湘教版美術(shù)八年級下《方寸之間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美術(shù)八年級下方寸之間教學(xué)設(shè)計(jì)漢川市田二河鎮(zhèn)李集學(xué)校 殷禎祥教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解篆刻基本知識,初步掌握篆刻工具的基本用法。2、過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)做事耐心和細(xì)心的態(tài)度。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】篆刻的治印步驟及方法。【教學(xué)難點(diǎn)】篆刻時(shí)如何把握運(yùn)刀的方向和發(fā)力的角度與力度。【學(xué)生分析】學(xué)生對篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)了解很少，對在方寸之間的石質(zhì)等材料上執(zhí)刀篆刻上更是陌生，因而需要從易到難、從基本知識的了解到基本技能掌握等方面進(jìn)行逐步引導(dǎo)。不過，學(xué)生剛學(xué)習(xí)了的第二課

2、黑白世界，這與本課內(nèi)容有頗多內(nèi)在的聯(lián)系，尤其是木刻刀具與篆刻刀具的使用技巧方面。因此，通過師生的共同努力是可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的。【教學(xué)內(nèi)容分析】篆刻是中國漢字藝術(shù)的藝術(shù)再現(xiàn)，是中國幾千年傳統(tǒng)文化的沉淀，是中華民族精神的象征。篆體字型優(yōu)美，形式鮮明，線條有其獨(dú)特的魅力，自古以來就受到文人墨客的喜愛。湘版美術(shù)教材八年級（下）第三單元方寸之間，就是這樣一節(jié)以篆刻為主要教學(xué)內(nèi)容而展開的一堂有較高藝術(shù)性和專業(yè)性的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力?！窘虒W(xué)選擇】利用篆刻教學(xué)的影像資料輔助教學(xué)可以作為一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是在實(shí)際教學(xué)中必須注意：教師對于整個(gè)教學(xué)活動目標(biāo)的把

3、握與教學(xué)設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵。篆刻的文字內(nèi)容可以以名字或成語為主，篆刻的圖像可以以肖形印為主。鼓勵學(xué)生課外通過各種渠道查找所需要的篆體字，教師也可以推薦有關(guān)篆書字典，也可以查找自己喜歡的卡通形象?！窘叹邷?zhǔn)備】師：篆刻刀、篆刻石、印泥、圖片資料、影視資料等。生：小刀，白色橡皮擦等【教法設(shè)計(jì)】講授、鑒賞、演示【學(xué)法指導(dǎo)】欣賞、動手實(shí)踐【引入新課】展示北京2008奧運(yùn)會會徽圖片向?qū)W生展示，他像一個(gè)舞動的人，其實(shí)它是北京的“京”形印。它采用的就是印章的形式，今天我們就一起走進(jìn)篆刻藝術(shù)的方寸之間，感受篆刻藝術(shù)的魅力。板書課題：方寸之間【講授新課】早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。古代文人將詩、書、畫

4、、印并稱四絕。一、印章的品類名章白石閑章大雅肖形章虎二、印章的形式1、朱文（陽文） 2、白文（陰文）三、治印的過程1、在透明的白紙上寫印稿2、將寫好的印稿貼在印石上面有兩種方式A、直接反寫在印石上 B、水印印上稿3、介紹鐫刻兩種刀法(沖刀法、切刀法)、這一步可以課后完成4、修改完善【布置活動內(nèi)容】臨摹課本上的印章一枚【學(xué)生活動,教師巡視輔導(dǎo)】針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指出?！咀髌氛故尽空故緦W(xué)生作品，老師鼓勵、表揚(yáng)為主，適當(dāng)指出不足?！菊n后活動】查找自己名字的篆字寫法，并進(jìn)行篆刻制作?！窘虒W(xué)評價(jià)】從學(xué)生刻印的過程和刻出來的效果來看，學(xué)生在這種輕松歡快的教學(xué)環(huán)境中，使感性與理性有了聯(lián)系，使情感與

5、知識有了聯(lián)系，學(xué)生較好地掌握了這一課的知識和技能。在最后的作品展示過程中學(xué)生看到自己的成果中非常高興，并踴躍發(fā)言。最后老師作了小結(jié)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的?！菊n后反思】一、因材施教，完善學(xué)生人格篆刻，作為中華民族特有的藝術(shù)形式，記錄著中國古老而悠久的文明，閃爍著古人的智慧。其藝術(shù)的魅力在于一把刻刀馳騁于方寸之間，將心靈融匯于點(diǎn)劃之中。美術(shù)新課標(biāo)更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，我利用方寸之間這一課對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，使學(xué)生獲得尊重、關(guān)愛、友善、合作、分享等人文關(guān)懷，促進(jìn)他們個(gè)性的完善與發(fā)展。我能給每個(gè)學(xué)生機(jī)會，尤其是那些成績較差、自卑心強(qiáng)的學(xué)生，讓他們能融入集體，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，感到自己的價(jià)值存在，也為自己下次的成功而更加努力。二、師生互動，營造寬松氛圍上課時(shí)，在大量充滿情趣的欣