最新小學(xué)（幼兒園）校本研修項目申報表

1、 小學(xué)（幼兒園）校本研修項目方案申報表申報學(xué)校(蓋章) 教科室主任及聯(lián)系號碼 一、項目基本信息項目名稱“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)能力提升”溫州濱海學(xué)校2019學(xué)年第一學(xué)期校本研修項目方案面向地區(qū)經(jīng)開區(qū)項目系數(shù)1.0項目主管學(xué)校（單位）溫州濱海學(xué)校項目申報年度2019年度培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人涂元柱面向?qū)W段跨學(xué)段面向?qū)W科跨學(xué)科培訓(xùn)層次全員培訓(xùn)領(lǐng)域教育改革與素養(yǎng)修讀方式面授基礎(chǔ)學(xué)分12培訓(xùn)班期1期每期人數(shù)149每期天數(shù)2天培訓(xùn)地點溫州濱海學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)0元項目主題基于核心素養(yǎng)的教學(xué)能力提升項目簡介1 培訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師。2 擬解決的核心問題 ：青年教師比例高，缺少骨干教師引領(lǐng)

2、。部分教師對核心素養(yǎng)理論認(rèn)識不清，教學(xué)能力與技巧缺乏有效指導(dǎo)。3 解決問題的方法途徑：專家專題講座滲秀核心素養(yǎng)的理論；優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流提升學(xué)員以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)能力提升。4 培訓(xùn)預(yù)期效果 ：通過培訓(xùn)，在核心素養(yǎng)背景下，提升教師的素養(yǎng)，開拓教育視野，促使教師學(xué)會因材施教、因地制宜，提高課程教學(xué)能力。項目負(fù)責(zé)人王甜甜專業(yè)特長歷史、地理技術(shù)職稱高級辦公電話85851753手機(jī)號碼電子郵箱專職班主任李秀青手機(jī)號碼電子郵箱二、項目方案（一）項目定位（請向本項目參訓(xùn)對象分3段闡述如下要點：第一，該層次教師在某個培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到的要求，或教育教學(xué)改革所提出的新的專業(yè)發(fā)展需求；第二，該層次教師在這個領(lǐng)域或

3、面對這個新的專業(yè)發(fā)展需求所存在的突出問題；第三，本項目試圖如何來解決這些問題）我校35歲以下教師超過全體教師的73%，教師平均年齡僅為30歲左右，老、中、青教師結(jié)構(gòu)失衡；學(xué)校教師中高級職稱的比例還不高，僅為54%左右，學(xué)科帶頭人、骨干教師還不多，僅為12.2%。我校還需加大對青年教師的培養(yǎng)力度，提高學(xué)科骨干的比例，加強(qiáng)對教職工的思想意識、愛崗敬業(yè)、全局發(fā)展觀念的教育和引領(lǐng)，努力提高教師整體素質(zhì)。老師們希望研訓(xùn)更貼近教學(xué)實際，喜歡一線骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)。形式上，與專家研討互動、案例評析、參與式培訓(xùn)更受歡迎。近幾年，發(fā)現(xiàn)對于親子教育、幼兒能力培養(yǎng)方面老師的興趣濃厚。（二）具體目標(biāo)（請按照具體明確、

4、清晰可測、結(jié)果導(dǎo)向的要求逐條列出）1.通過理論模塊的培訓(xùn)，了解核心素養(yǎng)的有關(guān)理論，進(jìn)一步認(rèn)識到提升教學(xué)能力對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性；2.通過實踐模塊培訓(xùn)，在專家及骨干教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，能借鑒他人經(jīng)驗，掌握提升教學(xué)能力的方式方法，學(xué)會怎樣運用到自身的教學(xué)實踐中去；3.通過反思總結(jié)交流，深刻領(lǐng)會以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念，明確應(yīng)用導(dǎo)向、機(jī)制創(chuàng)新的基本原則，掌握提升課堂教學(xué)有效性的實踐思路和策略，提升學(xué)員對核心素養(yǎng)和有效教學(xué)的研究能力，（三）設(shè)計思路（請向本項目參訓(xùn)對象分3段闡述如下要點：第一，本項目如何根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計培訓(xùn)模塊；第二，對各個模塊的主要內(nèi)容以及模塊之間的邏輯關(guān)系是什么；第三，

5、圍繞本項目的目標(biāo)、內(nèi)容、形式，用框架結(jié)構(gòu)圖對整個設(shè)計思路進(jìn)行圖示化表達(dá)）第一個模塊是核心素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)模塊。詳細(xì)介紹了核心素養(yǎng)的理論知識，主要學(xué)科核心素養(yǎng)解讀，以及以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)組織，基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化設(shè)計等。第二個模塊是實踐開發(fā)拓展性課堂的實施。在教學(xué)實施過程中，學(xué)員親身操作運用，圍繞基于核心素養(yǎng)優(yōu)化教學(xué)的理念，明析學(xué)科核心素養(yǎng)的設(shè)計，提高學(xué)員對課程資源開發(fā)、整合和運用的能力。主要包括如何進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化設(shè)計，討論培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的途徑等。第三個模塊是反思性總結(jié)交流。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、研討，參與磨課評課賽課，交流學(xué)科教學(xué)實施的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)設(shè)計、評價

6、等方面，從而逐步滲透“學(xué)為中心”的理念，實現(xiàn)優(yōu)化任務(wù)設(shè)計和高效課堂，特別是將反思總結(jié)滲透到上述模塊培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)之中，以便及時有效開展教學(xué)反思，轉(zhuǎn)變觀念，提升能力。（四）課程總表（請在“實踐安排”欄中對課表中所涉及的實踐類培訓(xùn)課程如何實施進(jìn)行簡要介紹，包含地點、內(nèi)容、形式等要素。比如：“在某中學(xué)觀摩某教學(xué)內(nèi)容展示課一節(jié)，課后分4個小組議課并派小組代表發(fā)言，最后由某培訓(xùn)者總結(jié)”）培訓(xùn)模塊培訓(xùn)課程學(xué)分培訓(xùn)者培訓(xùn)形式理論實踐實踐安排核心素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)模塊師德培訓(xùn)1.2章魁立專題講座理論語文學(xué)科核心素養(yǎng)解讀1孫琴專題講座理論數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)解讀1陳霄霄專題講座理論其他學(xué)科核心素養(yǎng)解讀1王甜甜專題講座理論

7、教學(xué)能力與技巧培訓(xùn)模塊師生溝通技巧1焦偉珍專題講座理論中學(xué)教學(xué)新常規(guī)1錢宜鋒專題講座理論小學(xué)教學(xué)新常規(guī)1鄭永理專題講座理論教學(xué)能力提升實踐模塊小學(xué)學(xué)科賽課與指導(dǎo)1.2李秀青教學(xué)展示專家點評團(tuán)隊破冰實踐學(xué)科教研組組織團(tuán)隊賽課，以備課組為單位集體參賽，組內(nèi)磨課，組間評課。初中學(xué)科教學(xué)觀摩與互評1.2王甜甜教學(xué)觀摩交流研討團(tuán)隊破冰實踐各組組織展示課和評課、磨課展示?？偨Y(jié)反思模塊總結(jié)反思2.4王甜甜總結(jié)交流實踐總結(jié)反思、上交作業(yè)、專家點評說明12學(xué)分，其中理論類課程學(xué)分為7.2，占比60 %；實踐類課程學(xué)分為4.8，占比40 %。（實踐類課程是指以培養(yǎng)學(xué)員實踐意識、行動習(xí)慣和操作能力為旨?xì)w的課程。一般

8、以學(xué)員課堂教學(xué)、觀課議課、模擬教學(xué)、技能學(xué)練、實驗操作、參觀考察、團(tuán)隊破冰、拓展訓(xùn)練等培訓(xùn)形式實施的課程均屬于實踐類課程）（五）師資課程說明（“培訓(xùn)師資”包括職務(wù)職稱、業(yè)務(wù)專長、榮譽(yù)獎項、曾經(jīng)參加、組織的主要培訓(xùn)項目情況等；“培訓(xùn)課程”要求明確該課程的名稱和簡要內(nèi)容）章魁立：溫州濱海學(xué)校校長，主持過多項課題研究，現(xiàn)在是區(qū)精品教改項目核心素養(yǎng)視角下的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的實踐的負(fù)責(zé)人。孫琴：經(jīng)開區(qū)名師，高級教師，區(qū)小學(xué)道德與法治教研員，負(fù)責(zé)的多個課題項目獲得市、區(qū)級獎項。錢宜鋒：溫州市名師，高級教師，區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員，是全市教學(xué)常規(guī)、命題、復(fù)習(xí)的知名專家。王甜甜：溫州市學(xué)科骨干，高級教師，省初中歷史與社

9、會優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，市學(xué)科素養(yǎng)大賽一等獎。焦偉珍：高級教師，溫州市社區(qū)心理援助志愿者協(xié)會會長、國家二級咨詢師。（六）項目實施條件（請分段闡明項目負(fù)責(zé)人及其所在學(xué)?；騿挝辉趯嵤┍卷椖繒r在專業(yè)、師資、設(shè)備等方面的有利條件）1平臺建設(shè)。通過“濱海講壇”、“自信教研”等平臺，將校本研訓(xùn)活動扎實落地。通過三年一期的“青藍(lán)工程”、兩年一次舉行“教學(xué)節(jié)”精品課堂展示和自信教師評比推動項目研究，彰顯項目成果。2專家引領(lǐng)。我校有市、區(qū)級骨干二十多位，區(qū)學(xué)科教研員兩位。通過專家講座、骨干示范、互相交流，能使校本研訓(xùn)更有層次、更接地氣。3設(shè)備與制度。我校建設(shè)有錄播教室、智慧教室、階梯會議室及各學(xué)科功能教室，為校本研

10、訓(xùn)的開展提供場地和設(shè)備支持。我校制定了校本研訓(xùn)的管理制度，將校本研訓(xùn)的管理工作與教師考評、績效獎勵結(jié)合起來，有利于校本研訓(xùn)的開展。（七）培訓(xùn)作業(yè)要求（請逐條清晰列出）1.師德學(xué)習(xí)心得一篇2.基于核心素養(yǎng)的優(yōu)化任務(wù)設(shè)計之教學(xué)設(shè)計一篇3一份教學(xué)反思校務(wù)會討論意見（100字內(nèi)）校長（簽字）：年月日附：2019學(xué)年第一學(xué)期各校校本研訓(xùn)活動行事歷（要與研修課程表一致）填表說明：1.規(guī)范項目名稱，統(tǒng)一格式：“研修主題+學(xué)校全稱學(xué)年第學(xué)期校本研修項目方案”的格式；2.申報書上傳省教師培訓(xùn)平臺：時間9月30日前；3.聯(lián)系人：高瓊霄，電話：85850572郵箱：2019學(xué)年第一學(xué)期各校校本研修活動行事歷周次日期校級內(nèi)容教研組內(nèi)容預(yù)備8.26-9.1師德培訓(xùn)制訂教學(xué)計劃、課時進(jìn)度表19.2-9.8集體備課29.9-9.1539.16-9.22濱海講壇：師生溝通技巧教學(xué)常規(guī)檢查49.23-9.29“互聯(lián)網(wǎng)+”活動啟動59.30-10.6放假放假610.7-10.13濱海講壇：中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)學(xué)習(xí)710.14-10.20新教師展示課810.21-10.27濱海講壇：學(xué)科核心素養(yǎng)解讀910.28-11.3骨干教師展示課1011.4-11.1