貧富差距。尤其是結(jié)尾貧困農(nóng)民采集地黃以換取馬飼料這一細節(jié)的描繪,突出了“人不如馬”這一現(xiàn)象,使人在深深同情以采地黃生活的貧困農(nóng)民的同時,激起了對那些權(quán)門貴族的切齒怨恨?！敬鸢浮勘磉_:以采地黃者的口吻表

37、達,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。以時間次序來表達事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。重新到尾都是客觀表達。詩人寓情18于事,貌似不漏聲色卻滲透自己的愛憎之情。比較:朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等比較,揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”,加強了比較效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。六、閱讀下面的詩歌,達成后邊的題目。西村陸游亂山深處小桃源,往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬,數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕,細云新月耿【注】夜晚?！咀ⅰ抗?微明的樣子。1.下列對本詩的理解,不正確的一項為哪一項()。A.作者到西村

38、“叩門求漿”,是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的夜晚時分。B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴,襯出西村的清靜。D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔損害了往日醉后留下的字跡?！窘馕觥勘绢}以選擇題的形式考察對詩句的理解。詩歌首聯(lián)寫由西村思往事。第一句寫西村群山圍繞,憂如是世外桃源。第二句“往歲”點明是往年,寫作者還清楚地記得往年游賞時敲門求水解渴的情景,這一句是作者回想往事。而尾聯(lián)“記今夕”“新月耿夜晚”,所寫的“新月初現(xiàn)的夜晚”是“今夕”的眼前之景,所以A項不正確?！敬鸢浮緼2.“茂林風(fēng)送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕”兩句,以“聲”

39、“色”調(diào)換人的聽覺和視覺感覺。下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁棡槟囊豁?)。19A.梁臺歌管三更罷,猶自風(fēng)搖九子鈴。(李商隱齊宮詞)B.橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。(陳羽參軍行)C.春來茗葉還爭白,臘盡梅梢盡放紅。(韓元吉送陸務(wù)觀福建提倉)D.梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里閑居初夏午睡起二絕句其一)【解析】本題從聲音、色彩的描繪角度考察詩歌的表達技巧。題干中,前一句的“幽禽語”為聽覺,是寫“聲”;后一句的“苔”(青苔)為視覺,是寫“色”。B“橫笛聞聲”為聽覺,“紅旗”和“雪”為視覺,體現(xiàn)了“聲色兼?zhèn)洹薄“歌管”和“鈴”只是體現(xiàn)了聽覺,沒有體現(xiàn)視覺。C“爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺,

40、沒有體現(xiàn)聽覺。D“留酸”體現(xiàn)了味覺,“分綠與窗紗”體現(xiàn)了視覺,并沒有體現(xiàn)聽覺?！敬鸢浮緽3.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,峰回路轉(zhuǎn)又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠樸實古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首記游詩游山西村。聯(lián)合詳細詩句,比較這首詩和西村在內(nèi)容上的相同點與不同點。:【解析】本題主要考察詩歌的思想內(nèi)容。經(jīng)過對兩首詩的內(nèi)容及作者情感的理解來解析其相同點和不同點。兩首詩歌都是寫景記游詩。游山西村經(jīng)過寫鄉(xiāng)村豐產(chǎn)之年的待客情形、山間水畔的光明風(fēng)光、古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗以及自己乘月拄杖夜游,表達了作者對樸實風(fēng)氣、風(fēng)俗的熱愛。其中頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路,峰回路轉(zhuǎn)又一村

41、”是千古流傳的哲理名句。西村則重視寫世外桃源般的自然光景,表達了作者對此地鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛。【答案】相同點:都寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點:西村重視寫自然風(fēng)光,游山西村重視寫鄉(xiāng)村風(fēng)土人情和古風(fēng)風(fēng)俗。游山西20村還體現(xiàn)出深刻的哲理。4.在橫線上填寫作品原句。陸游在詩中稱西村為“小桃源”,使人聯(lián)想到桃花源記,其中有:,有良田美池桑竹之屬;,。追想往事,是陸游詩歌中常有的內(nèi)容,如書憤一詩中“,”一聯(lián),就是抗衡金歷史的回想。西村是一首律詩,中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫登高中也有兩聯(lián)是對仗的,請寫出其中一聯(lián)。,?！窘馕觥勘绢}考察聯(lián)合語境默寫常有的名句名篇。題基本是純記憶考察,注意“曠”“儼然”“阡陌”

42、等字詞的書寫。題則需要經(jīng)過理解書憤中“抗衡金歷史的回想”才能找出答案,注意“洲”“渡”的書寫。題需要認識有關(guān)律詩對仗方面的知識,否則就有可能誤寫,這是今年詩歌命題顯然有新意的地方;注意“蕭蕭”“?！薄白鳌钡茸衷~的書寫?！敬鸢浮客恋仄綍缥萆醿叭悔淠敖煌u犬相聞樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)無邊落木蕭蕭下不盡長江滔滔來或:萬里悲秋常作客百年多病獨登臺七、(2016年浙江卷)閱讀下面兩首詩,達成后邊的題目。北來人二首宋劉克莊試說東都事,添人白發(fā)多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。胡運占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和。21十口同離仳,今成獨雁飛!饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地

43、死,不見翠鑾歸!【注】東都:指北宋國都汴梁。宣和:宋徽宗年號。1.賞析第一首中的畫線句。:【解析】本題從賞析句子的角度考察鑒賞詩歌的語言。畫線句是對北宋國都汴梁荒蕪破敗之景的描繪:皇帝的陵寢和宮殿都已受到損壞,其中的陳列物石馬已殘破不堪,銅駝見狀也悲泣。詩歌借景抒情,情景交融,在寫景中抒發(fā)亡國之痛。【答案】運用對仗(對偶)、擬人的手法,借陵寢、宮殿的荒蕪殘破之景,抒亡國之痛,情景交融。2.這兩首詩在敘事上有何特色?試作簡要解析。:【解析】本題從解析詩歌敘事特色的角度考察鑒賞詩歌的表達技巧,敘事特色一般要考慮敘事的視角、敘事的次序、敘事的手法等。從敘事視角看,都以“北來人”的口吻敘事;從敘事手法

44、看,都是在敘事中抒情,都運用了比較手法。要一一從詩中找出,并且解析藝術(shù)手法產(chǎn)生了怎樣的表達效果?！敬鸢浮恳员容^加強敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問軍情與百姓心系故國作比較,表達憂國憂民之情;以主人公一家亡國前后狀況的比較,表現(xiàn)百姓漂泊之苦。以“北來人”的口吻敘事,表達情感顯得更真切、自然。敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼22與孤單之情。八、(2016年江蘇卷)閱讀下面這首宋詞,達成后邊的題目。八聲甘州辛棄疾夜讀李廣傳,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之。故將軍飲罷夜回來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,趕快未識,桃李無言。射虎山橫一騎,裂石

45、響驚弦。潦倒封侯事,歲晚田園。誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山?？达L(fēng)流慷慨,談笑過殘年。漢開邊、功名萬里,甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細雨,一陣輕寒?！咀ⅰ筷顺?、楊民瞻:辛棄疾的友人。杜甫曲江三章其三:“自斷今生休問天,杜曲幸有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。1.本詞上闋采用了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達效果?:【解析】本題考察歸納詩歌內(nèi)容要點和詩歌的構(gòu)想技巧。詞的上闋共可以分為三層意思,分別敘述了李廣的三個事跡?！肮蕦④婏嬃T夜回來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,趕快未識,桃李無言”為第一層,寫的是一代名將李廣夜飲歸至灞陵亭,被灞陵廷尉奚落、呵止

46、一事。這五句,作者突出“故將軍”一語,表示對灞陵廷尉勢利行徑的生氣,可見世風(fēng)炎涼?！吧浠⑸綑M一騎,裂石響驚弦”為第二層,寫的是李廣單人獨騎橫山射虎而射裂大石之事。這兩句突出了李廣的英勇?！傲实狗夂钍?歲晚田園”為第三層,寫的是李廣雖勞苦功高卻未封侯,英勇而遭罷黜,回歸田園之事。這兩句寫出了一代英雄晚年的潦倒。詩為言,聯(lián)系辛棄疾的生平,不難理解他之所以采用李廣的這些事跡,主假如為了申訴自己無端落職、賦閑家居的不平,暗示自己和李廣境遇相像雖都為英雄,但晚景同樣潦倒不得志?！敬鸢浮康谝粏?灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問:經(jīng)過對這些事跡的提煉鋪陳,營23造了英雄晚景潦倒的氛圍,暗寓了作者有

47、相像的境遇。2.下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請簡要解析。:【解析】“誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山?！苯瓒鸥χ?響應(yīng)詞開篇處的序“因念晁楚老、楊民瞻約同居山間”,表示朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng)?！皾h開邊、功名萬里,甚當時、健者也曾閑?！痹俳铦h言宋,表達對邪曲之害公、方正之不容的生氣,嘲諷宋朝求和諱戰(zhàn),斥退一切抗戰(zhàn)者的缺點,批判奸邪之人的陰險和卑劣?！凹喆巴?、斜風(fēng)細雨,一陣輕寒”,隱喻奸邪之輩陰險卑劣,表達詩人壯志難酬的悲涼?！敬鸢浮炕枚旁?回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng);借李廣自比,表達了對南宋當局的不滿;結(jié)句融情于景,抒寫了壯志難酬的悲涼。卷別種類題目及作

48、者考點2007年全小齋即國宋詩事劉一止(1)內(nèi)容;(2)托物言志手法;要旨情感新課標卷2008年全題李世國宋詩南畫扇蔡(1)內(nèi)容,形象;(2)意境,情景關(guān)系新課標卷肇2009年全鷓鴣天國宋詞代人賦辛(1)鑒賞環(huán)境描繪;(2)要旨情感;比較手法新課標卷棄疾2010年全樂府雨雪曲(1)鑒賞藝術(shù)手法環(huán)境描繪;(2)要旨情感24國詩江總新課標卷2011年全春日秦國唐詩國懷古周(1)要旨情感;(2)鑒賞藝術(shù)手法情與景的關(guān)系新課標卷樸2012年全思遠人國宋詞晏幾道(1)要旨情感;(2)鑒賞藝術(shù)手法側(cè)面描繪新課標卷(續(xù)表)卷別種類題目及作者考點2013年全國鵲橋仙新課標卷宋詞陸游(1)內(nèi)容情感;(2)藝術(shù)手

49、法比較、典故2013年全次韻雪國后書事二新課標卷宋詩首(其一)(1)藝術(shù)手法襯托、襯著;(2)思想感情朱熹2014年全國阮郎歸新課標卷宋詞無名氏(1)表達技巧感情基調(diào);(2)思想感情動作2014年全含山店唐詩(1)表達技巧襯托;夢覺作國宋詩(2)感情凄清難過/溫暖愉悅新課標卷(韋莊)、25宿漁家(郭震)(續(xù)表)卷別種類題目及作者2015年全發(fā)臨洮國唐詩將赴北庭新課標卷留別岑參2015年全國殘春旅唐詩新課標卷舍韓偓丹青引2016年唐詩贈曹將軍全國甲卷霸杜甫2016年金陵望唐詩全國乙卷漢江李白2016年內(nèi)宴奉宋詩全國丙卷詔作曹翰送子由2017年宋詩使契丹蘇全國甲卷軾(續(xù)表)考點(1)鑒賞語言煉句;

50、(2)思想感情報國、思鄉(xiāng)(1)表達技巧寫景角度;(2)思想感情羈旅思鄉(xiāng)(1)內(nèi)容理解句意;(2)表達技巧鋪墊(1)形象,表達技巧內(nèi)容、作用;(2)感情頌揚太平、表達個人失意(1)煉字解析字的妙處;(2)思想感情情感基調(diào)(1)表達技巧用典賞析;(2)形象詩人性格26卷別種類題目及作者考點禮部貢2017年宋詩院閱進士(1)整體賞析內(nèi)容、寫作意圖;(2)表達技巧賞析句子全國乙卷就試歐陽修編集拙詩,成一十2017年唐詩五卷,因題(1)整體賞析內(nèi)容、寫作意圖;(2)思想感情情感態(tài)度全國丙卷卷末,戲贈元九、李二十白居易命題規(guī)律:選材上以唐宋詩詞為主,不回避名家作品(出于公正性考慮,名家選非名作)?；旧蠟?/p>

51、單首詩詞鑒賞(比較鑒賞只在2014年全國新課標卷中出現(xiàn)過)。題材上突出寫景詠物及即事感懷類詩歌?？键c上著重對表達技巧與思想感情的考察,其次是形象、語言。考察表達技巧和思想感情類的題目每年最少有一題。做簡答題時一般應(yīng)先明確表達技巧或思想感情(作為得分點可能給到2至3分),再聯(lián)合詩歌詳細解析。其他要注意考點與教材內(nèi)容相聯(lián)合的命題變化。命題上2017年以前為兩道簡答題,賦分11分。2017年起采用一道選擇題加一道簡答題的新形式。考點一鑒賞詩歌的形象1.鑒賞光景形象27光景形象,是詩人的感情載體,也就是情中景。抒情詩往往借助客觀物象(山川草木等)的塑造,來表達詩人的思想感情。情景指作品中的風(fēng)景、情景、

52、狀況、氣象等;對應(yīng)的手法是借景抒情。物象則是詳細的某個物體的形象,如“柳”“月”“梅”;對應(yīng)的手法是托物言志。光景形象的作用主要作用舉例如琵琶行(并序)中創(chuàng)辦氛圍的“楓葉荻花秋瑟瑟”,創(chuàng)辦出與朋友離別時的蕭瑟、落寞的氛圍。如柳永雨霖鈴開頭三句“寒蟬凄涼,對確立情感基調(diào)長亭晚,驟雨初歇”,為全詞確立了凄涼、傷感的基調(diào)。創(chuàng)設(shè)背景。經(jīng)過多個意象組合意象群,如王昌齡參軍行為人物的活動提供背中的“青海長云暗雪景或環(huán)境。這種用法山”。在山水詩、邊塞詩中運用較多。(續(xù)表)28主要作用舉例創(chuàng)設(shè)意境。意境是作者描繪自然光景而表現(xiàn)出來的境界和情調(diào),目的是讓讀者“臨其境”或“入其境”,感知境界之妙和作者的情感。襯托

53、品性。這種作用在詠物詩中較為普遍,在表達技巧上,常用象征手法或比喻修辭。表現(xiàn)情感。詩歌結(jié)尾處的光景意象,一般起到襯著、突出情感的作用,甚至以景結(jié)情。如“明月松間照,清泉石上流”“渡頭余斜陽,墟里上孤煙”“大漠孤煙直,長河斜陽圓”等都是意境深遠的詩句。如雪、竹、梅、松、鶴、荷等,襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等。如李白的送孟浩然之廣陵中的“唯見長江天際流”一句,就是以到天際流不盡的長江水,表現(xiàn)對友人的依依不舍和牽掛之情。(2)常有意境的分類種類舉例雄渾壯麗如王維使至塞上“大漠孤煙直,長河斜陽圓”。壯闊蒼茫如李白憶秦娥“西風(fēng)殘照,漢家陵闕”。蒼涼悲壯如杜甫旅夜書懷“飄飄何所似,天地一沙鷗”。

54、29安逸恬淡如陶淵明飲酒“采菊東籬下,悠閑見南山”。清幽光明如王維山居秋暝“明月松間照,清泉石上流”。(續(xù)表)種類舉例明麗清新如劉禹錫竹枝詞二首(其一)“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”。蕭疏凄寂如韋應(yīng)物淮上即事寄廣陵親故“秋山起暮鐘,楚雨連滄?！薄０仓k美好如王維辛夷塢“木末芙蓉花,山中發(fā)紅萼”。高遠深邃如晏殊蝶戀花“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”。淡雅幽遠如秦觀浣溪沙“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”。清冷清靜如王維過香積寺“泉聲咽危石,日色冷青松”。2.鑒賞事物形象事物形象,指被作者人格化了的描繪對象。作者經(jīng)過這種象征性的物象波折地表現(xiàn)他的品格情操、思想感情。作者塑造物象是為了言志

55、、言情、言心聲。詩歌中的事物形象主假如擁有象征意義或擁有特定含義的形象。典型事種類意象說明舉例物送別“柳”與“留”諧音,古類楊柳人在送別之時,往如柳永雨霖鈴“今宵酒醒哪處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月”。意象往折柳相送,以表30達依依惜其他深情,以至很多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思。古代路旁置有亭子,供行旅暫停休憩或餞別送別。長亭在古詩詞中,它成為一個蘊含著依依惜別之情的意象。南浦多見于水路南浦送其他詩詞中。酒在調(diào)解愁緒之酒外,還飽含著深深如柳永雨霖鈴“寒蟬凄涼,對長亭晚”。如白居易南浦別“南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋”。如王維的送元二使安西“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,以酒抒寫分別之情,祝福之意。月亮

56、思鄉(xiāng)類意象鴻雁的祝福。一般說來,古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。鴻雁是大型候鳥,經(jīng)常惹起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情,因此詩人經(jīng)常借雁抒情。如李白靜夜思“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。如李清照一剪梅“雁字回時,月滿西樓”。(續(xù)表)31典型事種類意象說明舉例物古時人們多以鯉魚形狀的函套藏雙鯉書信,因此不少文如趙令畤蝶戀花“蝶去鶯飛無處問,隔水高樓,望斷雙魚信”。人也在詩文中以鯉魚代指書信。思鄉(xiāng)類意象月下?lián)v衣,風(fēng)送砧聲,這種情景,不僅讓思婦傷情,也如李白子夜吳歌(其三)“長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不搗衣最易觸動游子的盡,老是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠征?”情懷,因此搗衣也是思鄉(xiāng)

57、主題的傳統(tǒng)意象之一。在中國古典詩歌梧桐中,梧桐是凄涼悲如李清照聲聲慢“梧桐更兼細雨,到夜晚、點點滴滴”。傷的象征。在詩文中,它常與愁苦孤單、憂慮,特別如李清照添字丑奴兒“窗前誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,芭蕉類是離情別緒相聯(lián)葉葉心心,舒卷有余情”,把傷心、煩悶一股腦兒傾吐出來。意象系。水在我國古代詩歌里常和綿綿的流水愁思連在一起,多如李煜浪淘沙“流水落花春去也,天上人間”。傳達人生苦短、32命運無常的感想與憂慮。古詩詞中經(jīng)常借猿啼助猿啼表達一種如杜甫登高“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”。悲傷的感情。望帝,是傳說中周朝末年蜀地的君,名叫杜宇。此后禪位退隱,不幸國亡身死,死后靈如李白蜀道難“又

58、聞子規(guī)啼夜月,愁空山”?；昊癁槎霹N鳥,暮杜鵑鳥如白居易琵琶行(并序)“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴”。春苦啼,以至于口中流血,其聲哀怨凄悲,感人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。斜陽(夕多傳達凄涼失如王安石桂枝香金陵懷古“征帆去棹殘陽里,背西風(fēng)、酒旗斜陽、落落、蒼茫沉郁之?！?。日)情。(續(xù)表)種類典型事意象說明舉例33物菊花一直受到文人墨客的青睞。如屈原離騷“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”。陶淵明也菊花有人夸贊它堅強寫了很多詠菊詩,將菊花素雅、淡泊的形象與自己不流俗的志趣的品格,有人欣賞十分自然地聯(lián)系在一起,如“采菊東籬下,悠閑見南山”。梅花它清高的氣質(zhì)。梅花在嚴寒中最先開放

59、,然后引出絢爛百花,因此梅花傲雪、堅強、不卑不亢的品格如陸游卜算子詠梅中“零散成泥碾作塵,只有香如故”兩句,借梅花來比喻自己備受殘害的不幸遭遇和不愿狐群狗黨的崇高情操。王冕墨梅中“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”,也是以抒懷類意象冰清玉潔的梅花來寫自己不愿狐群狗黨的品質(zhì),言淺而意深。受到了詩人的敬仰與頌揚。論語子罕中:“歲寒,然后知松柏之后彫也?！比缋畎踪涰f侍御黃裳“愿君學(xué)長松,慎勿作桃李”。韋黃裳一向后人多以松柏的松柏耐寒,來頌揚堅貞不屈的人格,形象鮮明,意境深遠。竹亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜諂媚權(quán)貴,李白寫詩勸說他,希望他做一個正直的人。如鄭板橋竹石“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千

60、磨萬擊竹雪而不凋,歷四時還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”,贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、而常茂”的品格,不卑不亢的風(fēng)骨和不畏窘境、欣欣向榮的稟性。贏得古今詩人的34喜愛和稱頌?！笆螂x”常用來表示對國家昔盛今黍離如王安石金陵懷古“黍離麥秀素來事,且置興亡近酒缸”。衰的痛惜傷感之情。(續(xù)表)典型事種類意象說明舉例物古代詩歌中,常以冰雪冰雪的晶瑩比喻如王昌齡芙蓉樓送辛漸“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”。心志的忠貞、品抒懷格的崇高。類古代詩歌中常以意象草木繁盛反襯荒草木涼,以抒發(fā)盛衰興如姜夔揚州慢“過春風(fēng)十里,盡薺麥青青”。亡的感想。紅豆,又稱“相思紅豆如王維相思“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此