幼兒園寶寶班教育隨筆

1、第 頁(yè)幼兒園寶寶班教育隨筆幼兒園寶寶班教育隨筆【1】最近，班里有的孩子太不疼惜書(shū)了，涌現(xiàn)了以下的行為：扔書(shū)、把書(shū)被踩在腳下也不撿，放在書(shū)架上的書(shū)橫七豎八，還有的孩子根本就不知道怎樣看書(shū)，看到這些現(xiàn)象，我在區(qū)域中做了怎么看書(shū)的規(guī)章牌，但是效果很不明顯，我也很無(wú)奈。好好的新書(shū)，到了孩子手里沒(méi)幾天就已是面目全非。所以，我決斷要和孩子們好好地談一談。之后，學(xué)校發(fā)給我們每個(gè)班一些新繪本，我就捧來(lái)這些新書(shū)和一摞舊書(shū)，我與孩子們席地而坐，開(kāi)始了溝通和爭(zhēng)論。“今日老師帶了兩堆書(shū)，請(qǐng)小伙伴來(lái)看看這兩堆書(shū)一樣嗎？”“不一樣?！薄皩?duì)，這些書(shū)是剛發(fā)的新書(shū)，這些舊書(shū)是小伙伴以前看過(guò)的?！薄澳銈兪窍矏?ài)看這些新書(shū)，還是喜愛(ài)

2、看這些舊書(shū)?！薄靶聲?shū)?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮??！斑@些舊書(shū)怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子了呢？”“小伙伴看書(shū)時(shí)不疼惜。”“有的小伙伴還亂扔書(shū)、撕書(shū)?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)了起來(lái)?！皩?duì)！”我接著孩子們的話(huà)說(shuō)道：“圖書(shū)寶寶告知老師，說(shuō)有些大班的小伙伴可不疼惜我們了，把我們往天上扔，踩在腳底下，壓在腿下面，有時(shí)還兩個(gè)人相互搶書(shū)，把我們都撕壞了。我們可生氣了，不愿和他們做好伙伴了?！边@時(shí)，我觀測(cè)到孩子們臉上的表情很不自然，有的小伙伴的頭也低了下去。我繼續(xù)加重語(yǔ)氣說(shuō)道：“孩子們，圖書(shū)寶寶生氣了，這可怎么辦呀？”小伙伴們一聽(tīng)，都焦急了，“老師，我們以后肯定要好好地愛(ài)惜書(shū)，和圖書(shū)寶寶做好伙伴?！薄澳谴蠹以鯓犹巯?shū)呢？”

3、“不扔書(shū)”，“不搶書(shū)”，“不撕書(shū)”，“看完圖書(shū)要放好”?？吹胶⒆觽冋娴谜J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，我就勢(shì)語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，“小伙伴，圖書(shū)寶寶聽(tīng)到小伙伴的話(huà)，感到很興奮，諒解你們了，還情愿和你們做好伙伴。你們能好好地疼惜圖書(shū)嗎？”“能！”孩子們的聲音又洪亮又堅(jiān)決！隨后，我又和孩子們復(fù)習(xí)了一遍如何翻書(shū)、看書(shū)；圖書(shū)寶寶厭煩什么樣的孩子；如何地拿取、擺放圖書(shū)；并與他們約法三章等進(jìn)行了一系列活動(dòng)。第二天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，圖書(shū)角明顯的顯示了良好的效果。幼兒園寶寶班教育隨筆【2】幼兒在幼兒園內(nèi)除了學(xué)習(xí)課程知識(shí)外，最重要的也就是養(yǎng)成教育了，所以在日常的教育教學(xué)工作中，我比較重視孩子平常良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，也著重培育孩子在參與集體教

4、學(xué)活動(dòng)時(shí)的積極參加，與主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題的好習(xí)慣。日常在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)遇到這樣的狀況：當(dāng)老師有問(wèn)題要問(wèn)孩子的時(shí)候，能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子，像張子健，李佳琪，季宇強(qiáng)，等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，經(jīng)常是一副“跟我沒(méi)關(guān)系”的樣子。為什么這些孩子不愛(ài)舉手發(fā)言呢？是由于對(duì)老師提出的問(wèn)題不會(huì)回答，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，思想不知道跑到哪去了呢？或者是即使知道答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀測(cè)，我漸漸發(fā)覺(jué)了這些孩子不愛(ài)舉手發(fā)言的緣由所在，并隨后采用了相應(yīng)的教育措施。像楊歆鈺、鄭慧寶，等孩子是由于膽小而不敢回答下列問(wèn)題，我就鼓舞他們大膽舉手，并實(shí)時(shí)對(duì)孩子的回答予以確定和表?yè)P(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對(duì)展軒、張雅琪等，這些留意力不夠集中的孩子，我就有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行提示、引導(dǎo)，援助他們將留意力實(shí)時(shí)引回來(lái)。對(duì)于年齡偏小的孩子，我提問(wèn)題時(shí)盡可能提得簡(jiǎn)約些，從而援助他們獲得更多自信。與此同時(shí)，我還對(duì)積極舉手發(fā)言的孩子給于物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，如卡片、貼畫(huà)，小糖果等，以激發(fā)孩子們通過(guò)舉手回答下列問(wèn)題來(lái)獲得禮物的愿望，從而達(dá)到幼兒積極回答下列問(wèn)題的目的。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培育，孩子們?cè)诖竽懟卮鹣铝袉?wèn)題方面，都