2021學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教案 32 p101《數(shù)學(xué)廣角-搭配(一)例1排列問題》

1、中心學(xué)校2020至2021學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教案小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：101頁數(shù)學(xué)廣角搭配（一）例1排列問題年級(jí)：三年級(jí)主備教師：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)最簡單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)。2.經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：能找出最簡單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教具、學(xué)具準(zhǔn)備：三只小動(dòng)物的頭像、兩頂小雨傘圖片、上鎖的大門圖片、多媒體課件、每組學(xué)生1-3數(shù)字卡片各一張。（2)PPT課件預(yù)習(xí)提綱：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。（以故事形式引入新課）師：同學(xué)們，今天

2、老師為大家?guī)砹?只可愛的小動(dòng)物，你們看它們是誰呀？（邊說邊貼出動(dòng)物頭像：小刺猬、小鴨、小雞）小刺猬、小鴨和小雞三個(gè)好朋友今天準(zhǔn)備到企鵝博士家去做客呢，可是剛走了一半路，突然下起雨來，它們?nèi)齻€(gè)只有小鴨和小雞帶了傘，小刺猬沒帶傘，怎么辦呢？（學(xué)生可能出現(xiàn)的答案有：小雞和小刺猬拼一把傘，小鴨自己打一把傘。小鴨和小刺猬拼一把傘，小雞自己打一把傘。小鴨和小雞拼一把傘，小刺猬自己打一把傘。）當(dāng)學(xué)生在回答以上方法時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答把相應(yīng)的動(dòng)物頭像帖在傘的下面。師：大家想的辦法都不錯(cuò)。的確，三只小動(dòng)物都和你們一樣試了上面這三種方法，可最后它們卻選擇了第種方法，你們知道這是為什么嗎？原來呀，當(dāng)它們開始用前

3、面兩種方法時(shí)，可沒走幾步，小刺猬身上的刺就把小鴨和小雞給刺疼了，所以只能選擇第種方法。二、明確目標(biāo)能找出最簡單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)。三、師生活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一【找出最簡單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)】【活動(dòng)要求】出示題目：請(qǐng)用數(shù)字0、1、3、5擺出所有的兩位數(shù)，密碼就是這些數(shù)從小到大排列中的第4個(gè)。【三只小動(dòng)物到了企鵝博士家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖（邊說邊在黑板上貼出圖片）咦，鎖上還有一張紙條呢，讓我看看紙條上寫著什么呢？（教師讀紙條上寫的內(nèi)容：歡迎你們的到來，為了考考你們的智慧，請(qǐng)你們先想辦法把這把密碼鎖打開，鎖的密碼提示是：請(qǐng)用數(shù)字0、1、3、5擺出所有的兩位數(shù)，密碼就是這些數(shù)從小到大排

4、列中的第4個(gè)。企鵝博士留。）】1.小組合作：用數(shù)字卡片，擺一擺，邊擺邊記，組長把整個(gè)小組擺出的數(shù)全寫出來，當(dāng)然重復(fù)的數(shù)字不用再寫，然后全組同學(xué)一起把這些兩位數(shù)從小到大排列起來，找到密碼。2.你們找到密碼了嗎？是多少？你們是怎么找到的呢？【活動(dòng)過程】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究（1）對(duì)子交流，幫扶。（2）小組合作：小組交流，訂正，形成小組內(nèi)共同認(rèn)識(shí)和困惑。3.展示分享（1）指名交流你們找到密碼了嗎？（2）指名小組代表怎樣列式？4.教師點(diǎn)撥我們用到了已經(jīng)學(xué)的什么知識(shí)？四、當(dāng)堂訓(xùn)練【課件展示】（1.用0、2、4、6可以組成（）個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。14-15)A.6B.7C.8D.9（2.有5個(gè)人，每2人通一次電話，一共要通（）次電話。17-18）3.小新有3件不同的上衣和5條不同的裙子，可以搭配()種不同的穿