密碼學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考密碼學(xué)畢業(yè)論文論文題目：基于密碼學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用論文思路：基于計(jì)算機(jī)科學(xué)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于人們信息傳遞的大背景，對(duì)密碼學(xué)的發(fā)展歷程及密碼學(xué)的概念作簡(jiǎn)要概述，對(duì)密碼學(xué)的基本要素和主要功能進(jìn)行說明，研究密碼學(xué)中對(duì)稱密鑰體制和非對(duì)稱密鑰體制的工作原理，聯(lián)系實(shí)際闡述基于密碼學(xué)的一些網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用，如數(shù)字簽名技術(shù)與數(shù)

2、字證書技術(shù)，以及如何巧妙應(yīng)用密碼學(xué)技術(shù)解決實(shí)際生活場(chǎng)景下所遇到的一些問題，為推動(dòng)社會(huì)運(yùn)行效率的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。關(guān) 論文題目：基于密碼學(xué)技術(shù)的比特幣機(jī)制分析與應(yīng)用研究論文思路：比特幣采用了高強(qiáng)度的非對(duì)稱（公鑰+私鑰）加密技術(shù)，相比過去傳統(tǒng)的對(duì)稱加密技術(shù)，比特幣的加密技術(shù)是一種安全級(jí)別升級(jí)與穩(wěn)定性的提高。在比特幣系統(tǒng)中，信息安全的保護(hù)，主要借助哈希算法和非對(duì)稱的加密技術(shù)予以實(shí)現(xiàn)。無論是理論研究，還是實(shí)踐中的應(yīng)用，比特幣都有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)。本文針對(duì)比特幣的攻擊方式展開分析，主要給出了3種典型的比特幣應(yīng)用。 論文題目：奧妙無窮的密碼學(xué)密碼學(xué)不僅是數(shù)學(xué)家的智慧結(jié)晶，還是網(wǎng)絡(luò)空間安全的關(guān)鍵基礎(chǔ)。密碼

3、從哪里來？緣何產(chǎn)生？密碼學(xué)有著數(shù)千年的發(fā)展史。自最初的替代法到如今的非對(duì)稱加密算法，它歷經(jīng)了古典密碼學(xué)、近代密碼學(xué)與現(xiàn)代密碼學(xué)三個(gè)階段。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，使用隱藏信息保護(hù)關(guān)鍵通信信息的情況較為普遍。比如，先用檸檬水將要隱藏的信息寫在紙上，干燥后，在紙上看不到任何信息。情報(bào)人員將紙放在火上小心烘烤，書寫內(nèi)容就顯現(xiàn)了。這些方法旨在保護(hù)重要信息不 論文題目：CryptoPP密碼學(xué)庫與面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)模式混合式教學(xué)研究論文思路：CryptoPP庫廣泛應(yīng)用于學(xué)術(shù)界、開源項(xiàng)目、非商業(yè)項(xiàng)目以及商業(yè)項(xiàng)目，它幾乎包括了目前已經(jīng)公開的所有密碼算法，支持當(dāng)前主流的多種系統(tǒng)平臺(tái)，并且具有良好的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和較高的執(zhí)行效率，本

4、文將CryptoPP庫與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中常用的五種原則相結(jié)合，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以解決實(shí)際工程問題為目標(biāo)，理論結(jié)合實(shí)踐，將抽象的密碼學(xué)變成保障信息安全的實(shí)際工具。課題來源：2020年黑龍江省高等教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目SJGY20200270基于CDIO-O 論文題目：密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索論文思路：針對(duì)密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)，分析密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，將實(shí)驗(yàn)課程與理論課程緊密結(jié)合，并在密碼學(xué)課程建設(shè)中引入密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，有力支撐線上教學(xué)部分。該文從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)考核方式三個(gè)方面提出了適合本科密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。 論文題目：密碼學(xué)課程教學(xué)方法的探索 論文思路：針對(duì)密碼學(xué)課程存在學(xué)

5、習(xí)難度大和講授枯燥的問題，本文首先詳細(xì)闡述該課程所需的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ);然后，深入探討了該課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的方法，給出研究密碼學(xué)的幾點(diǎn)建議;最后，結(jié)合實(shí)際分析了密碼學(xué)課程對(duì)改善本科生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性。關(guān)鍵詞：密碼學(xué);教學(xué)方法;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：G642; ; ; ; ：A：1009-3044（2020）36-0108-02Abstract： For the problems that cryptogra 論文題目：現(xiàn)代密碼學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索與改革論文思路 現(xiàn)代密碼學(xué)是信息安全專業(yè)的主干課程，從課程的特點(diǎn)和工程應(yīng)用的角度出發(fā)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法上進(jìn)行教學(xué)改革，驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)側(cè)重理解和應(yīng)用;算法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練編程思想

6、和工程實(shí)踐能力;綜合型實(shí)驗(yàn)側(cè)重密碼分析。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提升，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果總體讓人滿意。關(guān)鍵詞 現(xiàn)代密碼學(xué);信息安全;實(shí)驗(yàn);編程：G642.0; ; ：B：1671-489X（2020）10-0084-03 論文題目：應(yīng)用型本科院校密碼學(xué)課程教學(xué)改革探析論文思路：作為網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，密碼學(xué)在實(shí)際教學(xué)過程中面臨著多學(xué)科基礎(chǔ)要求高、課程內(nèi)容量大等難點(diǎn)。密碼學(xué)課程教學(xué)改革應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)定位和學(xué)生特點(diǎn)確定層次化的課程目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)遴選課程內(nèi)容，滿足專業(yè)化和體系化要求。在教學(xué)過程中通過電子教材、慕課資源、練習(xí)測(cè)驗(yàn)、仿真軟件及典型示例等立體化教學(xué)材料的建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

7、興趣及效率。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間安全;密碼學(xué);教學(xué)目標(biāo);課程改革：TP311 論文題目：基于網(wǎng)絡(luò)攻防的密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索論文思路：密碼學(xué)課程是我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全方向本科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在實(shí)驗(yàn)課時(shí)少，生源數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及編程能力薄弱，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容枯燥等問題，采用基于網(wǎng)絡(luò)攻防的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綄?duì)密碼學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)模式從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有效地解決了現(xiàn)有問題，并在省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽中取得驗(yàn)證。關(guān)鍵詞：密碼學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)攻防;安全競(jìng)賽;教學(xué)模式 論文題目：本科生密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)探討論文思路： 密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是密碼學(xué)原理的重要補(bǔ)充和不可缺

8、少的組成部分，也是密碼學(xué)算法從理論到實(shí)際應(yīng)用的基礎(chǔ)。以本科生密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，分析目前網(wǎng)絡(luò)安全本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，從本科生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過案例詳細(xì)探討了密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及教學(xué)方法，為本科生密碼學(xué)課程的教學(xué)提出了可行的方案。關(guān)鍵詞： 密碼學(xué)實(shí)驗(yàn)課程;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法基金項(xiàng)目： 2016年西北師范大學(xué)國家自然科學(xué) 論文題目：密碼學(xué)簡(jiǎn)史：“矛”與“盾”的千年戰(zhàn)爭(zhēng)2019年10月26日，中華人民共和國密碼法發(fā)布，自2020年1月1日起施行，這標(biāo)志著我國在密碼的應(yīng)用和管理等方面有了專門性的法律保障。從常見的數(shù)字與字母密碼、指紋密碼，再到聲紋密碼、面部識(shí)別密碼無處

9、不在，時(shí)刻守衛(wèi)著我們每個(gè)人的安全。關(guān)于密碼學(xué)背后的知識(shí)，同學(xué)們是否了解呢？讓我們從遙遠(yuǎn)的古代開始講起古典密碼學(xué)人類使用密碼的歷史幾乎與使用文字的時(shí)間一樣長，公元前 400 年，斯巴達(dá)人發(fā)明了“塞塔式密碼 論文題目：女密碼學(xué)家的成功密碼隨著信息技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，密碼學(xué)的重要性日益凸顯。近年來，一位土生土長的中國女密碼學(xué)家備受矚目，她就是榮獲2019年未來科學(xué)大獎(jiǎng)的首位女科學(xué)家，清華大學(xué)和山東大學(xué)雙聘教授王小云。她先后破解了此前十多年被公認(rèn)為牢不可破的密碼學(xué)兩大支柱算法哈希函數(shù)MD5和SHA-1，使得這兩大國際標(biāo)準(zhǔn)被逐步淘汰;她主持了中國國家標(biāo)準(zhǔn)密碼哈希函數(shù)SM3的設(shè)計(jì)，該標(biāo)準(zhǔn)

10、算法自2010年發(fā)布以來已在國內(nèi)許多重要領(lǐng)域使用 論文題目：王小云：讓中國密碼學(xué)走在世界前列2019年9月7日，第四屆“未來科學(xué)大獎(jiǎng)”揭曉，密碼學(xué)家王小云獲得“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)獎(jiǎng)”，成為該獎(jiǎng)項(xiàng)開設(shè)4年以來的首位女性得主。10多年來，王小云破解了5個(gè)國際通用Hash函數(shù)算法，在相關(guān)領(lǐng)域引起巨大轟動(dòng)。能夠取得如此大的成功，王小云也有自己的成功密碼，正如她所說：“一個(gè)人能夠堅(jiān)持10年做一件事，一定能做成?！苯Y(jié)緣密碼學(xué)1966年，王小云出生在山東諸城一個(gè)農(nóng)村家庭。父親是一名數(shù)學(xué)教師，他非常注重培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué) 論文題目：信息安全的密碼學(xué)與密匙管理論文思路：在信息安全中，密碼學(xué)是其重要組成部分，而密鑰管

11、理與加密算法是密碼體系中的基本要素。機(jī)密算法為一些法則和公式，其對(duì)明文與密文的變換方法進(jìn)行了規(guī)定。在密碼系統(tǒng)反復(fù)使用過程中，加密算法以及無法有效滿足信息安全需要。加密信息的可靠性與安全性需要借助密鑰系統(tǒng)，其對(duì)加密算法以及解密算法有著重要作用。關(guān)鍵詞：信息安全;密碼學(xué);密鑰管理：TP393 ：A：1009-3044（2019）35-0020-02 論文題目：人工智能安全的密碼學(xué)思考何為人工智能人工智能（Artificial Intelligence，AI）是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用的一門技術(shù)科學(xué)。它的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜

12、工作。當(dāng)然，不同時(shí)代、不同的人對(duì)這種“復(fù)雜工作”的理解是不同的。目前，這些“復(fù)雜工作”包括人機(jī)智能交互、自然語言處理、智能推薦、知識(shí)表現(xiàn)、智能搜索、推理、規(guī)劃、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)獲取、組合調(diào)度、感知、模式識(shí)別 論文題目：一類特殊函數(shù)在信息密碼學(xué)中應(yīng)用證明與算法改進(jìn)論文思路：本文對(duì)單向陷門函數(shù)的概念、設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用等方面進(jìn)行了描述。并對(duì)單向陷門函數(shù)在密碼學(xué)中的應(yīng)用、如何在非對(duì)稱加密函數(shù)中實(shí)現(xiàn)的算法，及在KDC、PKI中的使用進(jìn)行了說明，且在Diffie-Hellman算法基礎(chǔ)上提出并研究了一個(gè)帶時(shí)間戳的公共模非對(duì)稱改進(jìn)加密算法，證明主要的數(shù)學(xué)結(jié)論。關(guān)鍵詞：陷門函數(shù);非對(duì)稱加密算法;算法改進(jìn)：TP30

13、9.7 ; ; ;：A ：2096-4706（2019）18-0 論文題目：陸一帆：解決區(qū)塊鏈隱私問題的密碼學(xué)區(qū)塊鏈背后的技術(shù)是什么，數(shù)據(jù)不可篡改？可追溯？共享？青年科學(xué)家陸一帆告訴你：以上都不是。前不久，陸一帆在麻省理工科技評(píng)論視頻演講節(jié)目，發(fā)表了數(shù)據(jù)隱私，區(qū)塊鏈，密碼學(xué)主題演講，探尋區(qū)塊鏈真正的價(jià)值點(diǎn)和解決區(qū)塊鏈隱私問題的密碼學(xué)。加密狀態(tài)下共享 保護(hù)數(shù)據(jù)隱私我們經(jīng)常接到騷擾電話或騷擾郵件?；ヂ?lián)網(wǎng)的確打破了信息孤島，但數(shù)據(jù)共享很容易導(dǎo)致隱私泄露。如何在保證個(gè)人隱私和商業(yè)利益的前提下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)利用 論文題目：王小云:驚艷全球密碼學(xué)界 65后的王小云出生于山東諸城的一個(gè)農(nóng)村家庭，受數(shù)學(xué)教師父親影

14、響，她從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣?？既肷綎|大學(xué)數(shù)學(xué)系后，王小云身上潛藏的解密天賦日漸顯露。一次，老師給了大家一個(gè)關(guān)于印度數(shù)學(xué)家拉馬努金未經(jīng)證明的數(shù)學(xué)公式題。而王小云只用1周時(shí)間，就用最簡(jiǎn)單的證明正確佐證了這個(gè)公式。她的高效令老師非常欣賞，考研時(shí)，老師將她推薦給了潘承洞院士。她也沒有辜負(fù)潘老師的期許，順利考上了博士。王小云畢業(yè)留校任教后，還在導(dǎo)師的建 論文題目：王小云，讓全世界的密碼學(xué)專家跟著中國跑65后的王小云出生于山東諸城的一個(gè)農(nóng)村家庭，受數(shù)學(xué)教師父親影響，她從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣?？既肷綎|大學(xué)數(shù)學(xué)系后，王小云身上潛藏的解密天賦日漸顯露。一次，老師給了大家一個(gè)關(guān)于印度數(shù)學(xué)家拉馬努金未經(jīng)證明的數(shù)學(xué)公式題。

15、而王小云只用1周時(shí)間，就用最簡(jiǎn)單的證明正確佐證了這個(gè)公式。她的高效令老師非常欣賞，考研時(shí)，老師將她推薦給了數(shù)學(xué)家潘承洞院士。她也沒有辜負(fù)潘教授的期許，順利考上了博士。王小云畢業(yè)留校任教后，還在導(dǎo) 論文題目：中國奇女子王小云：成就全球密碼學(xué)界的傳奇這是一個(gè)本來就不容易被公眾和社會(huì)所知的特殊的領(lǐng)域，基于數(shù)學(xué)難題保障其安全性的現(xiàn)代密碼學(xué)是1976年才開始發(fā)展起來的新興學(xué)科。一種先進(jìn)的密碼被設(shè)計(jì)出來后，要破解需要10年左右的時(shí)間，而設(shè)計(jì)一種新的密碼大約需要8年的時(shí)間。密碼學(xué)就是在這種不斷的“設(shè)謎”與“猜謎”過程的創(chuàng)立和破解中發(fā)展的。許多年來，世界上應(yīng)用最廣泛的兩大密碼，是由美國標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)局頒布的基于哈希

16、函數(shù)的MD5和SHA-1。這兩種算法的厲害之處在于，對(duì)于輸入 論文題目：BOPPPS模型下的密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)論文思路：為了提升教育教學(xué)的質(zhì)量，起源于北美地區(qū)的BOPPPS模型在國內(nèi)課堂教學(xué)中引起了廣泛關(guān)注。概述了BOPPPS教學(xué)模型六個(gè)部分的含義，介紹了密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全課程內(nèi)容的安排，并以“古典加密技術(shù)”為例，闡述了BOPPPS模型下的課程設(shè)計(jì)方案。關(guān)鍵詞：BOPPPS;課程設(shè)計(jì);密碼學(xué);網(wǎng)絡(luò)安全：G642; ; ; ; ;：A; ; ; ; ;：2096-000X（2019） 論文題目：數(shù)據(jù)隱私、區(qū)塊鏈和密碼學(xué)，他們?nèi)咧g如何互相賦能？又如何互相產(chǎn)生價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給我們帶來了

17、很多便利，但同時(shí)它的弊端也越來越凸顯。大家應(yīng)該都能感受到，接到的騷擾電話、騷擾郵件越來越多，其實(shí)到最后，所謂的精準(zhǔn)營銷和精準(zhǔn)騷擾完全就是一件事的兩面解釋，而數(shù)據(jù)隱私也是因?yàn)檫@個(gè)原因變得越來越重要。數(shù)據(jù)共享=數(shù)據(jù)泄露？這個(gè)年代我們的數(shù)據(jù)都存放在很多平臺(tái)里，雖然每個(gè)平臺(tái)都說對(duì)數(shù)據(jù)保護(hù)得很好，但實(shí)際上數(shù)據(jù)隱私泄露的事情還是時(shí)常會(huì)發(fā)生，而且當(dāng)你的數(shù)據(jù)存在于越來越多的平臺(tái) 論文題目：中國密碼學(xué)家王小云本文主人公2004年8月17日，在美國加州圣芭芭拉國際密碼學(xué)會(huì)議上，一位看上去柔弱普通的東方女子，面帶微笑，自信地走上講壇，向世界公布了她石破天驚的研究成果。熱烈的掌聲，無數(shù)次打斷她的報(bào)告。她就是來自中國的

18、王小云全球最頂尖的密碼學(xué)家，破解了曾被國際密碼學(xué)界認(rèn)為是絕對(duì)安全的MD5和SHA-1算法。也許很多人會(huì)以為，一個(gè)整天與數(shù)字、公式、密碼打交道的女人，生活難免枯燥。事實(shí)上，王小云是個(gè)極富生活情趣的人。 論文題目：密碼學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀探索與分析論文思路：密碼學(xué)是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)以及信息論等諸多學(xué)科于一身的交叉學(xué)科，對(duì)于不同類型的高校此課程的教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。首先從密碼學(xué)學(xué)科的本質(zhì)出發(fā)，分析了密碼學(xué)課程的基本特征。其次，對(duì)密碼學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問題進(jìn)行了總結(jié)。最后，從課程內(nèi)容、教學(xué)方式以及科研思維等不同的角度，闡述密碼學(xué)課程教學(xué)的探索與思考。關(guān)鍵詞：密碼學(xué);學(xué)科交叉;趣味性教學(xué);實(shí)

19、踐性教學(xué);科研型思維：TP309.7 論文題目：針對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科學(xué)生的密碼學(xué)課程教學(xué)探索 論文思路：針對(duì)密碼學(xué)課程在計(jì)算機(jī)類學(xué)生教學(xué)過程中所暴露出的問題，通過深入分析密碼學(xué)的本質(zhì)特征，并全方面結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出了更加系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)模式。陜西師范大學(xué)密碼學(xué)課程教學(xué)中所取得的效果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于其他院校的密碼學(xué)課程的建設(shè)也具備一定的借鑒和參考意義。關(guān)鍵詞：密碼學(xué) ;計(jì)算機(jī)類本科生學(xué)習(xí) ;課程教學(xué) ;教學(xué)實(shí)踐：G642.4 ; ; ; ; ; ; &nb 論文題目：密碼學(xué)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)安全研究 論文思路：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。而密碼學(xué)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息安

20、全的核心技術(shù)手段。文章主要介紹了密碼學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)安全問題以及最新的密碼學(xué)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：密碼學(xué)發(fā)展歷程;網(wǎng)絡(luò)安全問題;現(xiàn)代密碼學(xué)技術(shù)的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展已經(jīng)有多年的歷史，我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相對(duì)比較晚，雖然如此，但是隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)安全全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我國的 論文題目：密碼學(xué)與應(yīng)用課程混合教學(xué)模式方法探討論文思路：密碼學(xué)與應(yīng)用課程作為我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生選修課，存在課時(shí)少、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高等問題，僅僅依賴傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)模式，很難達(dá)到課程要求，采用混合教學(xué)模式對(duì)密碼學(xué)與應(yīng)用課程進(jìn)行改革，教學(xué)模式由教師主導(dǎo)向?qū)W生主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的參與度，有效解決現(xiàn)存問題。關(guān)鍵詞：密碼學(xué)；課時(shí)少；混合教學(xué)；教學(xué)模式：G642 ：A ：1009-3044（2019）04-0128-021 引言混合教學(xué)模式（Bl 論文題目：翻轉(zhuǎn)課堂在計(jì)算機(jī)密碼學(xué)課程中的應(yīng)用研究論文思路 本文闡述了計(jì)算機(jī)密碼學(xué)課程的特點(diǎn)，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式下課程教學(xué)中存在的問題，給出了采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)密碼學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)引言翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是2000年之后才興起的一種新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中往往要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中聽講/實(shí)驗(yàn)、課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，而翻