《語言學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

1、本科生課程大綱課程名稱 語言學(xué)概論/ Linguistics課時/學(xué)分48/3課程代碼052102101209講授學(xué)時48課程屬性專業(yè)必修實踐學(xué)時0一、 課程介紹1.課程描述本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的必修核心課程。介紹有關(guān)人類語言的性質(zhì)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、發(fā)展演變規(guī)律以及語言與文字的關(guān)系等方面的基礎(chǔ)理論知識。注重考察人類語言的共同規(guī)律和普遍特征，而不是學(xué)習(xí)研究某一具體語言。這是它與現(xiàn)代漢語、古代漢語和現(xiàn)代英語等具體語言課程的重要區(qū)別。它所介紹的是從具體的語言現(xiàn)象中總結(jié)、歸納出普遍的系統(tǒng)的理論和規(guī)律，并用這個理論指導(dǎo)各個具體語言的學(xué)習(xí)研究。2.設(shè)計思路本課程包括緒論、語言的性質(zhì)功能、語音、語義、詞匯、語法

2、、文字、語言的起源與發(fā)展八個部分。教學(xué)重點是語言的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)（語音、語義、詞匯、語法）。 語言學(xué)以人類的語言為研究對象，因而涉及的語言現(xiàn)象比較多。講授語言學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，涉及到語料分析的實例，以漢語、英語的語料分析為主；其它語言的實例，只在必要的時候作適當(dāng)?shù)囊?，重在理解。教學(xué)中要講清楚語言學(xué)的基本概念，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解語言的性質(zhì)特點、語言的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、語言的演變規(guī)律、文字的性質(zhì)以及它與語言的關(guān)系等方面的內(nèi)容。 3.課程對畢業(yè)生能力達(dá)成的貢獻(xiàn)畢業(yè)要求知識內(nèi)容畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5指標(biāo)點1指標(biāo)點2指標(biāo)點3指標(biāo)點4指標(biāo)點1指標(biāo)點

3、2指標(biāo)點3指標(biāo)點4指標(biāo)點1指標(biāo)點2指標(biāo)點3指標(biāo)點4指標(biāo)點1指標(biāo)點2指標(biāo)點3指標(biāo)點4指標(biāo)點1指標(biāo)點2指標(biāo)點3指標(biāo)點4指標(biāo)點5語言性質(zhì)模塊HMHMLMHHMMMMMMLMLLLLM語言結(jié)構(gòu)模塊HHHMMMMMMMMMMHLMLLLLM語言演變模塊HHHMMMMHMMMMMHMMLMLLM二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)會語言分析與研究的基本方法，包括對語言本質(zhì)和語言功能的認(rèn)知，對語言本體各種構(gòu)成要素的分析和描寫，對語言和文字關(guān)系的正確認(rèn)識，對語言發(fā)展變化的特點和基本規(guī)律的理解，對語言間相互影響的表現(xiàn)和結(jié)果的把握等。通過語言學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法的闡釋，培養(yǎng)學(xué)生運

4、用語言學(xué)的科學(xué)方法考察語言現(xiàn)象的習(xí)慣，以提高學(xué)生的語言理論水平和語言分析能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它語言課程提供必要的理論知識， 為他們今后從事語言教學(xué)和語言研究工作奠定必要的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)要求1.最低學(xué)習(xí)要求語言學(xué)概論是一門漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，又是一門實踐性很強的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須理論聯(lián)系實際，注重對實際語言生活的觀察與分析，在實踐中掌握語言學(xué)的基本理論與方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究其他語言學(xué)課程打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生需要課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后及時鞏固，并適當(dāng)拓展閱讀。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)個人的實際情況有選擇地擴展閱讀，特別是應(yīng)該重點閱讀一兩部重要的語言學(xué)理論著作，以提升

5、理論分析能力。以下學(xué)習(xí)資源可資利用：普通語言學(xué)教程，瑞士索緒爾著，高名凱譯，商務(wù)印書館，1980年。 語言論，美布龍菲爾德著，袁家驊等譯，商務(wù)印書館，1980年。 語言導(dǎo)論，美維多利亞弗洛姆金，羅伯特羅德曼著，沈家煊等譯，北京語言學(xué)院出版社，1994年。語言學(xué)是什么，徐通鏘著，北京大學(xué)出版社，2007年。 語法調(diào)查研究手冊，劉丹青編著，上海教育出版社，2008年。演化語言學(xué)論文集，美王士元，商務(wù)印書館，2013年。論語法，英韓禮德，北京大學(xué)出版社，2015年。拉波夫與王士元對話，馮勝利、葉彩燕，北京大學(xué)出版社，2014年。四、進(jìn)度計劃章節(jié)主題講授重點內(nèi)容學(xué)生閱讀資料課下作業(yè)第一章緒論1.語言學(xué)

6、的對象和學(xué)科性質(zhì)。2.語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位。3.語言學(xué)的應(yīng)用價值。徐通鏘語言學(xué)是什么北京大學(xué)出版社，2007年。查閱資料，了解語言學(xué)發(fā)展的歷史。第二章語言的功能1.語言的社會功能，包括：語言的信息傳遞功能；語言的人際互動功能。2.語言的思維功能，包括：語言與思維的關(guān)系；語言思維功能的生理基礎(chǔ)；兒童語言習(xí)得與思維的發(fā)展等。俄列夫維果茨基思維與語言，北京大學(xué)出版社，2010年。閱讀一篇神經(jīng)語言學(xué)的論文，并做課堂交流。第三章語言是符號系統(tǒng)1.語言符號的性質(zhì)，包括：語言與說話；語言與符號。2.語言符號的系統(tǒng)性，包括：語言符號的特點；語言符號的層級體系；組合關(guān)系和聚合關(guān)系。美多利亞弗羅姆金、羅伯特羅

7、德曼語言導(dǎo)論，北京語言學(xué)院出版社，1994年。調(diào)查動物語言研究的最新最前沿成果，并發(fā)表評論和看法。第四章語音和音系1.語音和音系的區(qū)別與聯(lián)系。2.從聲學(xué)看語音。3.從發(fā)音生理看語音，包括：發(fā)音器官；元音和輔音。 4.音位與音系，包括：對立和互補；音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位。5.音位的聚合，包括：區(qū)別特征；音位聚合群。6.語音單位的組合，包括：音節(jié)；語流音變等。王洪君漢語非線性音系學(xué)，北京大學(xué)出版社，2008年。結(jié)合實際用例說明各種語流音變的具體情形。第五章語法1.語法和語法單位，包括：語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則；語法單位。2.組合規(guī)則，包括：語素組合成詞的規(guī)則；詞組成詞組和句子的規(guī)則；組合的層次性和遞

8、歸性。3.聚合規(guī)則，包括：詞類；形態(tài)；語法范疇。4.變換，包括：變換和句型；變換和句法同義；變換和句法多義。5.語言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征。劉丹青語法調(diào)查研究手冊，上海教育出版社，2008年。做層次分析、變換分析的練習(xí)。第六章語義和語用1.詞匯和詞義，包括：詞的性質(zhì)和詞匯的構(gòu)成；詞義的性質(zhì)特征。2.詞義的各種關(guān)系，包括：同義關(guān)系與反義關(guān)系；一詞多義；詞的語義特征與語義場。3.句義，包括句子的語義結(jié)構(gòu)和句法語義范疇；句子的真值和句義的蘊涵、預(yù)設(shè)關(guān)系。4.語用，包括：語境和語境義；焦點和預(yù)設(shè)；言語行為。張志毅、張慶云詞匯語義學(xué)(修訂本)，商務(wù)印書館，2001年。索振羽語用學(xué)教程，北京大學(xué)出版社，20

9、04年。試選一部中國古代白話小說，分析其對話中的言語行為理論。第七章文字和書面語1.文字和語言，包括：文字的作用；文字的性質(zhì)；漢字和漢語。 2.文字的起源、類型、發(fā)展和傳播。3.書面語。周有光世界文字發(fā)展史，上海教育出版社，1997年。小組討論文字和語言之間的關(guān)系。第八章語言演變與語言分化1.語言演變的原因和特點。2.語言的分化 ，包括：語言隨社會分化而分化；社會方言；地域方言；親屬語言和語言的譜系分類。徐通鏘歷史語言學(xué)，商務(wù)印書館，1991年。試述自己熟悉的一種社會方言現(xiàn)象。第九章語言接觸1.社會接觸與語言接觸。2.詞匯成分的借用借詞。3.語言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染。4.語言替換及其類型。5.語言接

10、觸的特殊形式，包括：洋涇浜；混合語；世界語。陳保亞當(dāng)代語言學(xué)，高等教育出版社2009年。試說出自己周圍的語言接觸實例，并指出是語言接觸的哪一種形式。第十章語言系統(tǒng)的演變1.語音的演變，包括：考察語音演變的材料；語音演變的規(guī)律性；語音對應(yīng)關(guān)系和歷史比較法。2.語法的演變，包括：組合規(guī)則和聚合規(guī)則的演變；類推；語法化。3.詞匯和詞義的演變，包括：新詞的產(chǎn)生、舊詞的消亡和詞語的替換；詞義的演變。徐通鏘歷史語言學(xué)，商務(wù)印書館，1991年。從自己熟悉的語言或方言里找出一些古音遺留現(xiàn)象。五、成績評定1.考核方式 a ：a.閉卷考試 b.開卷考試c.論文d.考查e.其他2.統(tǒng)考方式 a ：a.統(tǒng)一b.提前3

11、.課程綜合評分方法 1.作業(yè)、案例分析、課堂討論及平常表現(xiàn)30%2.平時測驗、考勤20%3.期末考試50%總計100%4.評分標(biāo)準(zhǔn)（1）作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分（2）課堂討論、平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常

12、表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。0-30分六、學(xué)習(xí)資源語言學(xué)綱要，申小龍主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年。 語言學(xué)概論（修訂本），葛本儀主編，山東大學(xué)出版社

13、，1999年。 語言學(xué)概論，王紅旗著，北京大學(xué)出版社，2007年。 普通語言學(xué)教程，瑞士索緒爾著，高名凱譯，商務(wù)印書館，1980年。 語言論，美布龍菲爾德著，袁家驊等譯，商務(wù)印書館，1980年。 語言導(dǎo)論，美維多利亞弗洛姆金，羅伯特羅德曼著，沈家煊等譯，北京語言學(xué)院出版社，1994年。 語法調(diào)查研究手冊，劉丹青編著，上海教育出版社，2008年。演化語言學(xué)論文集，王士元，商務(wù)印書館，2013年。論語法，英韓禮德，北京大學(xué)出版社，2015年。拉波夫與王士元對話，馮勝利、葉彩燕，北京大學(xué)出版社，2014年。普通語言學(xué)導(dǎo)論，英羅賓斯，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年。喬姆斯基語言學(xué)文集，美喬姆斯基，湖南教育出版社，2006年。西方語言學(xué)流派，劉潤清編著，外語教學(xué)與研究出版社， 1995 年。語言學(xué)國際暑期