2012屆高考生物總復(fù)習(xí) 1.2《生命科學(xué)的學(xué)習(xí)過程》課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修1

1、PAGE PAGE 5用心 愛心 專心第1章 第2節(jié)一、選擇題1雷迪在探究“蛆是從哪兒來的”問題過程中，運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是()A觀察實(shí)驗(yàn)法 B對(duì)照實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查實(shí)驗(yàn)法 D邏輯假設(shè)法解析：分析實(shí)驗(yàn)過程，雷迪設(shè)立了對(duì)照組。答案：B2雷迪的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)接觸蒼蠅的一塊腐肉中生出了蛆；另一塊未接觸蒼蠅的腐肉中沒有生出蛆。由此他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是()A腐肉中的蛆是自然生出來的B腐肉中的蛆是由蒼蠅帶來的C腐肉中的蛆是蒼蠅的卵發(fā)育形成的D腐肉中的蛆是由腐肉變成的答案：C318世紀(jì)英國(guó)微生物學(xué)家尼達(dá)姆將燒瓶中的羊肉湯煮沸后用軟木塞塞緊瓶口，幾天后，瓶?jī)?nèi)的羊肉湯中還是出現(xiàn)了微生物。后來經(jīng)過斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，尼達(dá)姆實(shí)驗(yàn)

2、中煮沸后的羊肉湯內(nèi)出現(xiàn)微生物的原因是()微生物可以從肉湯中自然發(fā)生結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物可以由肉湯變化形成煮沸時(shí)間短，沒有殺死耐熱微生物瓶外的微生物從軟木塞的縫隙進(jìn)入肉湯中A BC D解析：分析出消毒、滅菌不徹底均可能成為微生物“再生”之源。答案：D4巴斯德為探究肉湯中微生物的來源，將盛有消毒的酵母菌浸液的瓶子，帶到阿爾卑斯山，在山頂?shù)谋ㄌ幈┞兑粫?huì)兒后密封。在此實(shí)驗(yàn)中巴斯德的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是()A肉湯中的微生物來自空氣B肉湯中含有未殺死的微生物C盛肉湯的瓶子沒有消毒D盛肉湯的瓶子沒有完全密封答案：A5在科學(xué)家挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”的各個(gè)實(shí)驗(yàn)中，腐肉、羊肉湯和果汁的作用是()A培養(yǎng)基 B誘導(dǎo)劑C催化劑 D激活

3、劑解析：微生物培養(yǎng)中，必須為其生長(zhǎng)提供物質(zhì)、能量、生活場(chǎng)所，那就是培養(yǎng)基。答案：A6在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列哪一項(xiàng)不是必須嚴(yán)格控制的()A單一變量 B復(fù)合變量C對(duì)等變量 D無關(guān)變量解析：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一般要遵循以下幾個(gè)原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t；對(duì)照原則；可重復(fù)原則。答案：D7(2008高考全國(guó))為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是()A檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程C分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收的影響D觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況解析：判斷元素是否為必需元素通常用溶液培養(yǎng)法。在人工配制的完全培養(yǎng)液中，除去某種礦質(zhì)元素，然后觀察

4、植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。如果植物的生長(zhǎng)發(fā)育仍正常，說明該元素不是植物所必需的；如果植物的生長(zhǎng)發(fā)育不正常(出現(xiàn)特定的缺乏癥狀)，且只有補(bǔ)充了該種元素(其他元素?zé)o效)后，植物的生長(zhǎng)發(fā)育又恢復(fù)正常(癥狀消失)，就說明該元素是必需的礦質(zhì)元素答案：D8對(duì)使用觀察法觀察生物學(xué)現(xiàn)象的要求中，不必要的是() A必須真實(shí)、準(zhǔn)確 B必須全面、細(xì)致C必須借助儀器 D如實(shí)記錄觀察結(jié)果解析：觀察法可不借助于儀器，直接觀察。答案：C9人們?yōu)榱说玫礁訙?zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以反映出生物學(xué)現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì)，通常對(duì)測(cè)量及其結(jié)果的處理要求是()A隨機(jī)測(cè)量、取中間值 B隨機(jī)測(cè)量、取平均值C測(cè)量多次、取平均值D測(cè)量多次、取中間值解析：運(yùn)

5、用多次測(cè)量，取平均值的方法，誤差最小、最接近實(shí)際情況。答案：C10下列哪一項(xiàng)不是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中必須做到的()A實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_ B實(shí)驗(yàn)原理正確C實(shí)驗(yàn)步驟合理 D實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)僅僅是實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的一種或幾種邏輯假設(shè)，可能正確也可能不正確。答案：D11在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中把分類、觀察或測(cè)量得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來的過程稱為()A數(shù)據(jù)收集 B信息采集C數(shù)據(jù)分析 D數(shù)據(jù)整理解析：分析實(shí)驗(yàn)過程中，數(shù)據(jù)處理的幾個(gè)階段。答案：A二、非選擇題12下圖是意大利科學(xué)家斯巴蘭扎尼挑戰(zhàn)自然發(fā)生說做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)實(shí)驗(yàn)A與B中，不論加熱煮沸肉湯的時(shí)間長(zhǎng)還是短，

6、實(shí)驗(yàn)后的肉湯都會(huì)被污染的原因是_。(2)實(shí)驗(yàn)C中肉湯被污染的原因是_。(3)實(shí)驗(yàn)B對(duì)實(shí)驗(yàn)D起_作用。(4)實(shí)驗(yàn)D中肉湯未被污染的原因是_。解析：仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過程中不同的處理?xiàng)l件，并根據(jù)已掌握的生物學(xué)知識(shí)結(jié)合處理手段，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)生物學(xué)知識(shí)可知，實(shí)驗(yàn)后出現(xiàn)污染的原因有二：一是煮沸時(shí)間太短，消毒、滅菌不徹底；二是空氣中的微生物通過軟木塞進(jìn)入肉湯，導(dǎo)致污染。答案：(1)微生物能通過軟木塞進(jìn)入燒瓶?jī)?nèi)并大量滋生(2)煮沸時(shí)間過短，未將已進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的微生物全部殺死(3)對(duì)照(4)已進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的微生物經(jīng)煮沸被全部殺死，瓶口密封，微生物不能再進(jìn)入瓶?jī)?nèi)13柯赫是一位德國(guó)醫(yī)生，他的一系列工作，為疾病的

7、病原說建立了牢固的基礎(chǔ)?？潞昭芯颗５奶烤也?，這種病有時(shí)在人體內(nèi)也會(huì)發(fā)生。他通過顯微鏡檢查證明，患病動(dòng)物的血液里都有一種細(xì)菌。把這種血液注射到健康的動(dòng)物體內(nèi)，后者也會(huì)生病導(dǎo)致死亡。取第二個(gè)有病動(dòng)物的血液，注射到第三個(gè)動(dòng)物體內(nèi)，這樣重復(fù)20次，所有注射含菌血液的動(dòng)物，都發(fā)生特有的疾病癥狀，這證明細(xì)菌引起炭疽病?？潞者M(jìn)一步把細(xì)菌放在體外營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，并轉(zhuǎn)接多次，再接入動(dòng)物體內(nèi)，也能引起同樣疾病的癥狀。根據(jù)柯赫實(shí)驗(yàn)，你能從中得到哪些結(jié)論？解析：根據(jù)題意：患病動(dòng)物提取,細(xì)菌eq o(,sup7(注射)健康動(dòng)物患病動(dòng)物eq o(,sup7(提取血液)健康患病答案：一種病原微生物必定存在于患病動(dòng)物中。這一病

8、原微生物必能從寄主中分離得到，并能得到純培養(yǎng)物。分離到的純培養(yǎng)物接種到敏感動(dòng)物體內(nèi)，必然出現(xiàn)特有的疾病癥狀。從人工接種的致病的動(dòng)物體，必定能再分離出與原微生物相同的微生物，并能培養(yǎng)出純培養(yǎng)物。14取一滴池塘水制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到如下圖所示結(jié)果，請(qǐng)回答：(1)在使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，如果周圍光線較暗，應(yīng)使用反光鏡中的_鏡。(2)假設(shè)在一個(gè)低倍鏡視野中共觀察到A、B兩種生物共60個(gè)，那么換上高倍鏡后在同一視野中所觀察到的A、B兩種生物的數(shù)目比原來_(增多或減少)了，而看到的單個(gè)生物的體積比原來_(變大或變小)。(3)生物A、B都能夠自由運(yùn)動(dòng)，但A是依靠_運(yùn)動(dòng)，B則是依靠_實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的。解析：此題應(yīng)用初中的顯微鏡使用的知識(shí)，并結(jié)合識(shí)圖。A為草履蟲，是原生動(dòng)物。其運(yùn)動(dòng)“器官”為纖毛，而B圖為衣藻，其運(yùn)動(dòng)“器官”為